Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية التعلم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية التعلم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات
Do you wish to request the book?
فاعلية التعلم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية التعلم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات
2017
Overview
تساعد أجهزة الحوسبة المتنقلة على تفعيل التعلم النشط ودعمه، بما تنطوي عليه من سمات وخصائص تدعم التواصل بين الطلاب أنفسهم من ناحية، وبين المعلم والطلاب من ناحية أخرى، كما أنها تسهم في إنجاز الخطط والمناهج التعليمية بفعالية حتى صارت جزءا لا يتجزأ من عمليات التعلم في الوقت الراهن. وتهدف الدراسة إلى التعرف على الاستخدام الفعلي للتعلم المتنقل m-learning من جانب طلاب علم المكتبات والمعلومات، واستعانت الدراسة بالمنهج الوصفي التحليلي جنبا إلى جنب مع المنهج المسحي الميداني للحصول على شاهد موضوعي ومنهجي للإيجابيات، والسلبيات، والفرص، والتهديدات التي ينطوي عليها استخدام التعلم المتنقل في دراسات المكتبات والمعلومات، في ضوء آراء واتجاهات عينة من طلاب وطالبات قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى، وخضعت معطيات الدراسة للتحليل الإحصائي من خلال حزمة المعالجة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها :n1) يستخدم الطلبة عينة الدراسة استراتيجيات التعلم العميق جنبا إلى جنب مع التعلم السطحي بشكل متكافئ.n2) يمثل التكيف مع توظيف أجهزة الحوسبة المتنقلة في مختلف الأنشطة التعليمية اتجاها إيجابيا لغالبية الطلبة.n3) يتباين استخدام الطلبة للأجهزة المتنقلة في الوصول للمصادر التعليمية، والحصول على خدمات المعلومات.n4) تتوافق أولويات استخدام طلاب علم المكتبات والمعلومات للأجهزة المتنقلة في البحث عن المصادر التعليمية، مع ما انتهت إليه غالبية الدراسات السابقة.n5) لا يوجد تأثير واضح للمتغيرات الديموجرافية لطلبة علم المكتبات والمعلومات وهي: (النوع، والعمر، والمستوى الدراسي) على الاتجاهات نحو التعلم المتنقل.nوتفيد الدراسة في تقديم رؤية فعلية لاستخدام طلاب وطالبات علم المكتبات والمعلومات للتعلم المتنقل؛ وذلك ليتمكن أعضاء هيئة التدريس والباحثين من تقدير جوهر عملية التعليم المتنقل، ودمج الممارسات الحديثة للطلاب في المناهج والخطط الدراسية، وفي النهاية ذيلت الدراسة بعدد من المقترحات والتوصيات.
Publisher
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
