Explore the vast range of titles available.

يحتوي الثالوث \"النموذجي\" في مصر القديمة على زوج/أب وزوجة/أم وابن ذكر، وبذلك تعد الزوجة هي العنصر الأنثوي الوحيد بجانب الذكرين المتمثلين في زوجها وابنها. وهذه ظاهرة جديرة بالانتباه يحاول البحث الحالي تفسيرها، حيث تشير النصوص المصرية القديمة خصوصا في بيوت الولادة إلى أن المولود المنتظر ذكر مثل والده \"sA TAy twt r it.f\" ليكون وريثا لأبيه. في الواقع لم تكن الوراثة هي الدافع الوحيد في الرغبة في إنجاب طفل وإنما هناك أسباب أخرى يعرضها هذا البحث متبنيا منهج \"بلوتارخ\" في فهم الفكر المصري القديم ومحاولة تفسير ظواهر الكون والطبيعة من حوله، فجسدها في هيئة معبودات وفسر تناغمها في هيئة علاقات بين هذه المعبودات. وبذلك تتلخص العلاقة بين الأنثى والذكر في الثالوث المصري بأنها علاقة بين \"الثابت والمتغير\".

كان ضعف الملوك، واعتلاء موظفين غير مخلصين إدارة شئون البلاد إلى جانب ازدياد وجود الأجانب في مصر من أهم سمات الضعف التي أصابت مصر في العصر المتأخر أو كما يسميه البعض عصر الانتقال الثالث، حيث أخذت قوة الإمبراطورية المصرية في التلاشي والتداعي بداية من أواخر عصر رمسيس الثالث حيث خلف رمسيس الثالث ملوك ضعاف وتسلل كبار كهنة آمون إلى كرسي العرش لضعف نفوذهم، حتى إعلان كبير الكهنة (حريحور) نفسه ملكا على عرش مصر. حاول ملوك الأسرة الخامسة والعشرين الحفاظ على وحدة البلاد، ورأوا في أنفسهم الوريث الشرعي للعرش وأخذوا على أنفسهم القيام بواجبات الملك الشرعي للبلاد، وأولهم الملك بعنخي، ليقوم بإعادة استتباب النظام العام والقضاء على الاضطراب الذي شاع في البلاد، وقام ملوك هذه الأسرة بالسعي في ضوء المجهود السياسي، والمجهود العسكري للقيام بدورهم الحضاري راعى القانون المصري في ضوء مرسوم سيتي الأول آداب وحرمات معبد الآلهة، وتحريم انتهاك تلك الحرمة مهما كان الداعي، وتشديد العقوبة على من يخالف ذلك، واستمرت الأسرة الخامسة والعشرون في مراعاة تلك الحرمات واحتفظوا بميراث الحضاري للملوك المصريين حتى في أشد أوقات الصراع العسكري مع ملوك الأسرتين الثالثة والعشرين والرابعة والعشرين، ويظهر ذلك في العديد من المعارك التي دارت بينهم حيث يستطيع الملك ببصيرة نافذة التفريق بين الغرض العسكري وبين أن يتعدى الأمر عن حد الردع إلى مرحلة العنف غير المبرر، وكانوا هؤلاء الملوك يبصرون أولويات الجهاد العسكري أمامهم واضحة، ودورهم في إعادة استقرار البلاد، فرض نفوذ الملك الذي يرى في نفسه أنه الأصلح، ووقف الصراع والقتال فور إعلان الاستقرار على يد الملك المنتصر.

