Journal Article

تأثيرات اللغة الأم في عملية التواصل باللغة العربية الفصحى لدى تلاميذ التعليم الابتدائي

عبدالسلام، خالد

2016

Overview

هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثيرات اللغة الأولى (لغة الأم) في عملية التواصل باللغة العربية الفصحى لدي تلاميذ التعليم الابتدائي، من خلال دراسة مقارنة بين الناطقين بالعامية العربية والناطقين بالأمازيغية. وانقسمت الدراسة الى قسمين، ارتكز القسم الأول على عنصرين، كشف العنصر الأول عن تعريف اللغة لغويا، واصطلاحيا، وعند اللسانيين، وعند علماء النفس. وتطرق العنصر الثاني الى تعريف الاتصال، وأنواع الاتصال اللغوي، مفاهيم لغة الام واللغة الثانية، استراتيجيات الاتصال الشفوي باللغة الثانية وتأثير اللغة الاولي. واستعرض القسم الثاني النتائج الميدانية المرتبطة بالأخطاء في تركيب الجمل وفق اللغة الأولي، والجمل المركبة وفق اللغة الاولي في التعبير الكتابي، والعبارات او المفردات داخل الجملة او الفقرة في التواصل الكتابي، أهم الأخطاء اللغوية في البينية النحوية المشتركة بين التعبيرين الشفوي والكتابي، أنماط الأخطاء الصرفية المشتركة بين التعبيرين الشفوي والكتابي، الطلاقة في التواصل اللغوي بلغة المدرسة، التردد في الكلام نتيجة عدم وجود مفردات أو لصعوبة الترجمة. وتوصلت نتائج الدراسة الى أن اللغة الاولي، سواء كانت عامية عربية او قبائلية، قد أثرت بشكل واضح في تعلم اللغة المدرسية والتواصل بها في كل المستويات اللغوية، الصوتية والمعجمية والتركيبية والنحوية الصرفية، وهي تمثل بالنسبة لكل المتعلمين السند والمرجع الأساسي في الفهم والإنتاج أو التعبير للملفوظات باللغة المدرسية. واقترحت الدراسة ضرورة أن تعد وتبني المناهج والكتب اللغوية، استنادا الى نتائج الدراسات اللغوية العلمية الميدانية التي تشخص الواقع اللغوي الجزائري، والى النظريات المعرفية المعاصرة في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

• Publisher: عبدالكريم غريب
• Subject: التعليم الابتدائي / اللغة الأمازيغية / اللغة العامية / اللغة العربية / اللغة الفصحى / المغرب