Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد مفاهيم الفضاء الأكثر مناسبة في مرحلة الروضة، واختبار الخيال الحركي وذلك من خلال أنشطة حركية. واشتملت أدوات البحث على اختبار مفاهيم الفضاء مصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، واختبار الخيال الحركي المعدل للأطفال (إعداد الباحثة). وقد تم تطبيق البحث في روضة مدرسة الناصرية الابتدائية المشتركة بأبنوب بمحافظة أسيوط، وقد بلغ عدد أفراد كلاً من العينتين الضابطة والتجريبية (۲۸) طفل وطفلة من الأطفال المقيدين بالمستوي الثاني kg2 ممن تتراوح أعمارهم بين ٥-٦ سنوات. وتم تطبيق أداتي البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة، بعد ذلك تم تعريض المجموعة التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق أداتي البحث بعدياً على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الفضاء المصور ولاختبار الخيال الحركي المعدل لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الفضاء المصور ولاختبار الخيال الحركي المعدل لصالح المجموعة التجريبية. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام الأنشطة الحركية في تجربة البحث كان كبيرًا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة، وبُناءاً على نتائج البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث ومنها الاهتمام بالبرامج القائمة على الأنشطة الحركية لتحقيق مفاهيم أخرى في شتي المجالات الواردة في المعايير القومية لرياض الأطفال.

هدف البحث الحالي إلى معرفة تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة على بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد عناصر اللياقة البدنية المناسبة ومعرفة القدرة الإيقاعية لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وتضمينها في تمرينات بدنية معتمدة على استراتيجية التعلم بالنمذجة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. وقد تم تطبيق البحث على طالبات الفرقة الرابعة بالكلية وتضم العينة (۳۰) طالبة. وتم الاعتماد على اختبارات اللياقة البدنية لطالبات كلية التربية الرياضية. إعداد اختبار قياس القدرة الإيقاعية لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة استطلاعية قدرها (٤٠) طالبة وذلك للتحقق من صدق وثبات أدوات البحث. ثم تم تطبيق أدوات البحث على مجموعتي البحث ثم تم تعريض مجموعة البحث التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق اختبارات اللياقة البدنية واختبار القدرة الإيقاعية بعديا على مجموعة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبارات البدنية (الرشاقة، المرونة، السرعة، الوثب العريض من الثبات، التحمل، القدرة على الرمي، التوافق، التوازن) لصالح التطبيق البعدي وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين البعدي للاختبارات البدنية (الرشاقة، المرونة، السرعة، الوثب العريض من الثبات، التحمل، القدرة على الرمي، التوافق التوازن) لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القدرة الإيقاعية لصالح التطبيق البعدي، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيقين البعدي لاختبار القدرة الإيقاعية لصالح المجموعة التجريبية. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تجربة البحث كان كبيرا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض عناصر اللياقة البدنية والقدرة الإيقاعية في مقرر التعبير الحركي لطالبات كلية التربية للطفولة المبكرة وبناءا على نتائج البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث.

هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج قائم على استراتيجية الاكتشاف الحركي لتنمية بعض عادات العقل وأثره على مستوى الذكاء الحركي لطفل الروضة. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد عادات العقل اللازم تنميتها في مرحلة الروضة، وتضمينها في أنشطة حركية معتمدة على استراتيجية الاستكشاف الحركي لطفل الروضة. وقد تم تطبيق البحث في روضة مدرسة الجديدة الابتدائية المشتركة بأبنوب بمحافظة أسيوط وتضم العينة الأساسية (٣٠) طفل وطفلة من الأطفال المقيدين بالمستوي الثاني kg2 ممن تتراوح أعمارهم بين 5- ٦ سنوات. وتم إعداد بطاقة ملاحظة لعادات العقل لطفل الروضة من (5- ٦) سنوات (إعداد الباحثة)، والاعتماد على اختبار الذكاء الحركي للأطفال بعمر 4- 6 سنوات لوفاء الغريري، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة استطلاعية قدرها (٤٠) طفل وطفلة وذلك للتحقق من صدق وثبات أدوات البحث. ثم تم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث ثم تم تعريض مجموعة البحث التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق بطاقة الملاحظة والاختبار بعديا على مجموعة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة عادات العقل لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الذكاء الحركي لصالح التطبيق البعدي. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام استراتيجية الاستكشاف الحركي في تجربة البحث كان كبيرا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض عادات العقل وأثرها على مستوي الذكاء الحركي لطفل الروضة. وبناءا على نتائج البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث.