إن تصميم الإضاءة والتصحيح اللوني هما أحد وسائل التشكيل الفني التي تبرز مجموعة كبيرة من المعاني التي يطمع إليه أي عمل فني في توصيل أهدافه أو بمعنى أدق درجة وتحويل الكتابة المتمثلة في السيناريو الورقي إلى مجموعة من المشاعر والأحاسيس بداخل المتلقي للعمل الفني والتي بدورها تكون أحد أهم أهداف العمل الفني، فالعمل الفني الناجح هو الذي يستطيع أن يغزو النفس الإنسانية ويجعلها في حالة توحد مع الفكرة الرئيسية للعمل الفني. لم يعد دور مدير التصوير الناجح مختزل في رسم النور للمشهد فقط بل أصبح واجب عليه قرائه العمل جيدا ودراسته ومعرفة أبعاده والأهداف التي يريد توصيلها من تحويل تلك العمل الأدبي إلى عمل درامي حتى يستطيع أن يضع تصميم مناسب للصورة من نواحي تكوين الإضاءة والألوان. أن تصميم الإضاءة داخل العمل الدرامي هو بمثابة الشفرة الدرامية للعمل الفني فمن خلال تصميم الإضاءة سواء كانت زاوية الإضاءة أو الطبقة الضوئية يمكننا أن نبدأ في فك معطيات العمل الدرامي كما يستطيع المتلقي أن يبدأ في الدخول في أعماق العمل الفني كما نستطيع أن نتعرف أيضا على ملامح شخصيات العمل هذا بالطبع إلى جانب الدور النفسي الذي يلعبه تصميم الإضاءة على المتفرج حيث تستطيع الإضاءة أن تجعل المتلقي منفعل أو متحفز أو سعيد. كذلك فإن استخدام الألوان في الصورة الدرامية كطاقة فنية هائلة تتيح لمصمم الصورة لما تحتويه من جوانب فنية فرصة التعبير عن أفكاره بالعديد من الأساليب المتنوعة والجذابة. وتدل الدراسات التحليلية في الصورة المرتبطة بالألوان هو أن وضوحها ونقائها تؤدى إلى زيادة هائلة في جذب الانتباه. أن الألوان هي لغة درامية حيث يترتب عليها مجموعة من المعاني والأحاسيس التي يمكن أن تخدم البناء الدرامي لتعبر عن مجموعة من الحالات والمواقف داخل العمل الفني كما أن التصحيح اللوني الذي يلي عملية التصوير يستطيع أن يبرز لون عن آخر كما يمكنه فصل لون عن باقي ألوان الكادر لتقديم فكرة كرسالة لونية تخدم الدراما، وبهذا يتبن لنا مدي أهمية اللون واستخدامه كلغة وما يتبعها من تصحيح لوني إلى جانب دور تصميم الإضاءة في تشكيل ملامح الشخصيات من النواحي الدرامية.

تعتبر تكنولوجيا الواقع الافتراضي هي بمثابة تكنولوجيا تربوية متطورة ناشئة تساعد المتعلمين على فهم وإدراك المعلومات بطرق مختلفة واكتساب الخبرات بشكل فورى، فالواقع الافتراضي نمط جديد من أنماط التعليم بالكمبيوتر الذي يضيف مدى واسع من التحليل العلمي لدى الأفراد، وكما يشير إلى قدرة الكمبيوتر على إنشاء بيئة ثلاثية الأبعاد يكون فيها المستخدم نشطة ومتفاعلا مع العالم المصطنع ويتيح له الشعور بالاستغراق بالإضافة إلى الإدراك الحسي الذي يشعر به الأفراد في البيئة الافتراضية وتعد نظارة جوجل (VR) أحد الأدوات المستخدمة في تقنية الواقع الافتراضي بتفاعل الإنسان مع العالم المحيط به من خلال استخدام حواسه وإدراكه للمتغيرات الخارجية من شكل وصوت وغيرها، وإذا أمعنا التفكير بعدد الحواس التي نمتلكها سنجدها أكثر من الخمس حواس المتعارف عليها، لأنه في الحقيقة، يملك الإنسان قدرات أخرى تمكنه من إدراك البيئة المحيطة كالتوازن على سبيل المثال، وهذه هي المبادئ التي تقوم عليها نظارات الواقع الافتراضي بالعموم، وتحاول أنظمة الواقع الافتراضي أن تصنع ظروفا وشروطا محددة مشابهة لما يحدث في الحقيقة لتخدع مراكز الإدراك في العقل فيتهيأ لنا أننا نعيش الأحداث التي نراها في الواقع، ولكنها في الحقيقة وهم تهيأ لنا من خلال خلق بيئة محاكية للواقع عن طريق أجهزة الواقع الافتراضي مثل نظارات الواقع الافتراضي VR والتي يمكن أن نستخدمها في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم مثل الجري بالكرة عن طريق خلق بيئة مشابهة للواقع باستخدام الواقع الافتراضي.

