Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج قائم على الأنشطة المدرسية المرتبطة بالاقتصاد المنزلي في ضوء مدخل القضايا المعاصرة لتنمية الوعي البيئي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج قائم على الأنشطة المدرسية المرتبطة بالاقتصاد المنزلي في ضوء مدخل القضايا المعاصرة لتنمية الوعي البيئي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج قائم على الأنشطة المدرسية المرتبطة بالاقتصاد المنزلي في ضوء مدخل القضايا المعاصرة لتنمية الوعي البيئي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج قائم على الأنشطة المدرسية المرتبطة بالاقتصاد المنزلي في ضوء مدخل القضايا المعاصرة لتنمية الوعي البيئي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
2016
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على الأنشطة المدرسية المرتبطة بالاقتصاد المنزلي في ضوء مدخل القضايا المعاصرة لتنمية الوعي البيئي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الشبه تجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس المكون المعرفي للوعي البيئي في ضوء المشكلات البيئية، مقياس الوعي البيئي لقياس المكون السلوكي للوعي البيئي بمشكلات البيئة. تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: الأنشطة المدرسية ويتكون المحور من عدة نقاط (مفهوم الأنشطة المدرسية، أهمية الأنشطة المدرسية، أهداف الأنشطة المدرسية، الاقتصاد المنزلي والأنشطة المدرسية)، المحور الثاني: مدخل القضايا المعاصرة وتطرق المحور لعدة نقاط (مفهوم القضايا المعاصرة والأحداث الجارية، مصادر القضايا المعاصرة والأحداث الجارية، أهداف القضايا المعاصرة والأحداث الجارية، الأهمية التربوية لاستخدام القضايا المعاصرة والأحداث الجارية، دور المعلم في استخدام وتوظيف القضايا المعاصرة. المحور الثالث: الوعي البيئي. توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المرحلة الإعدادية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمكون المعرفي للوعي البيئي ومقياس الوعي البيئي لصالح التطبيق البعدي، يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات التلميذات عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الوعي البيئي لصالح القياس البعدي. أوصت الدراسة بضرورة التركيز على تضمين المشكلات البيئية المعاصرة في مقررات التعليم في صورة أنشطة واستراتيجيات تعليمية مما يساعد على تحسين الوعي البيئي كأحد مخرجات التعليم الهامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة العاصمة - كلية التربية
Subject
