Explore the vast range of titles available.

تناولت الدراسة أثر محددات التحول إلى المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية (IFRS) في استيفاء متطلبات التحول إلى المعايير الدولية، دراسة ميدانية في مكاتب المراجعة بولاية الخرطوم- السودان، حيث هدفت إلى الوقوف على متطلبات التحول إلى هذه المعايير، ومن ثم التعرف على المحددات التي تحد من عملية التحول لهذه المعايير، وأثرها في استيفاء متطلبات التحول إلى المعايير الدولية من وجهة نظر مراجعي الحسابات وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد جرى تقسيم هذه المحددات إلى محاور تمثلت في مجلس تنظيم مهنة المحاسبة والمراجعة بالسودان، والشركات، وسوق الأرواق المالية، والمؤسسات التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد استمارة استبيان وزعت على مجتمع الدراسة المتمثل في مكاتب المراجعة بولاية الخرطوم- السودان حيث بلغت عينة الدراسة (220) مفردة من مراجعي الحسابات بولاية الخرطوم. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة، أهمها أن أهم متطلبات استيفاء التحول إلى المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية في مكاتب المراجعة بولاية الخرطوم- السودان، هو تعزيز المعرفة المحاسبية بالمعايير الدولية لإعداد التقارير المالية لدى ممارسي مهنة المحاسبة، كما توجد محددات عديدة أدت إلى عدم الاهتمام بتبني المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية مكاتب المراجعة بولاية الخرطوم- السودان من أبرزها عدم وجود خطة وطنية واضحة لتبن جزئي لهذه المعايير أو توافقها مع المعايير المحلية، ارتفاع تكاليف التحول إلى تطبيق وتبني المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية، بالإضافة إلى التخوف من متطلبات الإفصاح الإضافية لمعايير الدولية لإعداد التقارير المالية.

تتمثل مشكلة الدراسة في كيف ينظر الطلبة في جامعة نيالا للخدمات التعليمية بالجامعة، وما المحاور التي تشملها تلك الخدمات. هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى جودة الخدمات التعليمية لجامعة نيالا من وجهة نظر الطلبة فيها والتعرف على أبعادها. تمثل مجتمع الدراسة طلبة جامعة نيالا، وقد صممت العينة العشوائية الطبقية في اختيار مفردات العينة، وجمعت البيانات باستخدام استبانة ذات مقياس مقنن استخدم سابقا مع تعديل بعض متغيراتها، حيث بلغ حجم العينة (476) مفردة. استخدم في البحث أساليب الوصف الإحصائي والتحليل العاملي واختبار مربع كاي. لاستخلاص العوامل في التحليل العاملي تم استخدام طريقة المكونات الرئيسة والفاريماكس لتدوير المحاور ومعيار كايزر لتحديد عدد العوامل. تم تحليل البيانات باستخدام برامج SPSS الجاهزة. بعد مراجعة أدبيات البحث ومناقشة نتائج التحليل توصل الباحث إلى نتائج أهمها: هنالك سبعة أبعاد للخدمات التعليمية بجامعة نيالا هي: أعضاء هيئة التدريس، والموظفون، وسمعة الجامعة، والتسهيلات المادية، والمواصلات، والاستراحات، والمظلات، ووسائل التواصل بالجامعة، هذه الأبعاد تفسر (60.08%) من التباين الكلي. هنالك اختلاف بين آراء الطلاب والطالبات في نظرتهم إلى جودة الخدمات التعليمية، بينما لا يوجد اختلاف يذكر بين آراء الطلبة بالكليات النظرية والعلمية والمستويات الدراسية في نظرتهم لجودة الخدمات التعليمية.

