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背景：音樂是常使用於住院病人的非藥物性疼痛緩解策略。目的：透過系統性文獻回顧及統合分析，檢視被動式音樂對疑似或確診癌症病人在診斷性切片檢查及手術疼痛的緩解效應，並找出具臨床實證的應用策略與建議。方法：在Cochrane Library/Trials、PubMed、PsycINFO、CINHAL、台灣期刊論文索引系統五個中英文資料庫，搜尋2016年以前的隨機對照性試驗研究，以modified Jadad scale 3分以上者列為統合分析之題材，使用comprehensive meta-analysis進行資料處理及分析。結果：共12篇研究納入分析，發現被動式音樂對診斷性切片檢查及手術疼痛具有緩解效應，整體效果量（Hedges's g）為小至中度-.42（p = .02）；次群組分析顯示：麻醉方式、介入環境、頻次及音樂治療師是顯著影響疼痛緩解效應的調節因子。結論／實務應用：本統合分析證實被動式音樂能有效減緩疑似或確診癌症病人，接受診斷性切片檢查或手術疼痛。建議未來可將之應用在全身麻醉手術前後，於等候室或病房環境、每日提供2－3次、由音樂治療師執行或指導的方案，乃為被動式音樂介入緩解疼痛的重要關鍵。

背景：穴位指壓為美國國家癌症資訊網建議之癌因性疲憊非藥物治療方式之一。目前國內外少有探討穴位指壓緩解癌因性疲憊之系統性回顧及統合分析研究。目的：本文欲檢驗穴位指壓介入對於癌因性疲憊緩解之效果量，及不同指壓部位之建議穴位點、頻次。方法：本研究依PRISMA 2009進行文獻篩選，收錄2020年10月前文獻，採用Cochrane Library、Embase、CINAHL、MEDLINE、Google學術引擎資料庫進行搜尋。評讀工具為RoB 2.0（risk of bias 2.0）及ROBINS-I（risk of bias in non-randomised studies of interventions），並使用RevMan 5.4軟體進行資料分析。結果：經篩選341篇文獻後，最終收錄12篇文獻（15組數據），研究對象共960位。整體穴位指壓效果量為SMD = -0.77，95% CI [-0.90, -0.65]。在次群組分析中，耳穴指壓組SMD = -0.98，95% CI [-1.25, -0.71]、身體穴位指壓SMD = -0.70，95% CI [-0.84, -0.56]。結論／實務應用：穴位指壓能有效緩解癌因性疲憊，建議穴位點為合谷穴（LI4）、足三里穴（ST36）、三陰交穴（SP6），常見介入頻次為一天一次、每次一分鐘至三分鐘；耳神門穴和耳皮質下穴，各按壓一天一次，每次三分鐘。藉此結論，期望未來提供臨床端對癌因性疲憊照護措施參考建議。

背景　大學生正邁入成人階段，面臨學習、人際關係與生活的多重壓力源，在壓力下可能因適應機轉耗竭而導致壓力症候群。近年已有多篇應用音樂緩解病人壓力的研究，但音樂型態與其對身心改變的歷程尚未深入探究。目的　探討聆聽不同音樂型態對大學生身心反應之影響。方法　採單組前後測研究設計，收集122位大學生，依個人興趣分組，分別聆聽組員自選的喜悅、緊張、悲傷或平靜音樂15分鐘，以生理監測儀、情境焦慮量表、及焦慮憂鬱視覺類比量表，收集聆聽音樂前、中、後的生理和心理資料，以SPSS 20.0軟體進行描述及推論統計分析。結果　發現僅平靜音樂比悲傷音樂較明顯緩解憂鬱；在15分鐘音樂聆聽期間，三項心率變異指標皆有顯著組間差異，喜悅音樂的LF（low frequency）改變量小於其他三組；平靜音樂的HF（high frequency）改變量小於緊張及喜悅音樂、或其LF/HF改變量小於悲傷及喜悅音樂；而高情境焦慮組在聆聽緊張音樂期間的HF的改變量大於平靜音樂，且於聆聽10分鐘後呈現上升。結論／實務應用　聆聽不同情緒類型音樂的效果有差異，尤其高焦慮者在聆聽緊張及悲傷音樂10分鐘後，有較高活化副交感神經活性的表現。喜悅及平靜音樂可降低焦慮和憂鬱，本研究可提供未來音樂應用或臨床照護者，針對病人的焦慮程度或緩解負面情緒的需要，可選擇運用喜悅、平靜或緊張的音樂，並觀察其在聆聽後的身心變化。

專科學生面對精神衛生護理臨床實習會有諸多擔憂與未知想像，而影響其學習。本文乃分享筆者所創作的臨床實習教案，以提升學生互助學習及臨床照護能力為目標，在每梯次八位學生的實習課程中，經由整合同儕合作學習及創意思考的教學策略，進行多元教學活動，以促進同學達成團體及個別學習任務。教案執行成果顯示能促進學生學習主動性及照顧知能，學生創作出新穎有趣的照護作品，也能展現個別化的創意照護、增加同儕情誼與自我成長。期許本教案可做為臨床教師的教學策略參考，並增進學生對實習課程之正向認知。