قد تبلورت مشكلة البحث الحالي في ضعف الاهتمام بتنمية المهارات الحركية الأساسية والوعي بالجسم لطفل الروضة، وما ترتب عليه من ظهور بعض المشكلات الصحية لديهم. ومع الخوف من احتمالية الإصابة بمرض فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) ولمعالجة هذه المشكلة حاولت الباحثة إعداد برنامج يحتوي على بعض الألعاب الشعبية المناسبة لطفل الروضة، واختبار مدى فاعليتها في تحقيق هذا الهدف وأثرها على المهارات الحركية الأساسية والوعي بالجسم لطفل الروضة في ظل جائحة كورونا. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد المهارات الحركية الأساسية والوعي بالجسم اللازم تنميتها في مرحلة الروضة، وتضمينها في الألعاب الشعبية المناسبة لطفل الروضة في ظل مستجدات فيروس كورونا. وقد تم تطبيق البحث في روضة مدرسة الناصرية الابتدائية المشتركة بأبنوب بمحافظة أسيوط وتضم العينة فقط (20) طفل وطفلة من الأطفال المقيدين بالمستوى الثاني kg2 ممن تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات، نظرا لجائحة كورونا. وتم إعداد بطاقة ملاحظة لتقييم مستوى الأداء الفني للمهارات الحركية الأساسية للمرحلة العمرية من (5-6) سنوات (إعداد الباحثة) والاعتماد على مقياس دايتون لقياس القدرة الإدراكية الحركية (الوعي بالجسم)، ثم تم تعريض مجموعة البحث التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق المقياس وبطاقة الملاحظة بعديا على مجموعة البحث (التجريبية) وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة لتقييم مستوى الأداء الفني للمهارات الحركية الأساسية للمرحلة العمرية من (6-5) سنوات لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار دايتون (الذات الجسمية) لصالح التطبيق البعدي. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام الألعاب الشعبية في تجربة البحث كان كبيرا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والوعي بالجسم لطفل الروضة في ظل جائحة كورونا. وقد تم توظيف عدد كبير من المراجع العربية والأجنبية الحديثة، كما تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف فاعلية برنامج قائم على المتحف الافتراضي لتنمية الوعي بأجهزة الجسم والسلوك الصحي لطفل الروضة، واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم الشبه تجريبي القائم على تصميم مجموعة واحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وبلغت عينة الدراسة (30) طفلا وطفلة من أطفال الروضة، تتراوح أعمارهم من (٥-٧) سنوات، وتضمنت أدوات الدراسة وموادها مقياس المصور لمعرفة الوعي بأجهزة الجسم، وبطاقة ملاحظة لسلوكيات الطفل الصحية، وبرنامج قائم اعلى المتحف الافتراضي، ودليل المعلمة لاستخدام المتحف الافتراضي، وتوصلت الدراسة الحالية إلى النتيجة التالية: برنامج قائم على المتحف الافتراضي لتنمية الوعي بأجهزة الجسم والسلوك الصحي لدى طفل الروضة، ويوصي البحث بالاهتمام بتدريب معلمات رياض الأطفال على استخدام التقنيات الحديثة في تعليم طفل الروضة، ومنها المتاحف الافتراضية، كما يوصي إعداد دورات تدريبية لأولياء أمور الأطفال لتعريفهم بطرق إكساب وتنمية السلوكيات الصحية لدى أطفالهم.

