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2019年台灣經濟研究論文獎中文摘要：家庭組成對教育成就的影響

陳妍蒨(Yen-Chien Chen), 陳香如(Stacey Chen), 劉錦添(Jin-Tan Liu)

2020

Overview

家庭中父母對小孩性別偏好所造成的資源配置不均問題近年來深受重視，尤其在重男輕女的傳統社會。例如在印度，學者發現女嬰在出生之後得到的哺乳與照護都少於男嬰，女嬰的死亡率也較其他國家來得高。然而，以這些國家的資料來分析性別偏見對女性帶來的影響，研究的結果卻相當分歧，大部分研究發現女性並未因重男輕女的性別偏見而有不好的表現；在台灣，女性進入大學就讀的比例反而還高於男性。女性表現不比男性差是否就表示性別歧視導致的資源剝奪問題不存在？答案可能不是肯定的。女性可能因爲天生的性別特性，例如較具韌性，使得她們出生存活率高、在某些行爲上有較好的表現，導致我們所觀察到的男女差異低估了性別歧視的程度。有鑑於此，經濟學家近年來開始估計弟弟（相對於妹妹)對姐姐或哥哥敎育成就的影響，以便消除掉男女之間天生的差異。但即便如此，這方法運用到性別歧視嚴重的國家，例如印度，仍很難找到家庭內性別歧視的證據。諾貝爾經濟學獎得主Ester Duflo與Angus Deaton都指出這個實證上的難題。傳統迴歸模型估計弟弟對於姐姐或哥哥的敎育成就影響時，通常將觀察到的手足總數(小孩總數)放於控制變數之中，這樣的模型估計有一個假設，亦即弟弟的存在不會影響到兄弟姐妹的多寡。但這個假設在重男輕女的國家並不適用，因爲父母會一直生育到有兒子爲止（son-preferring stop rule），因此前幾胎小孩的性別組合將會影響到父母的總生育數。在此種生育決策之下，擁有弟弟對姐姐敎育表現的影響可能會透過兩種管道：一爲間接效果，就是透過減少手足總數而對姐姐敎育資源帶來的正向效果；另一爲直接效果，在小孩總數固定不變的情況之下，弟弟的存在對姐姐會造成資源掠奪負面效果，也就是性別歧視的效果。正是因爲這兩個管道的影響方向剛好相反、會相互抵銷，造成實證上弟弟對姐姐影響的總效果普遍太小或不顯著。最重要的是，在此種生育決策之下，傳統模型控制了一個「會受到手足性別影響的變數(實際的手足總數)」，造成所謂「不良控制(bad control)」的問題。如果手足性別會透過影響手足總數而影響小孩的敎育成就，那麼控制手足總數在實證上相當於強制性的把所有會生育到有兒子的家庭排除在分析範圍之外，這種模型勢必會低估弟弟的存在對姐姐的直接掠奪效果。本文先從方法論來解釋這個實證難題，並定義直接效果與間接效果，提出嚴謹的實證模型，然後應用到台灣的行政資料來檢視家庭中第一胎小孩的敎育成就如何受到第二胎性別的影響

• Publisher: 國立臺灣大學經濟學系
• Subject: EconLit / TSSCI