Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
52
result(s) for
"عيد، أسماء محمد"
Sort by:
الطفل المناعة النفسية وعلاقتها بمهارات فعالية الحياة لدى طالبات قسم تربية
هدف البحث إلى التعرف على مستوى كل من المناعة النفسية ومهارات فعالية الحياة التي تتمتع بها طالبات قسم تربية الطفل ومن ثم تحديد العلاقة بين المناعة النفسية ومهارات فعالية الحياة لدى طالبات قسم تربية الطفل، تكونت عينة البحث الأساسية من (١٠٠) طالبة قسم تربية الطفل بكلية التربية جامعة الوادي الجديد وتراوحت أعمارهم ما بين (١٩- ٢١ سنة) موزعين على الفرقتين الثانية والثالثة، واستخدمت الباحثة مقياسي المناعة النفسية ومهارات فعالية الحياة، وتوصلت نتائج البحث إلى أن الطالبات لديهن مستوى أعلى من المتوسط في استجابتهن على مقياسي المناعة النفسية ومهارات فعالية الحياة، وأظهرت النتائج أن الطالبات التي ترتفع لديهن المناعة النفسية ترتفع لديهن أيضاً مهارات فعالية الحياة.
Journal Article
التدفق النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد
هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية لدى الطالبات بكلية التربية بالوادي الجديد، وتكونت عينة البحث من (٧٠) طالبة من قسم تربية الطفل، واستخدمت الباحثة مقاييس التدفق النفسي والتلكؤ الأكاديمي واليقظة العقلية، وتوصلت نتائج البحث إلى الطالبات يتمتعن بالتدفق النفسي ونسبة انتشار التلكؤ الأكاديمي متوسطة بين الطالبات كما أن مستوى اليقظة لدى عينة البحث مرتفعة.
Journal Article
برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى معلمة الروضة
هدف البحث إلى التعرف على المخططات المعرفية اللاتكيفية ومفهومها وأهدافها وإعداد برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتكيفية لمعلمة الروضة، وتكونت عينة البحث من (26) معلمة واستخدمت الباحثة مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية إعداد/ محمد السيد عبد ارحمن ومحمد أحمد إبراهيم (2014)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك فروقاً دالة بين القياسين القبلي والبعدي (لمعلمات) لصالح القياس البعدي في أبعاد المقياس، مما يعني وجود أثر للبرنامج التدريبي على أبعاد مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية للمعلمات وبصورة أكثر في أبعاد عدم الثقة/ الإساءة، العزلة الاجتماعية/ الوحدة، العيب/ العار، الفشل، الاتكالية/ الاعتماد، الإذعان أو الانقياد، التضحية بالذات، المعايير الصارمة/ النفاق.
Journal Article
برنامج مقترح قائم على المدخل الجمالي لتدريس مفاهيم الفلك لأطفال الروضة وأثره على تنمية مهارات التفكير التصميمي وتحسين الانتباه البصري
هدف البحث إلى: تعرف أثر برنامج مقترح قائم على المدخل الجمالي لتدريس مفاهيم الفلك لأطفال الروضة وأثره على تنمية مهارات التفكير التصميمي وتحسين الانتباه البصري، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم برنامج مقترح في مفاهيم الفلك المناسبة لأطفال الروضة باستخدام المدخل الجمالي، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية واحدة بلغ عددها (٣٠ طفلا)، وتضمنت مواد وأدوات البحث: (١) اختبار مهارات التفكير التصميمي، (٢) برنامج مقترح في مفاهيم الفلك قائم على المدخل الجمالي، (٣) مقياس الانتباه البصري، تم تطبيق أدوات البحث قبليا على مجموعة البحث ثم تطبيق البرنامج المعد لمجموعة البحث وفق المدخل الجمالي، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لحساب الفروق في متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في كل من اختبار مهارات التفكير التصميمي ومقياس الانتباه البصري.
Journal Article
فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات تقنيات حياكة فستان الطفل لدي طالبات الملابس والنسيج
يهدف البحث للتعرف على مدى فاعلية تقنية الواقع المعزز في تنمية الأداء المهاري المرتبط بتنفيذ تقنيات حياكة فستان الطفل لدى طالبات الملابس والنسيج، كذلك التعرف على اتجاه وآراء الطالبات نحو استخدام هذه التقنية، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي فتكونت عينة البحث من ٤٠ طالبة من طالبات قسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر تم تقسيمهم إلى (۲۰) طالبة للمجموعة التجريبية درست باستخدام تقنية الواقع المعزز، (۲۰) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهاري لقياس الأداء المهاري للطالبات في تنفيذ تقنيات الحياكة وذلك قبل وبعد عرض المحتوى مقياس تقدير يتكون من إحدى عشرة تقنية (كسرات، نرفيرات، كالونيه كشكشة، بييه، سوستة بطرفين، سوستة بطرف واحد، سوستة سحرية، الجيوب أنفورم، المردات)، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأداء المهاري المرتبط بتنفيذ تقنيات حياكة فستان الطفل باستخدام تقنية الواقع المعزز لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الأداء المهاري المرتبط بتنفيذ تقنيات حياكة فستان الطفل باستخدام تقنية الواقع المعزز الصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فاعلية لاستخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات تقنية الحياكة لدى الطالبات وفي ضوء ما توصلت إليه الباحثة من نتائج الدراسة أوصت بضرورة استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تدريس مقررات الملابس والنسيج للتغلب على كثير من المشكلات التي تواجه التعليم التقليدي ولتحسين العملية التعليمية ومواكبة التطور التكنولوجي.
