Journal Article

الدليل الإرشادي التربوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي \GenAI\

صفر، عمار حسن

2024

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أبرز برمجيات الذكاء الاصطناعي التوليدي (Generative Al- GenAl) التي يمكن استخدامها في المنظومة التربوية من قبل المعلمين والتربويين والمتعلمين بوصفها أدوات يُمكن أن تُساعد في تعزيز عمليتي التعليم والتعلم، وقد اعتمدت الدراسة منهج البحث النوعي الوصفي التحليلي باعتباره المنهجية البحثية العلمية المعول عليها لتحقيق أهداف الدراسة البحثية الاستقصائية، واتخذت الدراسة أداة لجمع البيانات تتمثل ببطاقة تحليل مكونة من خمسة أقسام رئيسة هي: التعريف بالأداة، وظائفها الأساسية، إيجابياتها (مزاياها) المرجحة، سلبياتها (عيوبها) المحتملة، والخلاصة (نظرة عامة)، وقد تضمنت الدراسة عينة طبقية قصدية مؤلفة من 120 تطبيقا للذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) جرى اختيارها بدقة فائقة بناءً على معايير علمية متبعة، وذلك بعد استقراء شامل للمراجعة الأدبية ودراسة متأنية لتوصيات المؤتمرات والندوات وحلقات النقاش التربوية العلمية العالمية المتخصصة في مجال تكنولوجيا التعليم/ التربية ومقترحاتها، وطبقت الدراسة خلال العام الأكاديمي 2023/2024م في خِضَمَ الانتشار الواسع لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) في جميع مجالات الحياة، بما فيها القطاع التربوي، وتَوَصَّلَتْ نتائج الدراسة إلى إعداد دليل تربوي شامل يُعرفنا بأبرز برمجيات أو تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) التي يمكن استخدامها في المنظومة التربوية، وقد قسمت التطبيقات الذكية في هذا الدليل إلى خمس فئات رئيسة، هي: (1) أدوات روبوتات المحادثة أو الدردشة الآلية (9 تطبيقات) وتتيح هذه الأدوات التواصل والتفاعل الآلي مع المستخدمين من خلال المحادثات النصية. (2) أدوات البحث العلمي والكتابة والتفاعل مع المستندات (38 برنامجًا) وتُساعد هذه الأدوات الباحثين والكتاب في إنجاز مهامهم بكفاءة، مثل البحث عن المعلومات والبيانات، وكتابة المحتوى، وإدارة المستندات. (3) أدوات إنشاء الوسائط (46) أداة وتمكن هذه الأدوات المستخدمين من إنشاء محتوى وسائطي متميز، مثل الصور، ومقاطع الفيديو، والمواد الصوتية والموسيقية. (4) أدوات إنشاء التصاميم والعروض التقديمية والاتصال المرئي (14 تطبيقا) وتساعد هذه الأدوات في تصميم العروض التقديمية، وإنشاء التصاميم والرسوم، وتحسين التواصل البصري (5) أدوات تربوية تعليمية وتعلمية (13 برمجية) وتقدم هذه الأدوات حلولا مبتكرة لتعزيز التعليم والتعلم مثل التطبيقات التعليمية التفاعلية، والأدوات التقييمية، والمنصات التعلمية الإلكترونية، والأدوات المساعدة لتدوين الملاحظات وتخطيط الدروس واقتراح الأنشطة والموارد وإنشاء المواد والعروض التقديمية الجذابة والفعالة وغيرها. وتمثل هذه الفئات تصنيفا شاملاً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مما يُسهّل على القارئ العثور على الأدوات المناسبة لاحتياجاته، وقد خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات أبرزها: (1) نشر دليل أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) بفعالية لجميع المعنيين في القطاع التربوي. (2) تنفيذ برامج تدريبية مكثفة ومتنوعة لتعزيز قدرات المعنيين بالتعليم على أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl). (3) إنتاج مواد توعوية شاملة حول الذكاء الاصطناعي (AI) وبرمجيات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) ونشرها عبر قنوات متعدّدة (4) تطوير دليل إرشادي تربوي رقمي تفاعلي شامل يتناول المبادئ والأخلاقيات والسياسات والإجراءات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي واستخداماته في بيئات التعليم والتعلم. (5) إدراج مبحث الذكاء الاصطناعي في المناهج التربوية وبرامج إعداد المعلمين. (6) تعزيز التنسيق والتعاون والشراكة بين المؤسسات التربوية والجهات المتخصصة بالذكاء الاصطناعي لنشر الوعي حول هذا المجال، وتكثيف برامج التوجيه والدعم حول استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAl) في العملية التعليمية والتعلمية.

• Publisher: مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
• Subject: التعليم الرقمي / الذكاء الاصطناعي التوليدي / المنظمات التربوية / تكنولوجيا المعلومات