Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف بمهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ لذا حاول البحث الحالي استخدام أنشطة التوكاتسو لتلاميذ المرحلة الإعدادية؛ بهدف تنمية مهارات التفكير العلمي لديهم. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام مواد تعليمية: (كتاب للتلميذ - دليل للمعلم). كما استخدم البحث أدوات قياس تتمثل في اختبار مهارات التفكير العلمي. وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المحمدية الإعدادية بنات بمحافظة الفيوم، (بلغ حجمها 43 تلميذة)، وتم تطبيق أدوات البحث على أفراد عينة البحث خلال العام الدراسة 2023-2024، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة على تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح التطبيق البعدي.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تنمية وعي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بقضايا التغيرات المناخية. حيث تمثلت مشكلة البحث في تدني وعى تلاميذ المرحلة الإعدادية بقضايا التغيرات المناخية. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام مواد تعليمية: (كراسة أنشطة - دليل للمعلم) كما استخدم البحث أدوات قياس تتمثل في اختبار الوعي بقضايا التغيرات المناخية (ويتضمن أبعاده الثلاثة: معرفي - وجداني - سلوكي). وتمثلت عينة البحث في مجموعة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة المحمدية الإعدادية بنات بمحافظة الفيوم (بلغ حجمها 43 تلميذة). وتم تطبيق أدوات البحث على أفراد عينة البحث خلال العام الدراسة 2023 - 2024 باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة على تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الوعي بقضايا التغيرات المناخية ككل وفي كل بعد من أبعاد الاختبار على حدى (البعد المعرفي - الوجداني - السلوكي) لصالح التطبيق البعدي.

كشف البحث عن أثر استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث استراتيجية البيت الدائري، التحصيل، بقاء أثر التعلم، وشمل المحور الأول استراتيجية البيت الدائري المطورة، أهميتها، مراحل استراتيجية البيت الدائري التقليدية، مرحلة التخطيط، مرحلة التفكير والانعكاس، التطوير الالكتروني للاستراتيجية، الخطوات التنفيذية. وعرض المحور الثاني التحصيل وبقاء أثر التعلم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث من مجموعة ضابطة من مدرسة بيهمو الإعدادية وأخرى تجريبية من مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية وعددهم (30) تلميذا. وتمثلت أدوات البحث في المواد التعليمية، أدوات القياس، اختبار تحصيلي. واختتم البحث بالتأكيد على أهم النتائج منها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لوحدة الحفريات وحماية الأنواع من الانقراض. وجاءت التوصيات مؤكدة على إعداد برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في أثناء الخدمة لتدريبهم على كيفية استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"