هدف البحث: التعرف على فاعلية استخدام التشكيل بالعجائن في تنمية الوعي الغذائي الصحي. مجموعة البحث: اقتصرت عينة البحث الحالي على (٥٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بالمستوى الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة (٢٥) طفلا وطفلة، مما تتراوح أعمارهم بين (٥: ٧) سنوات، بروضة مدرسة الوحدة العربية التابعة لإدارة أسيوط التعليمية بمحافظة أسيوط في الفصل الدراسي الثاني من العام 2023/ 2024. منهج البحث: تم استخدام المنهج \"التجريبي\" ذي المجموعتين التجريبية والضابطة لمناسبته لطبيعة هذا البحث، والذي اعتمد على القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث على أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، بينما اقتصر استخدام التشكيل بالعجائن على أطفال المجموعة التجريبية فقط. مواد وأدوات البحث: (من إعداد الباحثة) ١ . قائمة أبعاد الوعي الغذائي الصحي المناسبة لطفل الروضة. ٢ . برنامج قائم على التشكيل بالعجائن لتنمية الوعي الغذائي الصحي لطفل الروضة ٣ . دليل المعلمة لتنفيذ برنامج قائم على التشكيل بالعجائن لتنمية الوعي الغذائي الصحي لطفل الروضة. ٤ . مقياس الوعي الغذائي الصحي المصور لطفل الروضة. أهم نتائج البحث: تبين وجود أثر كبير للبرنامج القائم على التشكيل بالعجائن في تنمية الوعي الغذائي الصحي لطفل الروضة\".

هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات قراءة الصور الإلكترونية لدى أطفال الروضة، باستخدام القصص المدمجة، واعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة عند إجراء تجربة البحث وتطبيق أداته، وتم إعداد قائمة بمهارات قراءة الصور الإلكترونية؛ بلغت (٥) مهارات رئيسية، يندرج تحتها (١٥) مهارة فرعية، وبطاقة ملاحظة لهذه المهارات. وطبق البحث على مجموعة من أطفال الروضة بالمستوى الثاني بروضة التجاريين التجريبية لغات - بإدارة أسيوط التعليمية - بمحافظة أسيوط - وبلغ عددهم (٣٠) طفل وطفلة. * وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - فعالية وتأثير البرنامج القائم على القصص المدمجة في مهارات قراءة الصور الإلكترونية لدى أطفال الروضة، وتبين ذلك من خلال حساب الفروق بين المتوسطات لنتائج بطاقة ملاحظة مهارات قراءة الصور الإلكترونية ككل، وعلى المهارات الرئيسية له كل على حدة في التطبيق البعدي للمجموعة البحث، وجاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في بطاقة ملاحظة مهارات قراءة الصور الإلكترونية، وكان حجم الأثر كبيرا. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج القائم على القصص المدمجة في التدريس للمتعلمين في المراحل الدراسية المختلفة، والاهتمام بتنمية مهارات قراءة الصور الإلكترونية، والإفادة من أدوات البحث ومواده وتوظيفها في العملية التعليمية، وغيرها من التوصيات، كما قدم البحث مجموعة من البحوث المقترحة بما أسفر عنه البحث من نتائج.

أهداف البحث: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على القصص الحركية الإلكترونية لتحسين الوعي الصحي لطفل الروضة. عينة البحث: تكونت عينة الدراسة من (١٠٠) طفل وطفلة مقسمة إلى مجموعتين: (٥٠) طفل وطفلة كمجموعة ضابطة، (٥٠) طفل وطفلة كمجموعة تجريبية من روضة مدرسة التحرير الرسمية للغات بمحافظة أسيوط وتتراوح أعمارهم ما بين (٧-٨) سنوات. منهج البحث: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعتين: وهي (٥٠) طفل وطفلة كمجموعة ضابطة حيث يطبق عليها القياس القبلي، (٥٠) طفل وطفلة كمجموعة تجريبية ويطبق عليها القياس البعدي أدوات البحث: أعدت الباحثة الأدوات التالية: ١ - برنامج قائم على القصص الحركية الإلكترونية . ٢ - مقياس إلكتروني مصور للوعى الصحي لطفل الروضة. ٣- مقياس إلكتروني مصور بأبعاد البعد الحركي لطفل الروضة . نتائج البحث: توصلت الدراسة إلى: فاعلية برنامج قائم على القصص الحركية الإلكترونية لتحسين الوعي الصحي لطفل الروضة.