Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج قائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تدريس التاريخ لتنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية الأزهرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج قائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تدريس التاريخ لتنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية الأزهرية
Do you wish to request the book?
برنامج قائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تدريس التاريخ لتنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية الأزهرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج قائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تدريس التاريخ لتنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية الأزهرية
2025
Overview
هدف البحث إلى تنمية بعض مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالصف الخامس الابتدائي الأزهري من خلال برنامج لتدريس التاريخ في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع، وقد تمثلت مشكلة البحث في انخفاض مستوى فهم التلاميذ الفائقين بالصف الخامس الابتدائي الأزهري لمفاهيم الانتماء الوطني، وتمثلت مجموعة البحث في مجموعة من التلاميذ الفائقين بالصف الخامس الابتدائي الأزهري بلغ عددها (۳۰) تلميذا وتلميذة بمعهد ملوي الابتدائي الأزهري الجديد التابع لإدارة ملوي التعليمية الأزهرية بمحافظة المنيا، وقد اتبع البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة من خلال التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث، والمنهج الوصفي في الإطار النظري للبحث وأدواته وتحليل البيانات وتفسيرها، وفي تقديم التوصيات والمقترحات المستقبلية، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة لمفاهيم الانتماء الوطني، وبرنامج لتدريس التاريخ في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع، ودليل المعلم لتدريس البرنامج، واختبار مواقف حول مفاهيم الانتماء الوطني، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ الفائقين بالصف الخامس الابتدائي الأزهري، كما أوصى البحث بضرورة استخدام مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في التدريس للمتعلمين في المراحل الدراسية المختلفة، والاهتمام بتنمية مفاهيم الانتماء الوطني، وغيرها من التوصيات، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفر عنه البحث من نتائج
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
