Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام الثنائيات الصغرى لتحسين بعض الاضطرابات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام الثنائيات الصغرى لتحسين بعض الاضطرابات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
Do you wish to request the book?
أثر استخدام الثنائيات الصغرى لتحسين بعض الاضطرابات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام الثنائيات الصغرى لتحسين بعض الاضطرابات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى تحسين بعض الاضطرابات الفونولوجية/ الصوتية (عمليات الإبدال) لدي الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي باستخدام مدخل الثنائيات الصغرى وتحقيقا لهدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الشبه تجريبي. وتكونت العينة من (10) أطفال تقسيم العينة لمجموعتين (5) تجريبية؛ (5) ضابطة؛ وتراوحت أعمارهم الزمنية من (5 -7) سنوات وتكونت أدوات البحث من استمارة دراسة الحالة الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي (إعداد عبد العزيز الشخص؛ 2017)؛ ومقياس تشخيص اضطراب اللغة النوعي (إعداد عبد العزيز الشخص وآخرون؛ 2017)؛ ومقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي (إعداد عبد العزيز الشخص؛ 2015)؛ ومقياس الذكاء لستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تعريب/ تقنين/ محمد طه عبد الموجود السميع، 2011)، ومقياس نمو وظائف اللغة الصورة المعدلة 2 (إعداد/ نهلة عبد العزيز الرفاعي؛ 2021)، والجلسات التخاطبيية القائمة على الثنائيات الصغرى إعداد الباحثة؛ وأسفرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات عينة البحث في القياس البعدي لأبعاد اختبار نمو وظائف اللغة (بعد العمليات الصوتية) لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية؛ وتوصلت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد اختبار نمو وظائف اللغة (بعد العمليات الصوتية) لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي؛ أنه لا توجد فروق في درجات اختبار نمو وظائف اللغة (بعد العمليات الصوتية) بالمجموعة التجريبية، مما يدل على بقاء أثر البرنامج لدى المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Subject
