Explore the vast range of titles available.

كان المجتمع الروماني ينقسم إلى عدد من الطبقات الاجتماعية، وكانت طبقة العبيد تأتي في آخر تلك الطبقات، وكانوا دائما ما يعانون من سوء الأحوال والمعاملة القاسية التي ربما تتصف بغير الآدمية في بعض الأحيان، وكان الخدم في كل مكان ينتمون لطبقة العبيد ويعاملون بنفس المعاملة المتدنية، إلا أنه بمرور الوقت بدأ وضع العبيد في التغير، وبدأوا يحصلوا على بعض المزايا ربما لا يحصل عليها الخدم، ومن هنا جاء التساؤل الذي يحاول البحث الإجابة عنه: هل كان كل العبيد خدم وهل كل الخدم بالضرورة كانوا من العبيد؟ وسوف يتم توضيح الإجابة مع إلقاء الضوء على معظم التفاصيل الخاصة بالعبيد لمعرفة التطور الذي طرأ على وضعهم وجعلهم يتميزون عن الخدم.

يتضمن البحث مقدمة، بالإضافة إلي: أولا: نظام النقد السكندري منذ أغسطس وحتى دقلديانوس (30 ق.م - 296 م). ثانيا: يتناول البحث قطعتين من العملات السكندرية قيد النشر والتي ترجع لكل من الإمبراطور كلاوديوس (41-54 م) والإمبراطور نيرون (54- 68 م) دراسة وصفية تحليلية مقارنة من حيث تصوير طرز الوجه والظهر التي ظهرت على هذه العملات. ثالثا: النظام النقدي في الفترة الرومانية المتأخرة. رابعا: يتناول البحث قطعتين من العملات الرومانية المتأخرة قيد النشر، والتي ترجع إلى كل من الإمبراطور ماكسيميانوس (286 م - 305 م)، والإمبراطور قسطنطينيوس الثاني (317 م - 361 م) دراسة وصفية- تحليلية مقارنة من حيث تصوير طرز الوجه والظهر التي ظهرت على هذه العملات.

تهتم هذه الورقة البحثية بدراسة ونشر أحد القطع الفنية من البرونز للإله إيروس محفوظة في المتحف المصري مجهولة المصدر. وتتبع الدراسة هنا المنهج الوصفي التحليلي المقارن في محاولة لاستنتاج وظيفة القطعة الفنية مع الوصول لتاريخ تنفيذها. إيروس هو من أشهر الآلهة التي ظهرت في الحضارتين اليونانية الرومانية وامتدت شهرته لتصل إلى العصر الهلينستي في مصر، فإيروس في الديانة اليونانية هو كيوبيد أو أمور في الديانة الرومانية، كان يعتبر مادة جيدة لاستخدامها في الفن سواء اليوناني أو الروماني ولذلك تعددت الصور الفنية والأشكال التي ظهر بها إيروس، وفي هذا البحث يتم تناول أحد التماثيل للإله محفوظ في المتحف المصري، حيث يقوم البحث بوصف التمثال وتحديد الطراز الفني الذي ينتمي له والنقطة الأهم وظيفة التمثال أو الغرض من تنفيذه مع التأريخ.

إن دراسة وضع المرأة ومكانتها في العالم القديم من الموضوعات الهامة والمتميزة وذلك لأن وضعها لم يسر على وتيرة واحدة في كل الحضارات والثقافات بل إنه في الحضارة الواحدة كانت تمر بمراحل مختلفة ومتباينة، ولم يكن وضع المرأة مرتبط بفكر الحضارة أو تقدمها وإنما كان نابعاً من معتقدات ومفاهيم ظلت متوارثة لأجيال متعاقبة. ظلت مكانة المرأة في بعض الحضارات ثابتة دون تغيير سواء كانت رفيعة أم متدنية وفي حين حضارات أخرى تغيرت تلك المكانة واستطاعت المرأة أن تكتسب حقوق ومشاركات فعالة في المجتمع وخير مثال على ذلك مكانة المرأة في الحضارة الرومانية. ولعل أهم ما يميز دراسة مكانة المرأة الرومانية على وجه التحديد هو التناقض والتباين الفريد في تلك المكانة والتي تأرجحت ما بين التمييز والاضطهاد، حتى أنه في مراحل التمييز كان تمييزا ظاهريا فحسب وإنما باطنه عنف واضح وصريح ضدها سواء كان عنفا معنويا أو جسديا. إذن فالمرأة الرومانية كان يجب عليها أن تدفع دائما مقابل الحصول على حقوق وامتيازات تقدم بشكل أساسي وبديهي للرجل الروماني، إلا أن ما تدفعه أم يكن مالا وإنما هي تضحيات وتنازلات أغلى بكثير من المال.

The goddess Venus, the Roman form of the Greek goddess Aphrodite, was one of the most important goddesses of Olympus, who moved to the Roman culture with everything related to her genesis, allocations, as well as her functions, The goddess Venus was known by a number of names, the most famous of which are: Venus felix, Venus generix, Venus cloacina, and Venus victrix. Perhaps in this study we are trying to shed light on one of these names to show its characteristics and functions, which is the title of Venus Verticordia.

