Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إعاقة الذات الأكاديمية وعلاقتها بالقلق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتعثرين دراسيا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إعاقة الذات الأكاديمية وعلاقتها بالقلق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتعثرين دراسيا
Do you wish to request the book?
إعاقة الذات الأكاديمية وعلاقتها بالقلق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتعثرين دراسيا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
إعاقة الذات الأكاديمية وعلاقتها بالقلق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتعثرين دراسيا
2025
Overview
تهدف هذه الدراسة الحالية إلى بحث علاقة القلق الأكاديمي بإعاقة الذات الأكاديمية لدى الطلاب المتعثرين دراسيا في جامعة كلباء- بإمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة المراد دارستها، وتحليلها كمياً ونوعيًا، بالاعتماد على مقياس إعاقة الذات الأكاديمية إعداد (زينب شعبان، ۲۰۲۰)، ومقياس القلق الأكاديمي (ترجمة وتعريب الباحثة)، وبلغت عينة الدراسة (٧٥) طالب وطالبة (۳۲) ذكور، ٤٣ إناث تتراوح أعمارهم ما بين ۱۷ و۱۹ عاماً، بمتوسط عمرى قدره ۱۷٫۹۳، وانحراف معياري قدره (۰,۷۹) ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى إعاقة الذات الأكاديمية مرتفع لدى أفراد العينة من الطلاب المتعثرين دراسياً في جامعة كلباء، وكذلك مستوى القلق الأكاديمي، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين القلق الأكاديمي وأبعاد إعاقة الذات الأكاديمية والمقياس ككل، وتوصي الباحثة بمزيد من البحوث حول إعاقة الذات والقلق الأكاديمي كونه يتعارض مع الإنجاز الأكاديمي، ومن هنا تدعو إلى تدخلات تُسهم في تحسين التكيف النفسي للطلاب ودعم أدائهم الأكاديمي الإيجابي.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية
Subject
