Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
163
result(s) for
"محمد، رانيا محمد إبراهيم"
Sort by:
كرواتيا في العصور الوسطى \من القرن السابع حتى الفتح العثماني\
يتناول كتاب (كرواتيا في العصور الوسطى) والذي قامه بتأليفه (رانيا محمد إبراهيم) في حوالي (198) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تاريخ كرواتيا) مستعرضا المحتويات التالية : يتناول هذا الكتاب تاريخ الكوارث منذ وصولهم إلى البلقان خلال النصف الأول من القرن السابع الميلادي حتى الفتح العثماني لكرواتيا. وخلال هذه الفترة خضع الكروات لعديد من القوى السياسية التي فرضت نفوذها في البلقان خلال رحلتهم نحو الإستقرار وبناء الدولة. وتباينت الأحوال الداخلية لكرواتيا بين القوة والضعف، وأصبحت مملكة للمرة الأولى تحت حكم توميسلاف الأول ومرورا بعهد بطرس كريشيمير الرابع، لتنتقل بعدها إلى الحكم الهنجاري. ثم شهد القرن الرابع عشر دخول العثمانيين البلقان، وتغير موازين القوى في أوروبا حتى باتت كرواتيا في أيدي العثمانيين 1526 ميلادي.
BOOK
استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين استراتيجيتي التلمذة المعرفية وتوماس وروبنسون \PQ4R\ لتنمية عمق المعرفة العلمية وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف البحث الحالي إلى تنمية عمق المعرفة العلمية وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق الهدف تم استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين استراتيجيتي التلمذة المعرفية وتوماس وروبنسون، وبناء عليه تم اختيار مجموعة بحث تكونت من (٧٦) تلميذا وتلميذة بالصف الخامس الابتدائي- الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ۲۰۲۳- ٢٠٢٤م، وقد تمثلت أداتا البحث في (اختبار مستويات عمق المعرفة العلمية، ومقياس العبء المعرفي)، واستخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، حيث طبقت أداتا البحث قبليا، ثم استخدام الاستراتيجية المقترحة في التدريس للمجموعة التجريبية والاستراتيجية المعتادة للمجموعة الضابطة، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعديا، وتوصلت النتائج إلى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عن المجموعة الضابطة، وأيضا تفوق المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) في مستويات عمق المعرفة العلمية ككل وفي كل مستوى على حدة، وأيضا تم خفض العبء المعرفي لديهم، وقدم البحث توصياته ومقترحاته في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
Journal Article
برنامج إلكتروني في الكيمياء الحياتية وتطبيقاتها قائم على التعلم التحويلي في تنمية مهارات التفكير الشمولي والاندماج الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير الشمولي والاندماج الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية، ولتحقيق الهدف تم اقتراح برنامج إلكتروني في الكيمياء الحياتية وتطبيقاتها قائم على التعلم التحويلي، وبناءً عليه تم اختيار مجموعة بحث تكونت من (١٤٨) طالبًا وطالبة من شعبتي كيمياء- تعليم أساسي (علوم) بالفرقة الثالثة بكلية التربية- جامعة الزقازيق، وقد تمثلت أداتا البحث في (اختبار مهارات التفكير الشمولي، ومقياس الاندماج الأكاديمي)، واستخدم البحث المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث طبقت أداتا البحث قبلياً، ثم تقديم البرنامج الإلكتروني للمجموعة، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعدياً، وتوصلت النتائج إلى تفوق طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي في مهارات التفكير الشمولي ككل وفي كل مهارة على حدة، وفي أبعاد الاندماج الأكاديمي ككل وفي كل بعد على حدة، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات طلاب مجموعة البحث في اختبار مهارات التفكير الشمولي ودرجاتهم في مقياس الاندماج الأكاديمي، وقدم البحث توصياته ومقترحاته في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
Journal Article
الدليل الشامل لإعداد معلمات رياض الأطفال والمونتيسوري
يهدف هذا الدليل إلى تزويد القراء بالمعرفة والمهارات اللازمة للتفاعل مع الأطفال في الروضة بشكل فعال ومبتكر. سيتم تناول مجموعة واسعة من المواضيع المرتبطة بتطوير وتنمية المهارات التعليمية والتربوية للمعلمات والمشرفات. سنتعرف من خلال الدليل على أهمية التفاعل الإيجابي مع الأطفال وتوفير بيئة تعليمية محفزة وآمنة تعزز نموهم العقلي والاجتماعي والعاطفي، وسيتم التركيز أيضا على كيفية تطبيق استراتيجيات تعليمية فعالة والتفاعل مع الأهالي والمجتمع المحيط. بالإضافة إلى ذلك، سيتعرف المشاركون على أحدث الأبحاث والممارسات التربوية في مجال رياض الأطفال، بما في ذلك تقييم الأطفال ومتابعتهم وتوفير التغذية السليمة والرعاية الصحية.
