Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
36
result(s) for
"أسعد، منى"
Sort by:
تنمية مهارات التفكير
يتناول كتاب (تنمية مهارات التفكير) والذي قام بتأليفه منى سليمان بورسلي في حوالي (336 صفحة) من القطع المتوسط موضوع (التفكير) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول وهو بعنوان ماهية التفكير، الفصل الثاني بعنوان أنواع ومستويات التفكير وتقسيماته، الفصل الثالث بعنوان نظريات النمو العقلي، الفصل الرابع بعنوان أسس تنمية مهارات التفكير، الفصل الخامس بعنوان التعليم والتفكير، الفصل السادس بعنوان برامج مهارات التفكير، الفصل السابع بعنوان تعليم استراتيجة حل المشكلات، الفصل الثامن بعنوان تعليم أساليب التفكير الناقد، الفصل التاسع بعنوان تعليم أساليب التفكير الإبداعي والتفكير الابتكاري، الفصل العاشر بعنوان أساليب التفكير وأنواع التعلم.
BOOK
قانون الأحوال الشخصية السوري وتعديلاته الخجولة في مئة عام
هدف البحث إلى التعرف على قانون الأحوال الشخصية السوري وتعديلاته الخجولة في مئة عام. اشتمل البحث على سبعة محاور، تناول المحور الأول قانون العائلة العثماني. وناقش المحور الثاني مصطلح قانون الأحوال الشخصية ونطاق تطبيقه. وأشار المحور الثالث إلى قانون الأحوال الشخصية السوري. وأوضح المحور الرابع تعديل قانون الأحوال الشخصية. وتطرق المحور الخامس إلى قراءة في بعض المواد المعدلة. وتناول المحور السادس القانون (20 تاريخ2019/6/27) والتعديلات الجديدة. وبين المحور السابع تعدد قوانين الأحوال الشخصية، مشكلات وحلول. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تعدد قوانين الأحوال الشخصية في المجتمع السوري بعيد عن نص وروح المادة (1/42) من الدستور القاضية بأن حرية الاعتقاد مصونة وفقًا للقانون؛ لأن حرية الاعتقاد أو الحرية الدينية الوارد ذكرها في المادة ((18 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، تفيد بحق الأفراد والجماعات في حرية الاعتقاد وفي حرية عدم الاعتقاد، كما في حرية تغيير المعتقد أو المذهب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
فاعلية استراتيجية التعلم التوليدي في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية الاتجاه في مادة الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعلم التوليدي في تحسين التحصيل الدراسي، وتنمية الاتجاه نحو مادة الاقتصاد المنزلي لدى طالبات الصف السادس بدولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من عدد (62) طالبة تم توزيعها إلى مجموعتين، الأولى مجموعه تجريبية (32) طالبة، والثانية مجموعة ضابطة (30) طالبة، وقامت الباحثتان بإعداد اختبار تحصيلي في الاقتصاد المنزلي في وحدة (الغذاء والتغذية)، وإعداد مقياس الاتجاه نحو دراسة الاقتصاد المنزلي. وكشفت النتائج عن فاعلية نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل الدراسي، وتنمية اتجاه الطالبات نحو دراسة مادة الاقتصاد المنزلي بحم أثر كبير جدا، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي في الاختبار التحصيلي وعلى مقياس الاتجاه نحو مادة الاقتصاد المنزلي لصالح المجموعة التجريبية. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات من أهمها: الاهتمام بتبني استراتيجية التعلم التوليدي في التدريس وتدريب المعلمين والطلبة على توظيف هذه الاستراتيجية في عملية التدريس.
Journal Article
مغامرات زيتونة في المطبخ : كتاب للطبخ من وإلى الطفلة العربية
يتحدث كتاب مغامرات زيتونة في المطبخ وهو كتاب مخصص للأطفال ويعلم الطفل كل شيء عن المطبخ تقدم زيتونة للصغار ما ينفعهم وتنصحهم بكل ما يؤدي إلى سلامتهم وفي هذا الكتاب وصفات بسيطة ولذيذة سهلة التنفيذ من قبل الأطفال حيث تنقسم هذه الوصفات على أربعة أبواب وهم باب السلطات وباب الوجبات الخفيفة وباب الحلويات وباب العصيرات.
BOOK
فاعلية برنامج لتنمية الوعي الأسري للكشف المبكر عن اضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة
هدف البحث الحالي الكشف المبكر عن اضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة من خلال برنامج لتنمية الوعي الأسري، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وطبق البحث على عينة مكونة من (30) من الآباء والأمهات لأطفال ما قبل المدرسة، وهي من الآباء والأمهات لأطفال ما قبل المدرسة المترددين على مدرسة مصطفى كامل الابتدائية بمحافظة بورسعيد، واستخدم البحث مجموعة من الأدوات التالية: استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل (إعداد/ الباحثة)، برنامج لتنمية الوعي الأسري باضطرابات التواصل (إعداد/ الباحثة). وقد أسفرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أسر أطفال ما قبل المدرسة على استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أسر أطفال ما قبل المدرسة في القياسين البعدي والتتبعي على استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة.