Journal Article
تنمية بعض مفاهيم الأمن الفكري لدى طفل الروضة في ضوء نظريات النمو الأخلاقي
هدفت الدراسة إلى تعزيز وإكساب مفاهيم الأمن الفكري لدى أطفال الروضة في ضوء نظريات النمو الأخلاقي من خلال: 1- التعرف على الإطار المفاهيمي للأمن الفكري. 2- التعرف على نظريات النمو الأخلاقي في تنمية مفاهيم الأمن الفكري لدي أطفال الروضة. 3- التعرف على واقع تطبيق مفاهيم الأمن الفكري في مؤسسات رياض الأطفال. 4- تصميم وحدة تفاعلية لتنمية بعض مفاهيم الأمن الفكري لدى أطفال الروضة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للدراسة كما استخدمت الدراسة استبانة مفاهيم الأمن الفكري طبقت على (١٥٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد للتعرف على مفاهيم الأمن الفكري التي تقوم مؤسسات رياض الأطفال بتنميتها لدى أطفال الروضة كما استخدمت الدراسة مقياس مفاهيم الأمن الفكري للأطفال المصور والذي طبق على (150) طفل من أطفال المستوى الثاني بمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد وتوصلت الدراسة إلى وجود قصور في قيام مؤسسات رياض الأطفال في تنمية بعض مفاهيم الأمن الفكري لدى أطفال الروضة مثلا (التوعية الدينية - حقوق الطفل وممتلكاته - حقوق الآخرين وممتلكاتهم - الانحراف الفكري - القيم الأمنية - التسامح والاعتدال - الحوار التربوي - متابعة سلوكيات الأطفال خارج وداخل الأسرة - السلام). وتوصلت الدراسة إلى تصميم وحدة تفاعلية للأنشطة التربوية وتطبيقها وذلك لمعالجة القصور في المفاهيم التربوية للأمن الفكري، وتنميتها لأطفال الروضة.
Journal Article
السياسة الأمريكية تجاه السعودية وإيران قبل عام 1955 م
أولت الولايات المتحدة الأمريكية اهتمام خاص بمنطقة الخليج العربي خاصة بعد ظهور الثروة النفطية بها، وقد كانت لكل من المملكة العربية السعودية وإيران النصيب الأكبر من هذا الاهتمام لما لهما من مكانة خاصة داخل المنطقة، وقد بدأت هذه العلاقات من بداية القرن العشرين ثم شهدت تطور ملحوظ منذ انتهاء الحرب العالمية الثانية، حيث توجهت السياسة الأمريكية نحو تقوية علاقاتها بالدولتين من خلال دعمهم اقتصاديا وعسكريا، ولكن رغم ذلك لم تتساوى تلك المساعدات بين الدولتين خاصة العسكرية، فقد حصلت إيران على النصيب الأكبر من تلك المساعدات، كما أولت الحكومة الأمريكية اهتما خاص بمسألة تسليح ايران طبقا لما جاء في المبدأ الأمريكي \"مبدأ ترومان\" وذلك لحمايتها من الخطر السوفيتي، في الوقت نفسه الذي أثرت فيه مسألة قضية فلسطين والصراع العربي - الإسرائيلي بشكل سلبي على تسليح المملكة السعودية، إلا أن النفط السعودي وأهميته للولايات المتحدة الأمريكية دلعت البلديان لتخطي تلك المشكلة واستعادة العلاقات القوية بين البلدين من جديد، خاصة وأن النفط الإيراني كان في تلك الفترة يخضع للاحتكار السوفيتي والانجليزي، ولكسر هذا الاحتكار استغلت الحكومة الأمريكية قضية تأميم النفط التي أثارها رئيس الوزراء الإيراني \"محمد مصدق\" والمشكلة التي نشأت بينه وبين شاه إيران، وقامت بالاتفاق مع الحكومة البريطانية لتدبير خطة للإطاحة بحكومة \"مصدق\"، ومن ثم توقيع اتفاقية دولية مع الحكومة الإيرانية لحل قضية النفط في أكتوبر 1954م، والتي حصلت شركات النفط الأمريكية بموجبها على حصة 40% من استثمارات النفط الإيرانية، وبذلك تكون السياسة الأمريكية قد تمكنت من تحقيق أهدافها في السيطرة على النفط السعودي والإيراني، كما نجحت كذلك في إضعاف النفوذ البريطاني بمنطقة الخليج ليحل النفوذ الأمريكي بدلا منه.