تعد دراسة السلوك المتحدي المعارض لدى الأطفال المصابين باضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة (ADHD) أمرا بالغ الأهمية لعدة أسباب منها انه يسهم في التشخيص الدقيق والتمييز بين الاضطرابات، إن كثير من أعراض اضطراب التحدي- المعارض تتداخل مع أعراض اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة، مثل الاندفاعية وصعوبة الالتزام بالقواعد، لكن الدوافع والأنماط السلوكية تختلف بينهما وقد ترتبط أعراض تشتت الانتباه وفرط الحركة كأحد أقوى المؤشرات على السلوك المعادي للمجتمع الخطير في وقت لاحق من الحياة. وقد استهدف البحث الحالي معرفة ما يأتي: ١- تعرف السلوك المتحدي المعارض لدى أطفال تشتت الانتباه وفرط الحركة. ۲- دلالة الفروق في السلوك المتحدي المعارض على وفق متغير الجنس (ذكور إناث). ولتحقيق ما تقدم قام الباحث ببناء مقياس السلوك المتحدي المعارض على وفق معايير الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية الطبعة الخامسة DSM5 بالاعتماد على نظرية المتبناة لـ ماكيني ورنك ۲۰۰۷، والذي تكون من فقرة وبدائل خماسية، وقد كانت العينة مكونة من (۱۰۰) طفل من أجل استخراج الخصائص السيكومترية عن طريق برنامج الـ SPSS وخلص البحث الحالي إلى النتائج الآتية: 1- أن أطفال من ذوي تشتت الانتباه وفرط الحركة لديهم السلوك المتحدي المعارض عال وبدلالة إحصائية. ۲- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك المتحدي المعارض تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور. بعدها تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

يهدف البحث الحالي إلى دراسة تحليلية لإحدى الكلمات المصرية القديمة التي مازالت تعيش في المجتمع المعاصر سواء في اللغة المصرية المعاصرة أو العربية الفصحى. هذه الكلمة هي \" kd\" التي وردت في النصوص المصرية القديمة بمعان عدة منها \"يشكل ويبني وشكل ومقدار\"، وكان لشكلها الكتابي دور كبير في التعبير عن معانيها التي تربطها فيما بينها علاقة الـــ \"عائلة اللغوية\". من ثم يهتم البحث أيضا بإيجاد كلمات مقابلة لهذه الكلمة في اللغة العربية والمصرية العامية، مما قد يساعد على فهم معناها الدقيق. كما يتضح أن هذه الكلمات العربية مطابقة للكلمة المصرية القديمة في النطق والمعني، ومن هذه الكلمات العربية كلمتا \"قد / قوام و قدر\" ومشتقاتهما. لذا يعالج هذا البحث أيضا استمرارية الكلمة محل الدراسة وتتبع مسارها حتى العصر الحالي مرورا باللغة القبطية. فضلا عن هذا طرأت تحولات صوتية على هذه الكلمة عبر العصور مثل تحول الصوت \"ق\" إلى \"ك\" والصوت \"د\" إلى \"ت\" في القبطية ربما تأثرا باللغة اليونانية، ثم عودة الصوتين في العربية والمصرية المعاصرة إلي ما كانا عليه في الحضارة المصرية القديمة. ثم يتطرق البحث إلى إشكالية أخري وهي أنه رغم تكرار كتابة إناء الـــ \"نو\" كعلامة أساسية في الكلمة، إلا أنه لا ينطق. كما يحاول تفسير وجود الصوت \"ر\" في العربية رغم عدم ظهوره في الكلمة المصرية القديمة.

