Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجود د فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التنمر المدرسي، وأجريت الدراسة على عينة بلغ قوامهم (200) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمتوسط عمرى قدره (140.88) شهرا وانحراف معياري قدره (1.95)، واستخدمت الدراسة مقياس التنمر (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة من الذكور والإناث على الدرجة الكلية لمقياس التنمر المدرسي وذلك لصالح الذكور، حيث بلغت قيمة \"ت\" (1.84)، وهي قيمة دالة إحصائيا عن مستوى (0.05)، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة من الذكور والإناث على بعد (التنمر الجسدي) وذلك لصالح الذكور، حيث بلغت قيمة \"ت\" (2.82)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01)، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة من الذكور والإناث على بعد (التنمر اللفظي) وذلك لصالح الذكور، حيث بلغت قيمة \"ت\" (1.86)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة من الذكور والإناث على بعد (التنمر الانفعالي)، حيث بلغت قيمة \"ت\" (0.80)، وهي قيمة غير دالة إحصائيا.

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس التنمر لدى أطفال المرحلة الابتدائية، والتأكد من خصائصه السيكومترية ومعرفة البناء العاملي له، وأجريت الدراسة على عينة بلغ قوامهم (١٥٠) مفردة بمتوسط عمرى قدره (140.88) وانحراف معياري قدره (1.95)، واستخدمت الدراسة مقياس التنمر (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام التحليل العاملي عن وجود ثلاث عوامل لمقياس التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، هي: حيث بلغت قيمة الجذر الكامن (11.27)، وكانت نسبة التباين المفسر لهذا العامل (22.54)، ومن خلال دراسة محتوي الفقرات التي تشبعت على العامل الأول، نجد أنها تتناول بعد (التنمر الجسدي)، حيث بلغت قيمة الجذر الكامن (9.67)، وكانت نسبة التباين المفسر لهذا العامل (19.33)، ومن خلال دراسة محتوي الفقرات التي تشبعت على العامل الثاني، نجد أنها تتناول بعد (التنمر الانفعالي)، حيث بلغت قيمة الجذر الكامن (8.01)، وكانت نسبة التباين المفسر لهذا العامل (16.02)، ومن خلال دراسة محتوي الفقرات التي تشبعت على العامل الثالث، نجد أنها تتناول بعد (التنمر اللفظي)، وأن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات والصدق، مما يوكد أن المقياس يصلح استخدامه مع تلاميذ المرحلة الابتدائية، ويمكن استخدامه في البحوث والدراسات العربية الخاصة بالتنمر لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في البيئة المصرية والعربية والثقة في النتائج التي يمكن التوصل إليها من خلال استخدامه.