Journal Article
فعالية برنامج حركي قائم على نظرية العقل في تحسين الذكاء الحركي لدى أطفال الروضة
هدف البحث إلى تحسين الذكاء الحركي لدى أطفال الروضة من خلال برنامج حركي قائم على نظرية العقل، ولتحقيق ما يهدف إليه البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من أطفال الروضة المستوى الثاني KG2 الملتحقين بروضة طلعت ضرغام التابعة لإدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، تم توزيعهم على مجموعتين: تجريبية مكونة من (30) طفل، وضابطة مكونة من (٣٠) طفل. وقد أعدت الباحثة مقياس الذكاء الحركي المصور وبطاقة الذكاء الحركي والبرنامج الحركي القائم على نظرية العقل، وتم تطبيق مقياس الذكاء الحركي المصور وبطاقة ملاحظة الذكاء الحركي قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها. ثم تم تطبيق البرنامج الحركي المعد على مجموعة البحث التجريبية فقط، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج الحركي القائم على نظرية العقل في تحسين الذكاء الحركي لدى أطفال الروضة.
Journal Article
دراسة تحليلية لانتشار بعض الألعاب الإلكترونية الخطيرة
ظهرت في الآونة الأخيرة ألعابا اقتحمت بيوتنا، وتسربت لأيادي وعقول أولادنا ولم تكتفي بسرقة لحظات من أعمارهم بل بعضها سلبهم أرواحهم، ونظرا لوجود دراسات يستند عليها التطبيق العملي كما في الألعاب الإلكترونية، وجدت الباحثة أن ظاهرة انتشار بعض الألعاب الخطيرة مثيرة للاهتمام، والتي تمثل تهديدا واضحا لمستقبل أبنائنا، فهي لم ولن تقف على نوع معين بل تختلف وتتجدد باستمرار، وسعيا لإيجاد حلولا فعالة فبداية عليك أن تعي جيدا سلاح الخصم، لتحدد نوع سلاحك لذا فتحليل الألعاب الخطيرة هو المفتاح لمعرفة الأساليب المستخدمة؛ وبالتالي فهم هذه الظاهرة، وتطبيق قواعدها بشكل سلمي بعيدا عن العنف والخطورة. (يفترض البحث): يفترض البحث أن هناك علاقة وثيقة بين العوامل النفسية ونجاح ورواج اللعبة الإلكترونية الخطيرة، فرغم ما تسببه من ألم ومعرفة الشباب بخطورتها إلا انهم يقدمون على لعبها، (يهدف البحث): يهدف البحث إلى اكتشاف هذه الروابط بين العوامل النفسية ونجاح الألعاب الخطيرة، والوسائل والقواعد النفسية المستخدمة لإخضاع اللاعب للعبة وإدمانه لها، وإطاعتها بدون وعي منه، وإذعانه التام لها، حتى أنها أحيانا تطلب منه الانتحار ويقبل اللاعب أن ينهي حياته، فكيف أوصلته لعبة لذلك هذا ما يسعى البحث لتحليله وإيجاد أسبابه (النتائج): توضيح المداخل النفسية لجذب فئات من جمهور اللعبة، والوقوف على قواعد نستطيع تطبيقها لتصميم ألعاب بديلة للألعاب الخطرة وتحمل نفس جودة الأسلحة النفسية مع إضافة التسلية والمتعة والفائدة، (توصيات البحث): إطلاع المصمم والفنان على كل ما هو جديد وله علاقة بمجال التخصص، ألا ينسى أنه فرد من المجتمع وله دور كبير في الإحساس بمشاكل المجتمع، والسعي لإيجاد حلول فعالة باستخدام التفكير الإبداعي والتخصص، لم يعد علم النفس مقتصرا على اتجاه واحد بل أصبح متشعبا ومتداخلا مع علوم واتجاهات عديدة في النهاية نحن نتعامل مع بشر لهم جانب روحي ونفسي وهذا ما يفرقنا عن الآلة، لذا إن اردنا الترويج للعبة ما فعلينا دراسة الشق النفسي للجمهور المستهدف ودواخله وما يحتاجه فعليا، وبالتالي عندما تلبي اللعبة احتياجا حقيقيا سوف تلاقي اللعبة انجذابا إليها وانتشارا واسعا.
Journal Article