يتناول هذا البحث مجموعة من العملات الرومانية المعروضة في المتحف القومي في برلين والتي تعكس الانتصار الروماني على اليهود وتدمير مدينة أورشليم على يد الإمبراطور فسباسيان ومن بعده ابنه الإمبراطور تيتوس والتي استغلتها العائلة الفيلافية في الدعاية السياسية لها خاصة وأن حصيلة الغنائم والأموال التي جلبتها هذه الحرب قد أستغلها الإمبراطور فسباسيان في بناء صرح عظيم في قلب الفوروم الروماني وهو مبنى الكولوسيوم الذي سيظل شاهدا أبد الدهر على الهزيمة المدوية التي نالت اليهود والتي أسقطت دولتهم في القرن الأول الميلادي.

هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى فاعلية استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة ، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طفلا وطفلة بالمستوى الثاني بروضة مدرسة زيد بن حارثة بمركز ديروط ، محافظة أسيوط ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (٣٠) طفلا وطفلة مجموعة تجريبية، و(٣٠) طفلا وطفلة مجموعة ضابطة، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين الضابطة والتجريبية بقياسين قبلي وبعدي، وأعدت الباحثة حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة ، ولغرض البحث؛ تم إعداد مقياس إلكتروني للفضول المعرفي ، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة، وقيم حجم الأثر كانت كبيرة، وهذا يدل على أن فاعلية البرنامج كانت كبيرة.

يسعى هذا البحث إلى وضع تمرينات حركية مبتكرة من صوتين (.P. R) قائمة على بعض الإيقاعات العمانية التقليدية بهدف تعريف الدارس المصري المتخصص بهذه الإيقاعات أثناء سنوات دراسته التخصصية بالكليات النوعية، فضلا عن زيادة طرق التنويع في مقررات الإيقاع الحركي، وكذلك إثراء تمرينات الإيقاع الحركي ذات الصوتين من خلال الاستفادة من الإيقاعات العمانية القائمة أساسا على تعدد التصويت الإيقاعي، وجاءت مشكلة الدراسة: من خلال عمل الباحثة في سلطنة عُمان كمعلمة لمادة المهارات الموسيقية لفترة تزيد عن عشرة أعوام، لاحظت أن المدرسين الوافدين من مصر يواجهون مشكلة كبيرة وهي عدم الإلمام الكافي بالإيقاعات العمانية، مما قد يسبب لهم حرجا أثناء قيامهم بالتدريس، وهدفت الدراسة إلى: وضع تمرينات ذات صوتين للإيقاع الحركي باستخدام بعض الإيقاعات العمانية التقليدية، فهم وإدراك الدارس المصري المتخصص للإيقاعات العمانية المستخدمة من خلال التمرينات الحركية المبتكرة، وتوصلت الدراسة إلى: وضع سته تمرينات من صوتين للإيقاع الحركي قائمة على استخدام بعض الإيقاعات العمانية التقليدية، فهم وإدراك الإيقاعات العمانية التقليدية عينة البحث: الرزحة، الأعراس، الربوبة، واختتم البحث بالنتائج والتوصيات، ثم قائمة المراجع وملخص البحث، ثم ملاحق البحث.

إن أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم تظهر لديهم سلوكيات تعد بمثابة مؤشرات تتنبيء بإمكانية تعرضهم اللاحق لصعوبات وهو ما أشار البعض إليه على إنه سلوكيات منبئة بتلك الصعوبات اللاحقة وملاحظة أن تلك السلوكيات يعد إجراء غاية في الأهمية لأن من شأنه أن يساعدنا في الاكتشاف المبكر لمثل هذه الحالات والتدخل للحد من تلك الصعوبات، وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية فنية (التعزيز ولعب الدور) لتحسين المفاهيم الحسابية لدى الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم، اقتصرت الدراسة على عينة من أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة الإسماعيلية بلغ عددهم (12 أطفال) تتراوح أعمارهم الزمنية من (5 إلى ٦) سنوات. مقسمين إلى مجموعتين متساويتين (تجريبية وضابطه)، واستخدمت الباحثة اختبار رسم الرجل إعداد جودأنف هاريس، وبطارية المهارات قبل الأكاديمية إعداد محمد عادل عبد الله، ومقياس المسح النيورولوجى السريع إعداد عبد الوهاب محمد كامل، واختبار تحصيلي للمفاهيم الحسابية إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي لتنمية المفاهيم الحسابية إعداد الباحثة. وتم التوصل إلى النتائج التالية للدراسة: توجد تأثير دال إحصائيا لفعالية استخدام (فنية التعزيز ولعب الدور) لتحسين المفاهيم الحسابية لدى الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم. ووفقا لتلك النتائج توصى الدراسة بجملة من التوصيات، جاء من أهمها: تطبيق نتائج الدراسة الحالية وجعلها كخطوة أولية في تطوير المواد التعليمية والمناهج الدراسية للحد من خطورة تعرض الموهوبين لصعوبات التعلم مستقبلا.