هدفت الدراسة إلى قياس أثر محددات الاستثمار الأجنبي المباشر في السودان خلال الفترة (1999-2019)، تمثلت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس لماذا لم يكن الاستثمار الأجنبي المباشر في السودان في المستوى المطلوب على الرغم من توفر الفرص الاستثمارية وقلة العقبات والقيود التي تحد من تدفق المستثمرين الأجانب؟ اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في الجانب النظري كما استخدمت في الجانب التطبيقي المنهج الإحصائي بالاعتماد على أدوات الاقتصاد القياسي في التحليل (ARDL). تم الحصول على بيانات الدراسة لتلك الفترة من الجهاز المركزي للإحصاء، وبنك السودان المركزي. افترضت الدراسة أن هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التضخم والاستثمار المباشر في السودان. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود علاقة عكسية بين التضخم والاستثمار الأجنبي المباشر في السودان، توصلت الدراسة إلى أن قيمة معامل التحديد المعدل تساوي (0.70) مما يدل على أن المتغيرات المستقلة تؤثر بنسبة (70%) على المتغير التابع. أوصت الدراسة بالعمل على الاستقرار الاقتصادي وذلك بالتنسيق التام بين السلطات النقدية والمالية للسيطرة على التضخم واستقرار سعر الصرف وتقليل تكلفة التمويل في الاقتصاد.

هدفت الدراسة إلى تحديد شكل العلاقة والتأثير الذي يمكن أن يحدثه نمو السكان في السودان على ارتفاع معدل الفقر، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء وصياغة نموذج قياسي للعلاقة بين المتغيرين المذكورين وذلك خلال الفترة 1980-2019م. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في الجانب النظري، كما استخدمت في الجانب التطبيقي المنهج الإحصائي بالاعتماد على أدوات الاقتصاد القياسي في التحليل (VAR). افترضت الدراسة وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين نمو السكان والفقر في السودان. لقد تم الحصول على نموذج قياسي ذي أثر غير معنوي، حيث أظهرت نتائج تقدير نموذج الانحدار الذاتي على انعدام الأثر المعنوي المتبادل بين نمو السكان والفقر خلال فترة الدراسة، ولعل هذه النتيجة تدعم نتائج العلاقة السببية المتبادل بين كلا المتغيرين، أوصت الدراسة بالعمل على ضبط نمو السكان بالطرق الشرعية وذلك لمعالجة مصادر الخلل التي أوجدها النمو السكاني.

هدفت الدراسة إلى معرفة العوامل المؤثرة على ميزان المدفوعات وآليات التكييف في السودان خلال الفترة 1990-2017م. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الاقتصاد القياسي وبرنامج 10 Eviews في التحليل، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كان أهمها أن العوامل المحددة لميزان المدفوعات هي (الناتج المحلي الإجمالي، التضخم، سعر الصرف، الدين الخرجي) تفسر حوالي 97% من التغير في ميزان المدفوعات خلال فترة الدراسة، من أهم التوصيات: العمل على هيكلة الاقتصاد السوداني وإزالة التشوهات لمنع العجز في ميزان المدفوعات وجذب رؤوس أموال اجنبيه للحفاظ على استقرار سعر الصرف.

تستهدف هذه الدراسة الميدانية قياس العلاقة بين تطبيق معايير الجودة والتطوير، وتحسين العلمية التعليمية، وأثرها على رضاء أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد. تم تصميم استبانة وتوزيعها على أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد بطريقة العينة العشوائية وقد كان حجم العينة المختارة (1000) فردا بنسبة 28% من حجم مجتمع الدراسة البالغ نحو (3660) فردا وكان عدد الاستمارات الموزعة والمستعادة (109) بنسبة استجابة تقدر بنحو 11% من إجمالي حجم العينة أوضحت نتائج الدراسة بوجود علاقة ارتباط معنوي بين قياس تطبيق معايير الجودة والتطوير، وتحسين العملية التعليمية وبين تحسين العملية التعلمية، ورضاء أعضاء هيئة التدريس. بالإضافة إلى أن هناك علاقة معنوية غير مباشرة بين المعايير ورضاء أعضاء هيئة التدريس، وجاء في الدراسة أن مستوى تطبيق معايير الجودة والتطوير لا يحسن في العملية التعليمية بالقدر المطلوب، وذلك بناء على ما اتضح من ضعف في رضاء أعضاء هيئة التدريس. ومن أهم توصيات الدراسة: على قيادة الجامعة مراجعة تطبيق المعايير بما يؤدي إلي تحسين العملية التعليمية، تشجيع البحث العلمي والأخذ بأهم التوصيات التي تأتي بها الدراسات والأبحاث.

