Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى قياس فاعلية التعليم المدمج باستخدام تطبيق Microsoft Teams في تنمية التحصيل المعرفي وإكساب المهارات لدى طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج من خلال إنشاء فريق يحتوى على عدة قنوات باستخدام تطبيق Microsoft Teams يتضمن معارف ومهارات محتوى مقرر (تصميم النماذج وتنفيذ ملابس الأطفال)، واشتملت عينة البحث على عدد (83) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم الملابس والنسيج، واتبع البحث المنهج شبة التجريبي والمنهج الوصفي وذلك لملاءمته لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية تطبيق التعليم المدمج في تحصيل الطلاب للمعارف والمهارات المتضمنة بمحتوى المقرر وبقاء أثر التعلم، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في اختبار التحصيل المعرفي والأداء المهارى القبلي والبعدي لصالح البعدي لدى طلاب المجموعة التجريبية والتي درست بأسلوب \"التعليم المدمج\"، وكما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي والبعدي المؤجل لصالح البعدي المؤجل، وأوضحت النتائج إيجابية آراء الطلاب نحو تطبيق التعليم المدمج باستخدام تطبيق Microsoft Teams لمحتوى المقرر، وتوصي الباحثتان في ضوء نتائج الدراسة الحالية باستخدام التعلم المدمج في تصميم وتنفيذ مقررات أخرى تخدم مجال الملابس والنسيج بكليات الاقتصاد المنزلي والكليات المتخصصة.

في ظل ثورة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتزايد أدواتها وتسهيل مهمات العاملين في مجال التعليم وتوفير الجهد والوقت اللازم لبلوغ الأهداف المرجوة، وتسارع المعرفة وتكدسها؛ أوجب إظهار وسيلة لنقل المعرفة نقلا سريعاً مع هذا التزايد المتسارع للعلوم والمعرفة، ومن أشهر هذه الأشكال التي وجدت اهتماما كبيرا في الآونة الأخيرة وزيادة في الإقبال عليها هو فن تحويل البيانات والمعلومات والمفاهيم المعقدة إلى تصوير مرئي أو صور قصصية أو رسومات روائية أو مخططات تصور المفاهيم والمعلومات والبيانات الذي يعبر عنها بألف كلمة، ويعد الانفوجرافيك من أحد أهم هذه الوسائل لما له من تأثير إيجابي على تنمية المعارف لدى عينات الدراسة المختلفة، لذلك هدف البحث إلى قياس أثر استخدام الإنفوجرافيك في تنمية معارف الطلاب تجاه الأدوات المستخدمة في الملابس والنسيج، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة بقياسين قبلي وبعدي على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من الفرقة الثانية بقسم الملابس والنسيج كلية الاقتصاد المنزلى جامعة حلوان، وذلك بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي2023/ 2024م، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي حول الأدوات المستخدمة في الملابس والنسيج، واستبيان أراء الطلاب نحو استخدام الانفوجرافيك في تدريس تلك المعارف، والانفوجرافيك التعليمي بنمطيه الثابت والمتحرك، كما تم تطبيق تجربة البحث على الطلاب حيث تم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البعدي للاختبار التحصيلي للمعارف المتعلقة بأدوات الملابس والنسيج لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمعارف المتعلقة بأدوات الملابس والنسيج لدى طلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لآراء الطلاب نحو الأدوات المستخدمة في الملابس والنسيج لدى طلاب المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وحقق استخدام الأنفوجرافيك أثرا إيجابيا ودال إحصائيا في تنمية معارف طلاب المجموعة التجريبية واتجاهاتهم نحو الأدوات المستخدمة في الملابس والنسيج، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم بعض التوصيات مثل إجراء دراسات تعمل على دمج الانفوجرافيك بأنماطه المتنوعة مع المقررات التعليمية لتوصيل المعلومات بشكل اسهل واسرع لتنمية معارف ومهارات الطلاب، وتوفير دورات تدريبية للقائمين بالعملية التعليمية لتدريبهم على الطرق الحديثة في التعليم بصفة عامة وفى دراسة الانفوجرافيك بأنماطه المتنوعة بصفة خاصة.

أصبحت الثورة التكنولوجية وتطبيقاتها الذكية المتجددة منتشرة في مختلف نواحي الحياة خاصة في مجال الصناعة، والتي تطورت إلى وضع يسمح لها باستخدام النظم للترابط والتكامل في الوقت الحقيقي مع العمليات لإضافة قيمة أداء للمنتج، وأصبحت تشتمل الروبوتات والمحاكاة، وتكامل البرمجيات، والإنترنت بين الأجهزة، وإنترنت الخدمات، وتحليل البيانات الضخمة، وعلوم البيانات، والبنية التحتية السحابية، والواقع المعزز والذكاء الاصطناعي ويعد الذكاء الاصطناعي بأنه العلم الذي يسعى إلى تطوير النظم الحاسوبية لتعمل بكفاءة عالية تشبه كفاءة الإنسان، لذلك هدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) في صناعة الملابس الجاهزة، وتكونت عينة البحث من عدد (15) من أصحاب سوق العمل وهما (مديري مصانع الملابس الجاهزة مديري الأقسام الإنتاجية بالمصنع)، وأتبع البحث المنهج الوصفي وتمثلت أدواته في استبيان استطلاع رأي أصحاب سوق العمل بمصانع الملابس لتحديد معوقات تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في صناعة الملابس الجاهزة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود معوقات بشرية، ومعوقات فنية، ومعوقات إدارية ومعوقات مالية واقتصادية وجميعها تحد من تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في صناعة الملابس الجاهزة حيث بلغت درجة موافقة أصحاب سوق العمل بمصانع الملابس على وجود تلك المعوقات للمحاور ككل بين مرتفعة ومرتفعة جدا، وأوصت الباحثتان بضرورة الاهتمام بتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في عمليات إنتاج الملابس الجاهزة في مصر للمساهمة في زيادة الإنتاجية والقدرة التنافسية، ورفع كفاءه العملية الإنتاجية داخل مصانع الملابس.

هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس لاكتساب مهارات استخدام الحاسب الآلي في صناعة الملابس الجاهزة (برنامج جربر اكيومارك) لدى طلاب الفرقة الثالثة، قسم الملابس والنسيج، مقارنة بالطريقة التقليدية، وتكونت العينة من (٤٤) طالب وطالبة قسموا إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة والتي تعلمت بالطريقة التقليدية المعتادة (البيان العملي) وكان عددها (٢٢)، ومجموعة تجريبية والتي تعلمت باستراتيجية التعلم المعكوس وكان عددها (٢٢) من الطلاب. وأدوات الدراسة وهي اختبار تحصيلي لقياس المعارف المتضمنة بالوحدة التعليمية، واختبار مهاري لقياس المهارات، ومقياس تقدير لتقيم أداء الطلاب في تنفيذ مهارات استخدام الحاسب الآلي في صناعة الملابس الجاهزة (برنامج جربر اكيومارك)، وأثبتت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية معارف ومهارات استخدام الحاسب الآلي في صناعة الملابس الجاهزة (برنامج جربر اكيومارك)، ومن توصيات البحث ضرورة تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس في مقررات أخرى لطلاب الفرقة الثالثة قسم الملابس والنسيج لتنمية مهاراتهم ومعارفهم في تلك المقررات.

يهدف البحث إلى إنشاء منصة مودل التعليمية (Moodle) كطريقة حديثة لتدريس رسم وتنفيذ نموذج السويت شيرت، وقياس فاعلية المنصة في إكساب المعارف والمهارات اللازمة لإعداد وتنفيذ هذا النموذج، والتعرف أيضا على آراء الطلبة اتجاه منصة مودل (Moodle)، وتكمن أهمية البحث في إمكانية توظيف منصة مودل التعليمية (Moodle) كأحد نماذج التعلم الإلكتروني في تدريس مقررات الملابس والنسيج وتعلم المهارات المختلفة من خلال الصفوف المقلوبة وإدخال الاستراتيجيات الحديثة التي تساعد الطلبة على تنمية الأداء المهاري لإعداد وتنفيذ النماذج والملابس، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات البحث على: بيئة تعلم قائمة على منصة مودل التعليمية (Moodle)- اختبار تحصيلي (قبلي/ بعدي)- مقياس تقدير لتقويم الأداء المهاري (قبلي/ بعدي)،- مقياس آراء الطلبة نحو استخدام منصة مودل التعليمية (Moodle)، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1. يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي القبلي/ البعدي للمعارف المتعلقة بمهارات إعداد وتنفيذ نموذج السويت شيرت لصالح الاختبار البعدي. 2. يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار المهاري القبلي/ البعدي لمهارات إعداد وتنفيذ نموذج السويت شيرت لصالح القياس البعدي. 3. يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاختبار التحصيلي للمعارف المتعلقة بمهارات إعداد وتنفيذ نموذج السويت شيرت لصالح المجموعة التجريبية. 4. يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاختبار المهاري لإعداد وتنفيذ نموذج السويت شيرت لصالح المجموعة التجريبية. 5. آراء الطلاب إيجابية نحو استخدام منصة مودل Moodle التعليمية في تعلم معارف ومهارات نموذج السويت شيرت. وقدم البحث مجموعة من النتائج والتوصيات يمكن من خلال تشجيع البحث العلمي والدراسات المثمرة استخدام منصة مودل (Moodle) في تدريس المقررات وخاصة مقررات الملابس والنسيج.

كشف البحث عن فاعلية استخدام استراتيجيتي التعلم التشاركي والتعلم التشاركي عبر الويب في صيانة ماكينة الأورلية. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على مفهوم (الصيانة، استراتيجية، التعلم التشاركي عبر الويب). مستخدما كلا المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في الاستبيان، اختبار تحصيلي (قلبي، بعدي)، وبطاقة ملاحظة. طبقت الأدوات على عينة قوامها (44) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان، واعتمد البحث في التحقق من الخطوات الإجرائية على خمسة مراحب وهي مرحلة (التحليل، التصميم، التطوير، التقويم النهائي، النشر والاستخدام والمتابعة). أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعات (الضابطة، التجريبية الأولى، الثانية) في التطبيقين القبلي والبعدي للمهارات الخاصة بصيانة ماكينة الأورلية لصالح التطبيق البعدي. مختتما بتوصية مفادها التنوع في استراتيجيات وطرق التدريس التي تؤكد على العمل التشاركي وبث روح التعاون بين الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023