هناك العديد من العوامل التي ساهمت في تطوير المناهج، منها التقدم التكنولوجي والاستفادة من نتائج البحوث والدراسات السابقة، كما أن الأساليب التكنولوجية الحديثة والمعاصرة من أهم العوامل المؤثرة في المنظومة التعليمية، حيث إنها ذات أثر فعال في تطوير دور المعلم وتوفير فرص التعلم الذاتي الذي يؤدي إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم، ومن هنا تتضح أهمية البحث، يهدف البحث إلى التعرف على \"تأثير برنامج تعليمي باستخدام التعليم المدمج على مستوى الأداء المهارى للمرحلة الإعدادية، استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لمناسبته لطبيعة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة بواسطة القياس القبلي والبعدي، يمثل مجتمع البحث تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة اللوزي الجديدة للتعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2021/۲۰۲۲م، وعددهم ۷۰ تلميذاً، وقد تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية وبلغت (٤٠) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعة التجريبية وعددهم (۲۰) تلميذ، والأخرى مجموعة الضابطة وعددهم (۲۰) تلميذ، كما تم اختيار (١٥) تلميذ كعينة استطلاعية، وتم استبعاد (١٥) تلميذا مما يحملون الشهادات المرضية، وقد أشارت النتائج إلى تطور مستوى الأداء المهارى لطلبة المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي.

هناك العديد من العوامل التي ساهمت في تطوير المناهج، منها التقدم التكنولوجي والاستفادة من نتائج البحوث والدراسات السابقة، كما أن الأساليب التكنولوجية الحديثة والمعاصرة من أهم العوامل المؤثرة في المنظومة التعليمية، حيث إنها ذات أثر فعال في تطوير دور المعلم وتوفير فرص التعلم الذاتي الذي يؤدي إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم، ومن هنا تتضح أهمية البحث، يهدف البحث إلى التعرف على \"تأثير برنامج تعليمي باستخدام التعليم المدمج على مستوى الأداء المهارى للمرحلة الإعدادية، استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لمناسبته لطبيعة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة بواسطة القياس القبلي والبعدي، يمثل مجتمع البحث تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة اللوزي الجديدة للتعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2021/۲۰۲۲م، وعددهم ۷۰ تلميذاً، وقد تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية وبلغت (٤٠) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعة التجريبية وعددهم (۲۰) تلميذ، والأخرى مجموعة الضابطة وعددهم (۲۰) تلميذ، كما تم اختيار (15) تلميذ كعينة استطلاعية، وتم استبعاد (15) تلميذا مما يحملون الشهادات المرضية، وقد أشارت النتائج إلى تطور مستوى الأداء المهارى والتفكير الابتكاري لطلبة المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي.

تناول البحث الحالي مقياس العوامل، الخمسة الكبرى للشخصية The Five- big personality Factors لدى الموظفين وتم تحديد العوامل الكبار الخمسة الشخصية للموظفين وفقا لمتغير الجنس، وحالة الوظيفة والعمر وقد بلغت عينة البحث الحالي (400) موظف وموظفة من وزارات الدولة في محافظة بغداد بالطريقة الطبقية العشوائية. أداة البحث: تم تبني مقياس كوستا وماكري، Costa & McCrae (1992) وتعريب الأنصاري (1997)، وبعدها تم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس. أظهرت نتائج البحث: لدى الموظفين عصابية منخفضة ودالة إحصائيا والانبساطية، والانفتاح على الخبرة والمقبولية، وحيوية الضمير، مرتفع ذو دلالة إحصائية، ولا توجد فروق، في حيوية الضمير، والمقبولية، والعصابية تبعا لمتغير الجنس ما عدا عامل الانبساطية والانفتاح على الخبرة وكان لصالح الإناث، ولا توجد فروق في العصابية، والانفتاح على الخبرة، والمقبولية، وحيوية الضمير تبعا لمتغير العمر ما عدا عامل الانبساطية وكان صالح 30 سنة فأقل.