Explore the vast range of titles available.

يتناول هذا البحث مجموعة من العملات الرومانية المعروضة في المتحف القومي في برلين والتي تعكس الانتصار الروماني على اليهود وتدمير مدينة أورشليم على يد الإمبراطور فسباسيان ومن بعده ابنه الإمبراطور تيتوس والتي استغلتها العائلة الفيلافية في الدعاية السياسية لها خاصة وأن حصيلة الغنائم والأموال التي جلبتها هذه الحرب قد أستغلها الإمبراطور فسباسيان في بناء صرح عظيم في قلب الفوروم الروماني وهو مبنى الكولوسيوم الذي سيظل شاهدا أبد الدهر على الهزيمة المدوية التي نالت اليهود والتي أسقطت دولتهم في القرن الأول الميلادي.

هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى فاعلية استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة ، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طفلا وطفلة بالمستوى الثاني بروضة مدرسة زيد بن حارثة بمركز ديروط ، محافظة أسيوط ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (٣٠) طفلا وطفلة مجموعة تجريبية، و(٣٠) طفلا وطفلة مجموعة ضابطة، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين الضابطة والتجريبية بقياسين قبلي وبعدي، وأعدت الباحثة حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة ، ولغرض البحث؛ تم إعداد مقياس إلكتروني للفضول المعرفي ، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية لتنمية الفضول المعرفي لدى طفل الروضة، وقيم حجم الأثر كانت كبيرة، وهذا يدل على أن فاعلية البرنامج كانت كبيرة.

يسعى هذا البحث إلى وضع تمرينات حركية مبتكرة من صوتين (.P. R) قائمة على بعض الإيقاعات العمانية التقليدية بهدف تعريف الدارس المصري المتخصص بهذه الإيقاعات أثناء سنوات دراسته التخصصية بالكليات النوعية، فضلا عن زيادة طرق التنويع في مقررات الإيقاع الحركي، وكذلك إثراء تمرينات الإيقاع الحركي ذات الصوتين من خلال الاستفادة من الإيقاعات العمانية القائمة أساسا على تعدد التصويت الإيقاعي، وجاءت مشكلة الدراسة: من خلال عمل الباحثة في سلطنة عُمان كمعلمة لمادة المهارات الموسيقية لفترة تزيد عن عشرة أعوام، لاحظت أن المدرسين الوافدين من مصر يواجهون مشكلة كبيرة وهي عدم الإلمام الكافي بالإيقاعات العمانية، مما قد يسبب لهم حرجا أثناء قيامهم بالتدريس، وهدفت الدراسة إلى: وضع تمرينات ذات صوتين للإيقاع الحركي باستخدام بعض الإيقاعات العمانية التقليدية، فهم وإدراك الدارس المصري المتخصص للإيقاعات العمانية المستخدمة من خلال التمرينات الحركية المبتكرة، وتوصلت الدراسة إلى: وضع سته تمرينات من صوتين للإيقاع الحركي قائمة على استخدام بعض الإيقاعات العمانية التقليدية، فهم وإدراك الإيقاعات العمانية التقليدية عينة البحث: الرزحة، الأعراس، الربوبة، واختتم البحث بالنتائج والتوصيات، ثم قائمة المراجع وملخص البحث، ثم ملاحق البحث.

إن أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم تظهر لديهم سلوكيات تعد بمثابة مؤشرات تتنبيء بإمكانية تعرضهم اللاحق لصعوبات وهو ما أشار البعض إليه على إنه سلوكيات منبئة بتلك الصعوبات اللاحقة وملاحظة أن تلك السلوكيات يعد إجراء غاية في الأهمية لأن من شأنه أن يساعدنا في الاكتشاف المبكر لمثل هذه الحالات والتدخل للحد من تلك الصعوبات، وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية فنية (التعزيز ولعب الدور) لتحسين المفاهيم الحسابية لدى الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم، اقتصرت الدراسة على عينة من أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة الإسماعيلية بلغ عددهم (12 أطفال) تتراوح أعمارهم الزمنية من (5 إلى ٦) سنوات. مقسمين إلى مجموعتين متساويتين (تجريبية وضابطه)، واستخدمت الباحثة اختبار رسم الرجل إعداد جودأنف هاريس، وبطارية المهارات قبل الأكاديمية إعداد محمد عادل عبد الله، ومقياس المسح النيورولوجى السريع إعداد عبد الوهاب محمد كامل، واختبار تحصيلي للمفاهيم الحسابية إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي لتنمية المفاهيم الحسابية إعداد الباحثة. وتم التوصل إلى النتائج التالية للدراسة: توجد تأثير دال إحصائيا لفعالية استخدام (فنية التعزيز ولعب الدور) لتحسين المفاهيم الحسابية لدى الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم. ووفقا لتلك النتائج توصى الدراسة بجملة من التوصيات، جاء من أهمها: تطبيق نتائج الدراسة الحالية وجعلها كخطوة أولية في تطوير المواد التعليمية والمناهج الدراسية للحد من خطورة تعرض الموهوبين لصعوبات التعلم مستقبلا.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي فعالية تصميم بيئة تدريب متنقل قائمة علي حشد مصادر التعلم في تنمية مهارات إنتاج الأنشطة التفاعلية لدى معلمي التعليم العام بالمرحلة الثانوية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) معلم من معلمي التعليم العام بالمرحلة الثانوية، بمحافظة الشرقية، وتم اختيارهم عشوائيًا، وتم وضعهم في ثلاثة مجموعات تجريبية كل مجموعة تضم 20 معلم، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة)، وطبقت قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي للبيانات توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، وانتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات المستنتجة من نتائجه.