Explore the vast range of titles available.

في هذه الدراسة تم تناول فن الرؤايه وعناصرها والتعرف على كتابها وقد تم اختيار نجيب محفوظ الحاصل على نوبل وإلقاء نظره على مؤلفات وكان مؤلفات قد لمسة البيئة المصرية حيث كانت تدور أحداث جميع رواياته في مصر، وتظهر فيها سمة متكررة هي الحارة التي تعادل العالم. من أشهر أعماله: الثلاثية، وأولاد حارتنا، والتي منعت من النشر في مصر منذ صدورها وحتى وقت قريب. بينما يصنف أدب محفوظ باعتباره أدبا واقعيا، فإن مواضيعا وجودية تظهر فيه. يعد محفوظ أكثر أديب عربي نقلت أعماله إلى السينما والتلفزيون\". وقد كان الأفضل بنسبه لباحثه هي رواية القاهرة الجديدة التي ظهر فيها الصراع بين الروح والمادة، وبين العقائد الدينية والخلقية والاجتماعية، وبين الفضيلة والرذيلة، وبين الغنى والفقر، بين الحب والمال في هذه الحياة، وراؤية زقاق المدق التي كانت من أشهر ما كتب نجيب محفوظ، وهي إحدى روائعه. وزقاق المدق كمكان هو جزء من مكان موجود في القاهرة، وقد استهل به محفوظ روايته بوصف ونقل صورة ذلك المكان كما هي؛ فنجده وصف الزقاق بمنازله، وطبيعة الناس الذين يعيشون فيه، ومحلاته التجارية كافة، ورتابة الحياة به كعادة حياة المصريين في المناطق الشعبية المشابهة

أهداف البحث: الكشف عن الخصائص النفسية الخاصة برسوم مرضى الاكتئاب العصابي أهمية البحث: نظرا لانتشار مرض الاكتئاب في الآونة الأخيرة فذلك يحتم علينا إجراء مثل هذه البحوث المساعدة في تشخيصه ومن ثم علاجه- يساعد البحث في الكشف عن سمات رسوم مرضى الاكتئاب العصابي فروض البحث: يمكن الكشف عن الخصائص النفسية الخاصة برسوم مرضى الاكتئاب العصابي حدود البحث: -الحدود الموضوعية: الخصائص النفسية التي تظهر في رسوم عينة من مرضى الاكتئاب العصابي الحدود المكانية: مستشفى جمال أبو العزايم للصحة النفسية.

الحالة السيكولوجية آو البيئية للفنان كإنسان يعيش في مجتمع ولأنه يتأثر به بصورة أكثر من الإنسان العادي، لأن الفن هو المجال لتجسيد العواطف في مظهر سامي وفي أجواء خيالية عن طريق الأعمال الفنية وبالتحليل تكشف الخصائص المتميزة والفريدة في أعمال الفن وبذلك يتحول النقد إلي عقل مفسر، وعين كاشفه، ووجدان يصل بين مشاعر المتذوقين حول المعاني الجميلة التي تستحق التقدير، ويستند التحليل إلى معايير لقيم تتعلق بالجاذبية الجمالية للعمل الفني وبفكرته وبتركيبته الرمزية، ودلالته التعبيرية. وهكذا كشفت طرق التحليل النفسي للفن عن العلاقة التي تربط إبداعات الفنان بحياته الخاصة، والبيئة المحيطة به، فقدمت بذلك نتائج لا سبيل إلى إنكار قيمتها.

يعتمد البحث على التوليف بين أكثر من أسلوب طباعي من خلال استخدام الخامات المختلفة الخاصة بكل تقنية وتوظيف الرسم على الحرير وتوليفه مع تقنيتي الاستنسل والبصمات وذلك لإثراء المشغولة الطباعية بقيم ملمسيه وجمالية، حيث أن لكل تقنية منفذة طريقة معالجة خاصة بها تنتج ملامس متنوعة تعطى تناغم وانسجام في العمل الفني المنفذ. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي في وصف التقنيات المستخدمة من رسم على الحرير ومميزاته وعيوبه وتقنية الطباعة بالاستنسل ومميزاتها وتقنية الطباعة بالبصمات وأنواعها ووصف وتحليل المنتج الفني الناتج عن التجربة.