Book
مقرر مقترح في طرق تدريس ذوى الاحتياجات الخاصة وفاعليته في تنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي وتحقيق الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي وتحقيق الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية، وحتى يتم تحقيق ذلك تم إعداد مقرر مقترح في طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لطلاب الفرقة الثالثة بالشعب العلمية، وتم التطبيق على طلاب شعبة الكيمياء والفيزياء بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳ م، وتمثل عددهم في (۱۳۷) طالبا وطالبة بكلية التربية- جامعة الزقازيق، وتمثلت أداتا البحث في (مقياس التفكير الإيجابي- مقياس الكفاءة الذاتية المدركة)، وتم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق أداتا البحث على مجموعة الطلاب البحثية قبليا، ثم تدريس وحدتي المقرر المقترح، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعديا، وأوضحت النتائج تفوق الطلاب في التطبيق البعدي لمقياسي التفكير الإيجابي والكفاءة الذاتية المدركة عن التطبيق القبلي، كما أكدت النتائج فاعلية المقترح في تنمية مهارات التفكير الإيجابي والمتمثلة في (التوقعات الإيجابية نحو المستقبل- المشاعر الإيجابية- مفهوم الذات الإيجابي- الرضا عن الحياة- المرونة الإيجابية)، وأيضا تحقيق الكفاءة الذاتية المدركة وقد تمثلت أبعادها في (البعد الأكاديمي- البعد الانفعالي- البعد الاجتماعي- بعد الإصرار والمثابرة)، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء ما توصل إليه من نتائج، ومنها ضرورة الاهتمام ببرامج إعداد الطلاب المعلمين بما ينمي لهم التفكير الإيجابي والكفاءة الذاتية حتى يمكنهم التدريس لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة وتحقيق الأهداف المطلوبة.
Journal Article
استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدلي واستراتيجية الرؤوس المرقمة لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
هدف البحث إلى وضع استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدي واستراتيجية الرؤوس المرقمة لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. وتمثل الإطار المفاهيمي للبحث في نموذج الاستقصاء الجدلي، واستراتيجية الرؤوس المرقمة، والاستراتيجية المقترحة القائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدلي واستراتيجية الرؤوس المرقمة، والذكاء الاجتماعي، والاستيعاب المفاهيمي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الذكاء الاجتماعي، واختبار الاستيعاب المفاهيمي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (90) طالباً من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية شعبة التعليم الأساسي علوم الطلاب المعلمين قبل الخدمة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (47) طالباً في المجموعة الضابطة، و(43) طالباً في المجموعة التجريبية، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2018-2019م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في مقياس الذكاء الاجتماعي ودرجاتهم في اختبار الاستيعاب المفاهيمي. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب بالمراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
فاعلية استخدام استراتيجية \REACT\ في تنمية مهارات التفكير المستقبلي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية REACT في تنمية مهارات التفكير المستقبلي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبـي، وتم إعداد اختبار لقياس مهارات التفكير المستقبلي ومقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، وتم اختيار مجموعة قوامها (83) تلميذا وتقسيمها لمجموعتين (مجموعة تجريبية عددها 40 تلميذا - ومجموعة ضابطة عددها 43 تلميذا).، وتوصل البحث إلى الآتي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير المستقبلي ككل وفي مهاراته الفرعية كل علن حدة لصالح التطبيق البعدي.، 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستوى دلالة (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المستقبلي ككل وفي مهاراتـه الفرعية كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية.، 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوي دلالة (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي ككل وفي أبعاده الفرعية كل على حدة لصالح التطبيق البعدي. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستوى دلالة (0.01) في التطبيق البعدي لمقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي ككل وفي أبعاده الفرعية كل على حدة لصالخ المجموعة التجريبية.، 5- توجد علاقة ارتباطية موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير المستقبلي ودرجاتهم في مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي.
Journal Article
تأثير برنامج الإصلاح الاقتصادي على العلاقات الأسرية
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على تأثير برنامج الإصلاح الاقتصادي على العلاقات الأسرية، وتندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية مستعينة بمنهج المسح الاجتماعي للعينة المختارة البالغ قوامها ٣٠٠ مفردة من الزوجات المقيمة بريف وحضر الجيزة، وتوصلت النتائج إلى أن برنامج الإصلاح الاقتصادي وما نتج عنه من أثار أدت إلى، زيادة الخلافات بين الزوجين، والتوتر في العلاقة بين الآباء والأبناء، كما أدت الأوضاع الاقتصادية إلى اضطرار الزوجة والأبناء (في بعض الأحيان) المساهمة في ميزانية الأسرة، بالإضافة إلى محاولات أفراد الأسرة للتكيف مع الأوضاع الاقتصادية الراهنة بالتعاون في إدارة الشئون المادية والتأكيد على الأساسيات والاستغناء عن الرفاهيات، وكما أن لبرنامج الإصلاح الاقتصادي تأثير على العلاقات الداخلية للأسرة كان له تأثير أيضا على علاقات الأسرة الخارجية بالتكافل تارة وعدم القدرة على مساعدة الغير تارة.
Journal Article