Explore the vast range of titles available.

يتناول هذا البحث دراسة تاريخية عن عرائس خيال الظل وتقنيات تحريكها والفرق بين تلك التقنيات وتتمحور مشكلة البحث حول عدة تساؤلات منها هل تطور فن عرائس خيال الظل بمرور الزمن أم توقف عند مرحلة معينة وإلى أي مدى تطور وهل توجد تجارب حديثة إبداعية في عروض عرائس خيال الظل أم لا وهل نجحت ولاقت صدى أم لا، وتأتى أهداف البحث للإجابة على تلك التساؤلات والبحث حول التجارب الحديثة من خلال تجربة حميد رحمانيان، وأهمية البحث تكمن في تحقيق أهداف البحث سواء كانت البحث عن التقنيات التاريخية لتحريك تلك العرائس وكذلك البحث عن أحد التجارب في هذا المجال من الناحية الإبداعية والتقنية وذلك من خلال عرض ودراسة تجربة الفنان الأمريكي الإيراني حميد رحمانيان لمعرفته ومعرفة أسباب دخوله هذا الفرع من فنون الأداء وكذلك معرفة تجاربه الفنية المتعددة والتركيز على تجربته الفنية الفريدة في عرض \"ريش النار\" المستلهمة من أحد قصص الشاهنامة النص الفارسي الأشهر في الثقافة الإيرانية وفى الأدب العالمي عموما ودراسة تقنيات هذا العرض ودراسة كيف دمج العديد من الوسائط للخروج بالعرض بهذا الشكل المبهر كعمل فنى مسرحي متكامل شديد الخصوصية والجمال ينقل التراث البصري والثقافي إلى بقاع مختلفة من أنحاء العالم مما أهله لحصد العديد من الجوائز، وينتهج البحث المنهج التاريخي لمعرفة تاريخ تحريك عرائس خيال الظل والمنهج الوصفي التحليلي للعرض المسرحي \"ريش النار\" وتحليل عناصر الفرجة وتقنياتها فيه بالأخص أداء الممثلين هم أنفسهم كعرائس خيال ظل مع دراسة طرق عرض المشاهد لإدخال المتفرج في حالة فريدة من نوعها وللدراسة حدود زمانية وهى القرن الواحد والعشرون وحدود مكانية هي الولايات المتحدة الأمريكية.

هدف البحث إلى تعرف فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي، وقسمت مجموعة البحث إلى مجموعتين : إحداهما تجريبية تكونت من (20) تلميذا، والأخرى ضابطة تكونت من (20) تلميذاً، واعتمد البحث على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة وتمثلت مواد وأدوات البحث في (برمجية الألعاب التعليمية، اختبار لمهارة حل المشكلات)، وبعد التحقق من صدق أداة البحث وثباتها، تم تطبيق أداة القياس قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي، وبناء على ذلك قدمت بعض التوصيات أهمها : التأكيد على أهمية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الرياضيات خاصة في المرحلة الابتدائية، وتدريب المعلمين على تصميم برمجيات للألعاب التعليمية، وتدريب المتعلمين على استخدامها.

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على التكامل بين الرياضيات والعلوم والتعرف على فاعليته في تنمية أبعاد القوة الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تم استخدام المنهج التجريبي ذي تصميم شبه تجريبي قائم على مجموعة واحدة (قياس قبلي وبعدي) وتم تصميم مواد البحث والتي اشتملت على دليل المعلم، وأوراق عمل الطالب لتدريس وحدة الإستاتيكا من كتاب تطبيقات الرياضيات للصف الثاني الثانوي وتم إعداد أداة القياس وهي اختبار أبعاد القوة الرياضية. طبقت مواد وأداة البحث على مجموعة عددها (٤٩) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة منفلوط الثانوية بنات بمحافظة أسيوط. توصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج القائم على التكامل بين الرياضيات والعلوم في تنمية أبعاد القوة الرياضية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي ويمكن إيجاز نتائج البحث فيما يلي: ۱- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار أبعاد القوة الرياضية لصالح التطبيق البعدي. ۲- حقق البرنامج القائم على التكامل بين الرياضيات والعلوم تأثيرا كبيرا في تنمية أبعاد القوة الرياضية لدى مجموعة البحث. 3- حقق البرنامج القائم على التكامل بين الرياضيات والعلوم فاعلية في تنمية أبعاد القوة الرياضية لدى مجموعة البحث بنسبة أكبر من (۱,۲) حسب النسبة المعدلة للكسب لبلاك.

يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الدراما الإبداعية لتنمية إدراك الذات لدى أطفال الروضة، وتحديد أبعاد إدراك الذات والمهارات المرتبطة بها المناسبة لطفل الروضة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) طفلا وطفلة من أطفال روضة رفعت الرسمية لغات من (5-7) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، وقامت الباحثة بإعداد برنامج قائم على الدراما الإبداعية لتنمية إدراك الذات لدى أطفال الروضة، ومقياس إدراك الذات المصور لدى طفل الروضة. وأسفرت النتائج عن التأثير الإيجابي لبرنامج الدراما الإبداعية لتنمية مهارات إدراك الذات لدى أطفال الروضة، لذلك توصى الباحثة بضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة الدرامية وتفعيلها داخل البرنامج اليومي لطفل الروضة، وأن تكون أساسية داخل المحتوى اليومي، وكذلك ضرورة وضع برامج تدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مجالي الدراما الإبداعية وإدراك الذات.

تعددت المدارس الفنية والاتجاهات الفكرية والفلسفية ويعد فن البوب آرت أحد تلك المدراس وأهمها، حيث يعتبر فن البوب آرت من أهم المصادر التي تحتوي على قيم جمالية ذات طابع خاص يمكن من خلالها إثراء الفكر الفنى، حيث يمكن من خلالها ابتكار تصميمات طباعية من البوب آرت تصلح لتيشرتات الأطفال كنوع من أنواع التوعيه ضد جائحه كرونا. وعليه دراسة التأثير على الأطفال للتوعية ضد فيرس كرونا من خلال بعض التصميمات الطباعية على التيشرتات الخاصة بهم. ومنها تطرقت الباحثة إلى اختيار موضوع البحث \"توظيف فن الخداع البصري في استحداث تصميمات طباعية لتيشرتات الأطفال للتوعية ضد جائحه كرونا\" لذا قامت الباحثة بتصميم وتنفيذ عدد (01) تصميم يصلح للتوعية ضد فيرس كرونا باستخدام فن الخداع البصري والتنفيذ على تيشرتات الأطفال باستخدام الطباعة الرقمية وتم عمل تقييم لكل من التصميمات وتحرير استبيان من قبل محكمين متخصصين وبالمعالجة الإحصائية أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء السادة المحكمين في تحقيق التصميمات للغرض الوظيفي كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دالة إحصائية بين أراء السادة المحكمين في تحقيق الجانب الابتكاري والحداثة للتصميمات بفن الخداع البصري، ما أدى إلى تكوين اتجاه إيجابي نحو استخدام التصميمات كنوع من أنواع التوعية ضد فيرس كرونا للأطفال.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، وكذلك التعرف على استمرار هذا الأثر. تم اختيار عينة الدراسة بطريقة مقصودة، حيث تكونت من ثلاثة أطفال من ذوى الإعاقة السمعية، تراوحت أعمارهم ما بين (۳- ۱۰) سنوات، يعانون من فقدان سمعي بدرجة بسيطة إلى متوسطة وفقا لمقياس السمع، وتمثلت أدوات الدراسة في: استمارة دراسة الحالة \"إعداد الباحثة \"، ومقياس كفاءة النطق المصور\" إعداد \" د/ إيهاب الببلاوى \"، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة \" تعريب وتقنين صفوت فرج (۲۰۱۱)\"، والبرنامج التدريبي القائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية \" إعداد الباحثة \". وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود تحسن في مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية المشاركين في الدراسة.

تلعب المفروشات دوراً كبيراً في حياتنا المنزلية، بل أصبحت شيء ضروري لكل منزل لما لها من أهمية وظيفية وجمالية في المنزل إلا أن عامل التصميم يلعب دور أساسي لرفع قيمة المفروشات وظيفياً وجمالياً). أميرة عبد الله نور الدين (2010م). وعليه أن القيمة الحقيقية للمفروشات ترجع في المقام الأول إلى عامل التصميم بمفرداته المختلفة من شكل وخامات وعن طريق رفع قيمة التصميم تزيد قيمة المفروشات المنتجة، إلا أن المفروشات أصبحت غالية الثمن وقليلة من المنزل لا يقدرون على الشراء لذلك لابد من نشر تلك الأشغال والصناعات وتحويلها إلى أشغال يدوية من خلال الأسر المنتجة والصناعات الصغيرة). أميرة عبد الله نور الدين (2010م). ومنها تطرقت الباحثتان إلى اختيار موضوع البحث \"إثراء جماليات المفارش المنزلية باستخدام الزخارف الإسلامية باستخدام تقنية التخريم اليدوي على الأقمشة غير المنسوجة\" وبناء عليه أصبح للهدف شقين: أولهما الوصول إلى منتج يتميز باحتوائه على فكرة جديدة مبتكرة ومتميزة وذلك من الناحية الجمالية، مع كيفية استخدام أسلوب التخريم اليدوي للزخارف الإسلامية على الأقمشة غير المنسوجة داخل التصميم ويناسب الأداء الوظيفي لهذه الخامات واستخدامها في عمل المفروشات كهدف ثاني.