Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلي استخدام نموذج التعلم الاستقصائي لمكوماس ED3U في تعديل التصورات البديلة المرتبطة بعلم الفضاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وللتأكد من وجود تصورات بديلة في علم الفضاء، تم إجراء مقابلة شخصية مع مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وعددهم (٣٠) تلميذا وتلميذة، وقد تضمنت المقابلة تطبيق اختبار به بعض الأسئلة المقالية المتعلقة بعلم الفضاء بعد دراسة وحدة \"الكون\" للصف السادس الابتدائي، وتبين من تحليل إجابات التلاميذ وجود بعض التصورات البديلة عن (حركة الأرض والشمس والقمر وعلاقاتهم ببعضهم البعض، سبب تعاقب الليل والنهار، حدوث ظاهرة الفصول الأربعة، النظام الشمسي، حجم الشمس بالنسبة للنجوم الأخرى، الفرق بين الكواكب والنجوم، ظاهرة كسوف الشمس وخسوف القمر وعلاقة كل منهما بتكوين منطقة الظل وشبه الظل)، وقد قامت الباحثة بإعداد اختبار التصورات البديلة والمكون من (٢٧) مفردة اختيار من متعدد، وأوراق عمل التلميذ، ودليل المعلم وعرض كل منهما علي السادة المحكمين وإجراء التعديلات اللازمة، وقد تكونت مجموعة البحث من (46) تلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ حيث توصلت نتائج البحث إلي فاعلية نموذج التعلم الاستقصائي ED3U في تعديل التصورات البديلة المرتبطة بمفاهيم علم الفضاء لدي تلميذات الصف السادس الابتدائي. ومن أهم توصيات البحث ضرورة اهتمام المعلمين بتشخيص التصورات البديلة لدى المتعلمين، حتى لا تقف عائقا أمامهم لاكتساب المعارف والمفاهيم الجديدة، وتحقيق التعلم ذوي المعني.

هدف البحث إلى التعرف على فعالية استراتيجية REACT في تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني في العلوم لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، وقد تكونت مجموعة البحث من (۹۹) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وعددها (٥١) تلميذة، والمجموعة التجريبية وعددها (٤٨) تلميذة؛ وقد تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار الفهم العميق، ومقياس الاتجاه نحو العمل التعاوني، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.۰۱) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في اختبار الفهم العميق ككل وكذلك المهارات الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية. ۲- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.۰۱) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو العمل التعاوني ككل وكذلك في الأبعاد الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 3- وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوي (0.۰۱) بين الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي.

استهدف البحث الحالي إعداد وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها والتعرف علي فاعليتها في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها الخاصة بالوحدة المقترحة، وإعداد قائمة بموضوعات الكيمياء الخضراء الأساسية والفرعية والتطبيقات الخاصة بكل موضوع، كما تم إعداد قائمتي معايير أهداف ومحتوي الوحدة المقترحة، وتم إعداد الوحدة المقترحة \"الكيمياء الخضراء كعلاج للمشكلات البيئية ذات المنشأ الكيميائي\" في ضوئهما، وكذلك تم إعداد دليل المعلم الخاص بالوحدة المقترحة، وإعداد اختبار مهارات حل المشكلات البيئية المكون من خمس مهارات (الإحساس بالمشكلة البيئية وتحديدها - جمع البيانات والمعلومات الخاصة بالمشكلة البيئية - فرض الفروض - اختبار صحة الفروض - اختيار الحل المناسب للمشكلة البيئية)، وتكونت مجموعة البحث من (٥٥) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل، وتم تطبيق أداة البحث قبليا علي مجموعة البحث وبعد الانتهاء من تدريس الوحدة المقترحة لمجموعة البحث تم تطبيق أداة البحث بعديا؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: فعالية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل.

استهدف البحث الحالي إعداد وحدة مقترحة في كيمياء المواد المسرطنة وقياس فعاليتها في تنمية المفاهيم المرتبطة بها، واتخاذ القرار لدي طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمفاهيم المرتبطة بكيمياء المواد المسرطنة ثم إعداد الوحدة المقترحة في ضوء كيمياء المواد المسرطنة، وإعداد اختبار المفاهيم العلمية ومقياس اتخاذ القرار تجاه القضايا الصحية وتم تطبيق الاختبار والمقياس قبليا على مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة عرب الرمل الثانوية المشتركة وعددهم (٣٤) طالبة، حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، ثم تم تدريس الوحدة المقترحة، ثم تطبيق الأدوات بعديا على مجموعة البحث، حيث توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة ≥ ٠.٠٥ بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة ≥ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار مهارات اتخاذ القرار تجاه القضايا الصحية لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد ارتباط دال إحصائيا عند مستوي دلالة ≥ 0.05 بين تنمية المفاهيم المرتبطة بكيمياء المواد المسرطنة، ومهارات اتخاذ القرار تجاه القضايا الصحية لدي طلاب الصف الأول الثانوي.

استهدف البحث الحالي تقويم مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وإعداد قائمتين بالمعايير التي ينبغي مراعاتها في أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكلية التربية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها وتم ضبطهما علميا، ثم تحليل أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها وتقييمها في ضوء قائمتي المعايير (الأهداف والمحتوى)، وقد أوضحت نتائج البحث تدني مستوى تناول أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج الإعداد لمعايير ومؤشرات أهداف ومحتوى الكيمياء الخضراء؛ وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بما يتناسب مع مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وتضمين المشكلات والقضايا البيئية المحلية والعالمية في مقررات الكيمياء ببرنامج الإعداد، وذلك لإكسابهم المعلومات والمعارف المرتبطة ببيئتهم وزيادة الوعي بالمشكلات التي تواجههم في حياتهم العملية.

استهدف البحث الحالي تحديد فعالية وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء لتنمية الجانب المعرفي واتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار في الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء ومقياس اتخاذ القرار، وتضمنت مجموعة الدراسة (41) طالباً وطالبة، وتم تطبيق أداتي البحث قبلياً على مجموعة الدراسة، وبعد الانتهاء من تدريس وحدة \"الطاقة الخضراء وتكنولوجيا تطبيقها\" ثم تطبيق الأداتين بعدياً على مجموعة الدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقدمة في تنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء، وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين المستحدثات الكيميائية في مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية، مع تعزيز مقررات الكيمياء بالأنشطة والتدريبات التي تسهم في تنمية مهارات اتخاذ القرار.

يهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، حيث تكونت عينة البحث من ( 81 ) تلميذة من تلميذات الصف الاول الإعدادي ، تم تقسيمهما إلي مجموعتين أحدهما المجموعة التجريبية و عددها (42) تلميذة والتي تمثل فصل 1/5 بمدرسة أجهور الرمل الإعدادية و التي درست الوحدتين المختارتين باستخدام الخرائط الذهنية ، والأخري المجموعة الضابطة و عددها (39) تلميذة والتي تمثل فصل 1/3 بمدرسة عرب الرمل الإعدادية والتي درست نفس الوحدتين باستخدام الطريقة المعتادة . وتم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ( من اعداد الباحثة ) حيث تم تطبيقه قبليا علي عينة الدراسة ثم تم تنفيذ التجربة وتطبيق الاختبار بعديا علي عينة الدراسة ، وقد توصلت نتائج البحث إلي : وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (01. 0) بين متوسطي درجات تلاميذ و المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية بشكل عام والمهام المكونة له في التطبيق البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.