Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
تجربة التقويم المستمر في مدراس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية
by
أبو ناصر، فتحي محمد علي
, المطرب، خالد بن سعد
in
التربية والتعليم
/ التقويم المستمر
/ السعودية
/ السياسة التعليمية
/ المرحلة الابتدائية
2014
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
تجربة التقويم المستمر في مدراس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية
by
أبو ناصر، فتحي محمد علي
, المطرب، خالد بن سعد
in
التربية والتعليم
/ التقويم المستمر
/ السعودية
/ السياسة التعليمية
/ المرحلة الابتدائية
2014
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
تجربة التقويم المستمر في مدراس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية
Journal Article
تجربة التقويم المستمر في مدراس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية
2014
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
استخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى، ومنهج البحث الوصفي، حيث تم في هذه الدراسة تشخيص وتقويم واقع برنامج التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية بوزارة التربية والتعليم. واشتملت عينة الدراسة على (٧٩٠) مديرا ومديرة للمرحلة الابتدائية: تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع البيانات تم تطوير أداة تضمنت مجالات أساسية تتعلق بالتقويم المستمر. وكان معامل كرونباخ ألفا لثبات الأداة (0.91). ولتحليل البيانات. تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. أظهرت نتائج الدراسة أن معظم مديري المدارس الثانوية لديهم اتجاهات ايجابية نحو استخدام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية. وأوصت الدراسة الاستمرار في تبني تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية ولكن مع السعي إلى تطويره وفق الأسس العلمية والتربوية الحديثة والنتائج الميدانية التي أظهرتها هذه الدراسة.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.