تستهدف هذه الدراسة قياس استخدام وسائل التواصل الاجتماعي - الفيسبوك، والواتساب وتويتر - نموذجا في نشر القيم التنظيمية وأثرها على تحسين أداء الموظفين في الجامعات السعودية: دراسة ميدانية على عينة من موظفي جامعة الملك خالد. تم تصميم استبانة وتوزيعها على العاملين في جامعة الملك خالد بطريقة العينة العشوائية وقد كان حجم العينة المختارة (160) فردا بنسبة 33.13% من حجم مجتمع الدراسة البالغ نحو (1200) فردا وكان عدد الاستمارات المستعادة (72) بنسبة استجابة تقدر بنحو 45% من إجمالي حجم العينة. أوضحت نتائج الدراسة بوجود علاقة ارتباط معنوي بين استخدام وسائل التوصل الاجتماعي ونشر القيم التنظيمية، وبين القيم التنظيمية وتحسين الأداء، وبين استخدام الوسائل وتحسين الأداء. وأضحت أن مستوى استخدام وسائل التواصل في نشر القيم التنظيمية في الجامعة ضعيف إلى حد ما. من أهم توصيات الدراسة: على قيادة الجامعة أن تستثمر هذه الوسائل بشكل أفضل وأكفأ، ويجب على القيادة العليا الاهتمام باستغلال وسائل التواصل الاجتماعي في نشر القيم التنظيمية، والاهتمام بتنمية العلاقات الاجتماعية مع الموظفين، ومعاملتهم بإحسان مما يؤدي إلى تحسين الأداء.

استهدفت الدراسة معرفة انعكاس الرضا الوظيفي على مكونات التسويق الداخلي للعاملين بالشركة السودانية للتوليد المائي المحدودة، وقد تم تصميم استبانة وتوزيعها على العاملين بالشركة بطريقة العينة العشوائية وكان حجم العينة المختارة (300) فردا بنسبة 27% من حجم مجتمع الدراسة، وكان عدد الاستمارات الموزعة والمستعادة (216) بنسبة استجابة تقدر بنحو 72 % من إجمالي حجم العينة، وتوصلت نتائج هذه الدراسة من خلال ما أثبتته نتائج التحليل الإحصائي أن الرضا الوظيفي ينعكس أثره مرة أخرى على التسويق الداخلي. ومما كشفت عنه الدراسة أيضا وجود فرق ذو دلالة إحصائية لآراء العينة حول الرضاء الوظيفي ومكونات التسويق الداخلي يعزى إلى المستوى التعليمي والنوع الاجتماعي والعمر، أما بقية متغيرات الخصائص الشخصية والوظيفية (عدد سنوات الخدمة / الدرجة الوظيفية) فلا يوجد اختلاف معنوي، مما يعزز القرارات السابقة في صناعة الكهرباء بالسودان والتي تم التخلي عنها، وذلك بتخصيص حوافز متعلقة بالشهادات الأكاديمية لرفع المستوى التعليمي للعاملين. من أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة أنه على الإدارة العليا ومتخذي القرار بالشركة زيادة الرضا الوظيفي من خلال البحث عن أفضل السبل والطرق، والاستعانة بالخبراء والمتخصصين في بيوت الخبرة لتصميم بيئة عمل محفزة وقيم عمل فعالة.