Explore the vast range of titles available.

يقدم هذا البحث دراسة لغوية تحليلية للهجات العربية المختلفة التي وردت في كتاب \"غريب الحديث\" لابن قتيبة، حيث تم التركيز على استكشاف الظواهر الصوتية والصرفية، والدلالية واللهجية التي ظهرت في الألفاظ التي أشار إليها المؤلف بوجود \"لغة أخرى\". اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي بهدف الكشف عن أنماط التغيرات الصوتية والدلالية، مع محاولة نسب هذه الألفاظ إلى القبائل العربية المتنوعة قدر الإمكان، إضافة إلى دراسة مدى انتشار هذه الظواهر وأسباب اختلافها بين القبائل والمناطق. أظهرت النتائج أن غالبية هذه الاختلافات تعود إلى عمليات صوتية مثل الإبدال بين الحروف المتقاربة، أو تغيرات في البناء الصرفي، فضلا عن ظاهرة القلب المكاني التي تعكس مرونة النظام اللغوي في العربية القديمة. وفي المقابل، حافظت الألفاظ على جوهرها الدلالي، مما يعكس عمق الترابط بين المفردات في النظام اللغوي العربي وتنوعها في آن واحد.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف ألفاظ العربية الإسلامية ودراسة بنيتها في اللغتين العربية والإنجليزية؛ وأسباب دخولها في الثروة اللفظية في اللغة الإنجليزية؛ متخذا ألفاظ العقيدة أنموذجا من خلال معجم أكسفورد لكشف القناع عن الفروق في البنية والدلالة بين الاستعمال العربي والإنجليزي لهذه الكلمات؛ ثم مقارنة هذه الأبنية بأصلها في العربية؛ لإفادة المجتمع المسلم بأثر الثقافة الإسلامية في الثقافة الإنجليزية ومن ثم في ثقافات العالم نظرا لشيوع اللغة الإنجليزية حول العالم. ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتألف البحث من ثلاثة مباحث مسبوقة بمقدمة وتمهيد، ومردفة بخاتمة. تناول التمهيد التعريف بالاقتراض اللغوي وأنواع ودواعيه، والتعريف بمعجم أكسفورد، وجاء في ثلاثة مطالب: درس المطلب الأول مفهوم الاقتراض اللغوي وأنواعه، وبين المطلب الثاني دواعي اقتراض الإنجليزية من العربية، وعرف المطلب الثالث بمعجم أكسفورد. أما المباحث الثلاثة، فتنال الأول منها بنية الألفاظ العربية، ودرس الثاني بنية الألفاظ الإنجليزية، وبين الثالث بنية المركبات الإضافية العربية والإنجليزية. وأما الخاتمة فتضمنت أهم النتائج والتوصيات والتي منها: أن اللغة العربية أسهمت بمئات الكلمات لإثراء اللغة الإنجليزية عبر العصور من عدة طرق، في شتى ميادين المعرفة. وأنه يوجد العديد من العوامل التي أثرت في مسألة الاقتراض، وهذه العوامل يمكن أن تكون دينية، أو ثقافية، أو علمية، أو اقتصادية، أو اجتماعية وسياسية. وفي تطور التبني والاستيعاب، طرأت بعض التغيرات في كيفية نطق الكلمات المقترضة، بنية ودلالة؛ بسبب القيود اللغوية والصوتية.

هدفت الدراسة إلى التوصل لإجراءات مقترحة لإمكانية تنويع مصادر التمويل الجامعي، كما هدفت الدراسة الحالية إلى الوصول مجموعة من السيناريوهات المقترحة لتنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي لمواجهة الأزمات الاقتصادية العالمية (أزمة جائحة كورونا)، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، والاستعانة بأسلوب السيناريو؛ نظرا لطبيعة الدراسة، كما تمت الاستعانة باستبيان لقياس دور الإدارة الجامعية بالكويت في تنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي، وقد تكون من (٦) مجالات تضمن (٣٦) فقرة، وقد أسفرت نتائج الدراسة أن دور الإدارة الجامعية بالكويت في تنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي قد جاء بدرجة متوسطة، وفي الختام قد الباحث ثلاث سيناريوهات مقترحة (الإصلاحي، التشاؤمي، الإبداعي) لتنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي لمواجهة الأزمات الاقتصادية العالمية.

هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف التاسع المتوسط، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وتستخدم استراتيجية التعلم المعكوس، ومجموعة ضابطة وتستخدم التعليم التقليدي، استخدم البحث أداتين، هما: اختبار تحصيلي ومقياس دافعية الإنجاز، وكشفت النتائج عن توصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم (استراتيجية التعلم المعكوس)، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لتدريب المعلمات الجدد على استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مادة المعلوماتية في المرحلة المتوسطة.

هدف البحث إلى وضع أهداف مقترحة للتربية الحركية للتلاميذ حاملي متلازمة داون في ضوء معايير الجودة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان، تم تطبيقها على عينة مكونة من (65) فرداً من الموجهين والمراجعين بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد تعليم قبل الجامعي ومن أساتذة الجامعات والمتخصصين بالمناهج، منهم (45) موجه، و(15). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك اتفاق دال إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين آراء السادة الموجهين والمراجعين للهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد بجمهورية مصر العربية. وأوصى البحث بوضع مناهج للألعاب الرياضية لتلاميذ متلازمة داون للمرحلة الإعدادية والثانوية في ضوء معايير الجودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على أبعاد الأمن الفكري لتنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وتكونت مجموعة البحث من (40) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي من تلاميذ مدرسة علي مبارك للتعليم الأساسي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات الحوار المناسبة لعينة البحث واختبار مهارات الحوار وبطاقة ملاحظة لمهارات الحوار من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المواقف لصالح درجات الاختبار البعدي ككل ولكل مهارة من مهارات الاختبار على حدة، وأوصى البحث بضرورة تنمية مهارات الحوار باعتبارها مهارة من مهارات الحياتية بمختلف المراحل الدراسية.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على أبعاد الأمن الفكري لتنمية قيم المواطنة اللغوية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وتكونت مجموعة البحث من (٤٠) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي من تلاميذ مدرسة علي مبارك للتعليم الأساسي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بقيم المواطنة اللغوية المناسبة لعينة البحث واختبار مواقف لقيم المواطنة اللغوية من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المواقف لصالح درجات الاختبار البعدي ككل ولكل قيمة من قيم الاختبار على حدة، وأوصى البحث بضرورة تضمين قيم المواطنة اللغوية في محتوى مناهج اللغة العربية بمختلف المراحل الدراسية.

تعد المفاهيم الرياضية أحد جوانب التعليم الهامة، ولذا ينبغي أن تنال الاهتمام الأكبر اعتباراً أن المفاهيم الرياضية هي الأساسيات الأولى لبناء مادة الرياضيات، وتعتبر المفاهيم أساساً للمعرفة الرياضية.nوالمفاهيم عامة وبالأخص الرياضية هي الأدوات العقلية التي نطورها لتساعدنا على مواجهة ما يحويه العالم من حولنا من تعقيدات ومثيرات وأحداث متشابكة ومتلاحقة، إذا أنه لم يعمل الإنسان على احتوائها وتبسيطها، فقط يتعذر فهمه للعالم من حوله.nومن هنا فالمفاهيم الرياضية هي الدعائم الهامة التي يبنى عليها المعرفة الرياضية، وبالتالي فإن هناك أهمية لتدريس المفاهيم في الرياضيات وأن دراسة البنية المعرفية لأي موضوع رياضي تبدأ بتوضيح المفاهيم التي تكونه وتنميتها بالأساليب المناسبة.