Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"البكور، مصطفي"
Sort by:
دور مراكز تأهيل ذوي الإعاقة الحركية في الدمج المجتمعي من وجهة نظر العاملين في الشمال السوري
هدف البحث إلى التعرف على دور مراكز تأهيل ذوي الإعاقة الحركية في الدمج المجتمعي من وجهة نظر العاملين في الشمال السوري، والتعرف على التحديات التي تواجه عمل هذه المراكز من وجهة نظر أفراد العينة، واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وكانت عينة البحث عبارة عن ٥٥ عاملا وعاملة من العاملين في مراكز التأهيل في الشمال السوري تم اختيارهم بالطريقة القصدية، حيث قام الباحثان بتصميم استبانة تتضمن ٢٥ بندا، ومن اهم النتائج التي توصل إليها الباحثان هي: إن دور مراكز تأهيل ذوي الإعاقة الحركية في الدمج المجتمعي كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر العاملين في مراكز التأهيل في الشمال السوري. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة وفق متغير الجنس (ذكر- أنثى) لصالح العاملات الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة وفق متغير نوع الخدمة (نفسية، تأهيلية، طبية) لصالح العاملين الذين خدمتهم تأهيلية ونفسية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة وفق متغير سنوات الخبرة (من ١- ٥ سنة، من ٦- ١٠ سنة، ١١ سنة فأكثر) لصالح الذين خبرتهم أقل. ومن أهم التحديات التي تواجه عمل هذه المراكز: - النظرة المجتمعية للأشخاص ذوي الإعاقة للحركية بوصفهم عبء اجتماعي وعدم تقبلهم في كافة المجالات وخاصة حالات الإعاقة الشديدة. - قلة توفر التقنيات المساعدة والأجهزة التعويضية للأشخاص ذوي الإعاقة الحركية مقارنة بسبب كثرة أعداد هذه الفئة وتزايدهم في ظل الصراع ونتيجة الكوارث الطبيعية مثل الزلزال والحوادث. - قلة المختصين في مراكز تأهيل ذوي الإعاقة الحركية. - قلة مراكز تأهيل ذوي الإعاقة الحركية. - عدم وجود برامج إرشادية لذوي الإعاقة الحركية وأسرهم. - صعوبة وصول الأشخاص ذوي الإعاقة الحركية للخدمات الصحية والتعليمية بسبب معيقات بيئية واجتماعية في تلك المؤسسات.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال التوحديين في محافظة الطائف
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد في محافظة الطائف، وقد تكونت العينة من (12) طفلاً يعانون من اضطراب التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (8-12)، كمجموعة تجريبية، وقد طور الباحثون مقياساً للمهارات اللغوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتحققوا من صدقه وثباته، وكذلك برنامجاً تدريبياً قائماً على إستراتيجية التعليم العرضي لتنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكون البرنامج من (16) جلسة موزعة على جلستين أسبوعياً، زمن الجلسة (30) دقيقة. استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لدرجات أفراد المجموعة التجريبية، واختبار الفرضيات باستخدام اختبار ولكوكسون (Willcoxon) لدراسة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعات المرتبطة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية، وذلك لصالح القياس البعدي. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهرين من تطبيق البرنامج التدريبي.
Journal Article
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الإبتدائية الموهوبين في محافظة الطائف
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين بمحافظة الطائف، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبا من طلاب المرحلة الابتدائية (الصف الرابع، الخامس، والسادس) الموهوبين في المدارس الابتدائية بمحافظة الطائف وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (9- 11) سنة بمتوسط (9.87) وانحراف معياري (0.687)، ودرجة ذكائهم ما بين (120- 127) بمتوسط (124،55) وانحراف معياري (1،945)، وقد تم اختيارهم من الطلاب ذوي المواهب المختلفة، وذلك في العام الدراسي 1438/ 1439ه. وقد استخدام الباحث مقياس الذكاء الاجتماعي، ومقياس تقدير الذات لروزنبرغ (Rosenberg,1979). وتم استخدام المعالجات الإحصائية الآتية: معامل الارتباط لبيرسون، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، مدى الفئات. واشارت النتائج إلى ان الطلاب الموهوبين لديهم مستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي، وكذلك لديهم مستوى مرتفع من تقدير الذات فضلا عن وجود علاقة ارتباطيه موجبه داله بين مستوى الذكاء الاجتماعي ومستوى وتقدير الذات لديهم.
Journal Article
العلاقة بين اضطرابات النطق والكلام لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحو القراءة في محافظة الطائف
هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين اضطرابات النطق والكلام لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحو القراءة في محافظة الطائف، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لأنه يناسب موضوع الدراسة، تكونت عينة البحث الأساسية من (30) تلميذا من التلاميذ ضعاف السمع والذين تتراوح أعمارهم (8 - 13) عاما، وهم بالصفوف من الأول حتى السادس الابتدائي، تم تطبيق مقياس اضطرابات النطق والكلام، ومقياس الاتجاه نحو القراءة (من إعداد الباحث)، ولمعالجة النتائج تم استخدام معامل ارتباط بيرسون، المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين اضطرابات النطق والكلام والاتجاه نحو القراءة لدى عينة البحث، كما توصل إلى أن مستويات الاستجابة على مفردات مقياس اضطرابات النطق والكلام كانت في المستوى المرتفع، في حين كانت مستويات الاستجابة على مفردات مقياس اتجاه التلاميذ نحو القراءة في المستوى المتوسط.
Journal Article
المشكلات السلوكية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر معلميهم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف. وتضمن البحث دراسة مسحية، تم فيها تحديد المشكلات السلوكية، وذلك بتطبيق مقياس المشكلات السلوكية على (٢٦٥) طفلا وطفلة في المرحلة الابتدائية في إدارة التعليم بمدينة الطائف. وهذا المقياس يغطي مجالات خمسة هي: النشاط الزائد، والتشتت وضعف الانتباه، والعلاقات المضطربة مع المعلمين والأقران، والانسحاب، والاعتمادي وأشارت النتائج إلى وجود مشكلات سلوكية متوسطة لدى أفراد العينة، وكان الذكور أكثر إظهارا للمشكلات السلوكية من الإناث، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئات العمرية (9،8،7) سنوات، حيث كان أفراد الدراسة في سن سبع سنوات أكثر إظهارا للمشكلات السلوكية من أقرانهم في سن (9،8) سنوات وخلصت الدراسة إلى ضرورة التعاون ما بين أولياء الأمور والهيئة التدريسية وإدارة المدرسة لمراقبة سلوك التلاميذ وتحديد أهم المظاهر السلوكية والسلبية لدى هؤلاء التلاميذ ووضعها في عين الاعتبار.
Journal Article