Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب \الفردية / التعاونية\ في تنمية الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب \الفردية / التعاونية\ في تنمية الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس
Do you wish to request the book?
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب \الفردية / التعاونية\ في تنمية الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب \الفردية / التعاونية\ في تنمية الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس
2019
Overview
تمثل هدف البحث في الكشف عن فاعلية الرحلات المعرفية عبر. الويب التي يتم تنفيذ أنشطتها بالتعلم الفردي مقارنة بأخري تقوم على التعلم التعاوني؛ بغرض تحسين الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس، وبلغت عينة البحث (145) طالبا وطالبة موزعين على ثلاث مجموعات، حيث تكونت المجموعة التجريبية الأولى من (36) طالبا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم الفردي، وتشكلت المجموعة التجريبية الثانية من (48) طالبا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم التعاوني، وتكونت المجموعة الضابطة من (61) طالبا وطالبة درسوا المحتوى التعليمي من خلال الطريقة التقليدية، وأشارت أبرز نتائج البحث إلى أفضلية طلاب المجموعتين التجريبيتين غلى طلاب المجموعة الضابطة في الجوانب المعرفية والأدائية للكفاءات التدريسية، وبينما أظهرت النتائج أيضا تفوق الرحلات المعرفية الفردية على الرحلات المعرفية التعاونية في تحصيل الجوانب المعرفية للكفاءات التدريسية، فقد تحسن رضا الطلاب عن بيئة التعلم الإلكتروني في الرحلات المعرفية القائمة على التعلم التعاوني أكثر مقارنة بالرحلات المعرفية القائمة على التعلم الفردي.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
