Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي القائم على مدخل الجدارات الرقمية في تنمية مهارات التفكير الحاذق لدى مدرسي مادة الاجتماعيات، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في بناء البرنامج التدريبي والمنهج التجريبي في بيان فاعليته، تكونت عينة البحث من (32) فردا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمد الباحثان على الأطر النظرية المتوافرة في إعداد أداة البحث المتمثلة بمقياس مهارات التفكير الحاذق، وبعد التحقق من الصدق والثبات والقوة التمييزية تألف المقياس من (40) فقرة موزعة على خمس مجالات رئيسة، وبعد تحليل البيانات بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل الباحثان إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي التطبيق القبلي والبعدي للأداة ولصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي، وبناء على ذلك وضع الباحثان عدد من التوصيات.

الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه والصلاة والسلام على خير الخلق أجمعين هذا البحث يتألف من (أثر أنموذج اوريجامي في تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات). وتحقق الباحث من ذلك بالتصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ولمجموعتي البحث الأولى (ت) والثانية (ض) وطبق الباحث المقياس المعد من قبله بعد انتهاء من تجربته، وتم اختيار عشوائي للعينة من الطلاب الصف الأول في اعدادية عمر بن عبد العزيز التابعة للمديرية العامة لتربية صلاح الدين للعام الدراسي (٢٠١٨ -٢٠١٩ م). تكونت العينة من (٥٤) طالبا وتم استبعاد (٦) طلاب لأنهم راسبين وأصبحت (٤٨) طالبا (٢٤) طالبا للتجريبية و(٢٤) طالبا للاعتيادية. كافأ الباحث بين مجموعتي بحثه في متغيرات مثل (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، الدرجات للعام السابق في مادة التاريخ، وتحصيل الأبوين، واختبار الذكاء). وتحددت مادة البحث العلمية في الفصول (١، ٢، ٣) من الكتاب الخاص بمادة الاجتماعيات المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط للعام الدراسي (٢٠١٨ -٢٠١٩م) درس الباحث مجموعتا البحث بنفسه، حيث بدأ بتدريسها في يوم 2/10/2018 واستمرت تجربته مع مجموعات البحث لمدة شهرين، أي فصلا دراسيا كاملا، وهو الفصل الأول من العام الدراسي (٢٠١٨ -٢٠١٩م). وعند النهاية للتجربة تم تطبيق مقياس التفكير الجانبي من قبل الباحث نفسه على مجموعتا البحث يوم 12/12/2018. وأظهرت النتائج: 1-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس مادة الاجتماعيات على وفق أنموذج الاوريجامي ومتوسط درجات طلاب الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الجانبي البعدي. ٢-لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طلاب التجريبية الذين يدرسون المادة على وفق أنموذج الاوريجامي في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الجانبي. ٣-لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طلاب الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الجانبي.

يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية البرنامج التدريبي القائم على مدخل الجدارات الرقمية في تنمية مهارات التفكير الحاذق لدى مدرسي مادة الاجتماعيات. واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي في بناء البرنامج التدريبي والمنهج التجريبي في بيان فاعليته، وتكونت عينة البحث من (۳۲) فردا، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمد الباحثان على الأطر النظرية المتوافرة في إعداد أداة البحث المتمثلة بمقياس مهارات التفكير الحاذق، وبعد التحقق من الصدق والثبات والقوة التمييزية؛ تألف المقياس من (٤٠) فقرة موزعة على خمس مجالات رئيسة، وبعد تحليل البيانات بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل الباحثان إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي التطبيق القبلي والبعدي للأداة ولصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي، وبناء على ذلك وضع الباحثان عدد من التوصيات لخدمة أهداف البحث.

تحتل قضية تنمية الصناعات الصغيرة أهمية كبيرة في كافة الدول المتقدمة والنامية لاسيما الدول العربية، فهذه الصناعات لها دور محوري في التنمية الاقتصادية والاجتماعية كما أنها تسهم في تحقيق الأهداف التنموية، حيث تساعد تلك المشروعات في التنمية الصناعية وتحقيق نمو اقتصادي متوازن. سعت هذه الدراسة إلى عرض واقع الصناعات الصغيرة في اليمن، وأهم المعوقات والتحديات التي تواجهها، وكذلك سعت إلى التعرف على بعض التجارب الدولية، حيث تم استعراض طرق وأساليب لتنمية تلك الصناعات، وبيان أهميتها، والدور الحيوي الذي تؤديه. كما تناولت هذه الدراسة استراتيجية تطوير الصناعات الصغيرة ودورها في تحسين الاقتصاد، وتم تقديم المقترحات والتوصيات التي تساعد على حل المشكلات التي تواجه تلك الصناعات الصغيرة.

تعد الزلازل والبراكين من أعنف الكوارث الطبيعية التي نكبت بها البشرية عبر تاريخها فشدتها، وكثرة الدمار والخراب الناتج عنها، وعظم ضحاياها، ترك بصمة واضحة على حياة السكان على مختلف الصعد وانعكس سلبا على التطورات الحضارية التي تحققت، وأسهم إلى حد كبير في تقليص المنجز الحضاري عموما؛ لانشغال الناس بمعالجة الآثار السلبية التي خلفتها تلك الكوارث. تتناول الدراسة الزلازل والبراكين التي ضربت بلاد الشام خلال القرن السادس الميلادي، حينما كانت هذه البلاد جزءًا من الدولة البيزنطية. وقد بدأ البحث بمقدمة أبرزت أهمية دراسة الكوارث الطبيعية، والإشكالات التي تعترض الباحث في هذا المجال، وبيان أهمية هذه الدراسة بشكل خاص من منظور المصادر التي اعتمدت عليها. وقد تم التمهيد للدراسة بخلفية جيولوجية وعمرانية لبلاد الشام؛ لارتباطها المباشر الأولى بأسباب حدوث الزلازل وما نتج عنها من ضحايا بشرية وخسائر مادية. وتطرق المبحث الأول للتسلسل التاريخي لوقوع الزلازل والبراكين في بلاد الشام خلال القرن السادس الميلادي. أما المبحث الثاني فيتم من خلاله التعرف على كيفية احتواء النتائج السلبية للزلازل والبراكين من قبل الدولة والمجتمع معا. وفي المبحث الثالث تم بيان أهم الآثار التي خلفتها تلك الزلازل والبراكين على بلاد الشام. وتعرض الخاتمة أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة.