Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لإكساب الطلبة المعلمين بالجامعات اليمنية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لإكساب الطلبة المعلمين بالجامعات اليمنية
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لإكساب الطلبة المعلمين بالجامعات اليمنية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لإكساب الطلبة المعلمين بالجامعات اليمنية
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى تصميم تصور مقترح لإكساب الطلبة المعلمين بالجامعات اليمنية مهارات القرن الحادي والعشرين؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، ولتقييم مستوى اكتساب تلك المهارات تم إعداد أداة للدراسة، تمثلت في اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين للأقسام (اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الكيمياء، الأحياء، معلم صف، معلم مجال)، وتم تطبيقه على عينة عشوائية، تكونت من (192) طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين في المستوى الرابع لتلك الأقسام بكليات التربية بجامعات صنعاء وذمار وعمران؛ وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى اكتساب الطلبة المعلمين لمهارات القرن الحادي والعشرين متوسط بشكل عام، حيث كان مستوى اكتساب الطلبة المعلمين لمهارتي (الابتكار والإبداع، والتفكير الناقد وحل المشكلات) ضعيفا، بينما كان مستوى اكتساب الطلبة المعلمين لمهارات (الاتصال وتقنية المعلومات وثقافة الحوسبة، القيادة والتعاون والعمل في فريق، التعلم المعتمد على الذات، تعلم المهنة) متوسطا، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى اكتساب الطلبة المعلمين لمهارات القرن الحادي والعشرين، تعزى لمتغيري القسم والجامعة، وكانت الفروق لصالح قسم معلم صف، وجامعة ذمار، واستنادا إلى نتائج الدراسة تم تصميم التصور المقترح.
Publisher
جامعة ذمار - كلية التربية
Subject