Journal Article
فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، ولأجل ذلك استخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (۷۰) طالبة من الصف السادس بالمرحلة المتوسطة، وزعت على مجموعتين (٣٦) طالبة مجموعة ضابطة (٣٤) طالبة مجموعة تجريبية. وقد تم إعداد دليل للمعلمة، وإعداد اختبار تحصيلي معرفي من صورتين مختلفتين، إحداها خصصت للقياس القبلي، والثانية للقياس البعدي، وتم تطبيق البرنامج في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/2019. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن استراتيجية التدريس التبادلي كان لها فاعلية عالية في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الاقتصاد المنزلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التدريس التبادلي، وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وقد كانت قيمة مربع إيتا تساوي (۰,۹۱٤٣)، وهذا يعني أن التغير الحادث في التحصيل الدراسي لطالبات المجموعة التجريبية يمكن عزوه بنسبة (٩١,٤٣%) إلى استخدام استراتيجية التدريس التبادلي وبحجم أثر قدره (٦,٥٣٣) وهو حجم أثر مستواه مرتفع جدا.
Journal Article
برنامج مقترح في علم الاجتماع السياسي لتنمية أبعاد التعددية الثقافية وبعض القيم الاجتماعية لدى الطلاب معلمي علم الاجتماع والتاريخ في كليات التربية
هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج في علم الاجتماع السياسي؛ لتنمية أبعاد التعددية الثقافية، بعض القيم الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين شعبتي علم الاجتماع والتاريخ في كليات التربية؛ ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي في كل من: إعداد الإطار النظري، وأدوات البحث، وهى: اختبار (مواقف) للتعددية الثقافية، واختبار (مواقف) للقيم الاجتماعية، كذلك أُعد البرنامج المقترح من خلال إعداد كتاب للطالب المعلم علم الاجتماع والتاريخ، ودليلًا لعضو هيئة التدريس المنوط بتدريس هذا الكتاب، وقد أسفرت نتائج الدراسة بعد التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات الدراسة على طلاب المجموعة التجريبية عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 05. بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات الدراسة على طلاب المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي في نمو أبعاد التعددية الثقافية، وكذلك نمو القيم الاجتماعية، وأوصى البحث بتضمين كل من مكونات التعددية الثقافية، وبعض القيم الاجتماعية عند تصميم مقررات دراسية تابعة لبرنامج إعداد معلم علم الاجتماع والتاريخ في كليات التربية، كما اقترح البحث إجراء مزيد من البحوث المتعمقة حول فاعلية هذا البرنامج في نمو عدد من المتغيرات الأخري.
Journal Article
مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (183) طالبة من المسجلات في مقرر طرق التدريس في التخصصات المحددة في الدراسة (الاقتصاد المنزلي، التربية الإسلامية، الرياضيات، العلوم). تكونت أدوات الدراسة من قائمة بالمهارات التدريسية الخاصة بالتدريس المصغر خلال مقرر طرق التدريس التخصصي، بطاقة لملاحظة الأداء التدريسي للطالبات خلال مقرر طرق تدريس التخصص، استبانة لاستطلاع مدى استفادتهن من مهارات التدريس المصغر. تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: خطوات التدريس المصغر. المحور الثاني: مهارات التدريس المصغر تضمن المحور عدة نقاط (مهارات الاعداد والتخطيط للتدريس، مهارات الاختيار، مهارات التوزيع والتنظيم، مهارات التقديم والتشويق والربط، مهارات الشرح والالقاء، مهارات التعزيز، مهارات الأسئلة والاجابات، مهارة مراعاة مستوى الطلاب، مراعاة الفروق الفردية، مهارات استخدام تقنيات التعليم، مهارات التقويم، مهارة الحيوية وجذب انتباه الطلاب، مهارة استعمال السبورة). توصلت نتائج الدراسة إلى أن أداء اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالمظهر العام المناسب. كما أن اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالقدرة على تحديد طرق التدريس الملائمة للدرس. وأن أعلى المتوسطات ارتبط بكل من قدرة الطالبة على استخدام الدقة في التعبير العلمي والمصطلحات العلمية إلى ذلك مهارات الطالبة على كل من استخدام التشويق والاثارة في عرض موضوع الدرس. واعلى المتوسطات ارتبط بقدرة الطالبة على إنهاء الدرس بطريقة شيقة واجتماعية. كما أن اعلى متوسط ارتبط بمهارة تخطيط وإعداد الدرس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article