هدف البحث إلى التعرف على إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد. تناول البحث معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد لمحتوى منهج التربية الفنية للتعليم قبل الجامعي، حيث قامت الهيئة بوضع معايير خاصة لكل مجال من مجالات التربية الفنية الست ومكونات كل مجال (تاريخ الفن، التذوق الجمالي والفني، الإنتاج الفني الابتكاري، النقد الفني، الربط بين مجالات الفنون وميادين المعرفة الأخرى، الفنون التشكيلية والشراكة المجتمعية). متطرقا إلى الاستعانة بأحد النماذج العالمية لتطوير منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، ويشتمل النموذج على أربع مراحل لعملية تطوير المنهج ويعتبر نموذج واقعي ومنطقي وتم إعداد هذا النموذج من قبل فريق مكلف من منطقة اليونسكو. مسلطا الضوء على قائمة المعايير الخاصة بالتصور المقترح لتطوير محتوى منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، مراعيا في وضعها لمعايير الأهداف العامة وأهداف مجالات التربية الفنية للمنهج المقترح أن تكون مراعية وبقدر المستطاع الوصول عن طريقها تحقيق هذه المواصفات في خريج التربية الفنية المرحلة الثانوية. مشيرا إلى عرض التصور المقترح على المحكمين وأساتذة المناهج في صورته الأولية وإجراء التعديلات. متحدثا عن اختيار الوحدة التي ستدرس على طلاب الصف الثاني ومعايير اختيارها. اختتم البحث بعرض أساليب التقويم المستخدمة في تنفيذ الوحدة المقترحة، مشيرا إلى تقسيم وحدة التذوق الفني إلى ست دروس متتالية تم عرضها في مؤخرة البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

استهدف البحث الحالي تنمية التعبير الفني لدى بعض التلاميذ الملتحقين بنوادي الطفل باستخدام الألعاب الرقمية المتاحة عبر (play stores and app stores) والتي يمكن تحميلها عبر الأجهزة النقالة مثل: الهواتف النقالة، أجهزة الآيباد، أجهزة التاب،...، تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين: الضابطة (تدرس داخل القاعات بدون الألعاب الرقمية النقالة)، والتجريبية (تدرس داخل القاعات وتستخدم أيضاً الألعاب الرقمية النقالة). تكونت عينة البحث من (40) تلميذاً تم توزيعهم عشوائياً على المجموعتين الضابطة والتجريبية، تم إعداد مقياس التعبير الفني لقياس مدى التغير في مستويات التعبير الفني لدى التلاميذ قبل وبعد التجربة. تم استخدام اختبار T-Test للمقارنة بين المجموعات وتحديد دلالة الفروق. أسفرت النتائج عن فاعلية الألعاب الرقمية النقالة في تنمية التعبير الفني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة البحث. وأوصى البحث بضرورة توظيف الألعاب الرقمية النقالة في عديد من أنشطة التربية الفنية التي تستهدف التعبير الفني، والإبداع، والتلقائية.

استهدفت البحث الحالي تحديد أثر بعض الخصائص الجرافيكية لمحركات بحث الصور الرقمية في تنمية الاتجاه نحو الوصول الرقمي للأعمال الفنية والتفكير الابتكاري لدى طلاب التربية الفنية. تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين: الضابطة (تستخدم محركات البحث التقليدية) والتجريبية (تستخدم محركات البحث الجرافيكية). تكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلاب كلية التربية النوعية بجامعة عين شمس تم توزيعهم عشوائيا على المجموعتين الضابطة والتجريبية، اعتمد البحث على أداتين أساسيتين هما اختبار للتفكير الابتكاري، وكذلك مقياس لاتجاهات نحو الوصول الرقمي للأعمال الفنية. تم استخدام اختبار t- test للمقارنة بين المجموعات وتحديد دلالة الفروق، وكذلك معادلة Gay لحساب حجم الأثر ، أسفرت النتائج عن فاعلية الخصائص الجرافيكية لمحركات بحث الصور الرقمية في تنمية الاتجاه نحو الوصول الرقمي للأعمال الفنية والتفكير الابتكاري، وذلك بالمقارنة بمواقع الإنترنت التعليمية التقليدية.

هدف البحث إلى تحديد مكونات السحب الحاسوبية الفنية التي يمكن الاعتماد عليها في تنمية الوعي بفن الطفل. وسعى البحث إلى تصميم سحابة حاسوبية لتنمية الوعي بفن الطفل. وأسهم البحث في التعرف على فاعلية السحابة الحاسوبية الفنية المقترحة في تنمية الوعي بفن الطفل لدى الطالب المعلم بمجال التربية الفنية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 56 طالب من طلاب التربية الفنية للفرقة الثانية بكلية التربية النوعية بجامعة عين شمس. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الوعي المعرفي بفن الطفل. وأشارت نتائج البحث إلى أفضلية المجموعة التجريبية التي استخدمت السحابة الحاسوبية الفنية، بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة الاعتيادية فقط، وذلك فيما يتعلق بالوعي المعرفي بفن الطفل. وأوصى البحث بعدة توصيات من أهمها: أولا ضرورة التوجه نحو توظيف السحب الحاسوبية وتطبيقاتها في عمليات تعليم التربية الفنية، وثانيا الاعتماد على تطبيقات السحب الحاسوبية كبيئة دعم مستمر لطلاب التربية الفنية من خلال مظلة تكنولوجية واضحة المعالم، ثالثا الاعتماد على السحب الحاسوبية كمستودعات فنية لمحتويات التعلم ذات العلاقة بالتربية الفنية، ورابعاً تدريب أعضاء هيئة التدريس والطلاب في مجال التربية الفنية على توظيف السحب الحاسوبية في عمليات التعلم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018