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Presentação ao dossiê moralidades, igrejas e escolas: Políticas públicas educacionais em tempos republicanos(Brasil e França, sec. XIX a XXI)

Arduini, Guilherme, Martins, Marco Aurélio Corrêa

2025

Overview

The text presents some parameters for comparing the history of secularism in public education in Brazil and France, from the last quarter of the 19th century to the present. In light of historical and sociological data from both countries, concepts such assecularisation, desecularisation and secularism are discussed, whose meanings are conceived and disputed in different ways according to academic circles (Anglo-Saxon and French, roughly speaking). Next, it presents a series of articles, which have as a common theme the clashes surrounding how formal education should be conceived and practised in republican societies with regard to the treatment given to the role of moral regulatory institutions. Concern with the formation of morality is a fundamental element of educational thinking and practice in republican historical periods in various countries, such as Brazil and France. O texto apresenta alguns parâmetrosde comparação sobrea história da laicidade na educação pública entreBrasil e França, desde o último quarto doséculo XIX até o presente. À luz dos dados históricos e sociológicos de ambos os países, discutem-se conceitoscomo secularização, dessecularização e laicidade, cujos sentidos são concebidos e têm seu sentido disputado sob diferentes formas conforme oscircuitos acadêmicos (anglo-saxãoe francês, grosso modo). Em seguida, apresenta a série de artigos, os quais possuem como tema em comum os embates em torno de como deve ser concebida e praticada a educação formal em sociedades republicanas no que diz respeito ao tratamento conferido ao papel das instituições reguladoras da moral. Apreocupação com a formação da moralidade é elemento fundamental do pensamento e da prática educativa nos períodos históricos republicanos em diversos países, como o Brasil e a França. El texto presenta algunos parámetros de comparación entre la historia de la laicidad en la educación pública en Brasil y Francia, desde el último cuarto del siglo XIX hasta la actualidad. A la luz de los datos históricos y sociológicos de ambos países, se discuten conceptos como secularización, desecularización y laicidad, cuyos significados se conciben y se disputan de diferentes formas según los circuitos académicos (anglosajón y francés, a grandes rasgos). A continuación, se presenta una serie de artículos que tienen como tema común los debates en torno a cómo debe concebirse y practicarse la educación formal en las sociedades republicanas en lo que respecta al tratamiento que se da al papel de las instituciones reguladoras de la moral. La preocupación por la formación de la moralidad es un elemento fundamental del pensamiento y la práctica educativa en los períodos históricos republicanos en varios países, como Brasil y Francia.

• Subject: Brasil / Brazil / Churches / Escolas / Escuelas / France / Francia / França / Iglesias / Igrejas / Moralidades / Moralities / Republics / República / Repúblicas / Schools