Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث السعي إلى فهم الاستراتيجيات والأساليب التي تستخدمها بعض البرامج الدينية عينة البحث في إقناع جماهيرها من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، وعدد من الأهداف الأخرى، وذلك في ضوء نظريتي الإرشاد العقلاني ومستوي التعود، وذلك على عينة قوامها (100) أسرة من أسر ذوي الإحتياجات الخاصة، كما تم تحليل مضمون بعض حلقات البرامج الدينية التي سعت لتحقيق الرضا لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة بوجود شخص من ذوي الاحتياجات الخاصة بين أفرادها، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن هناك رضا من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة عن وجود فرد من ذوي الاحتياجات الخاصة بينها ولكن هناك خوف على مستقبله وما سيكون علية مما يؤكد على ضرورة الدعم النفسي والمعنوي لتلك الأسر، كما أتضح أن هناك علاقة بين المستوى التعليمي لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة ومدى رضاهم عن وجود فرد من ذوي الاحتياجات الخاصة بينهم، وكذلك بتحليل مضمون البرامج عينة البحث اتضح هناك تنوع في أساليب الإقناع المستخدمة من قبل ضيوف البرامج الدينية عينة البحث وغيرها من النتائج الهامة وفي النهاية أوصى البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها أنه لابد من الدعم النفسي والمعنوي المستمر عبر مختلف البرامج التليفزيونية والاذاعية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى وعي أسر ذوي الإعاقة الفكرية بالخدمات والتسهيلات المتاحة لهم بمدينة الطائف، وتم اختيار عينة عشوائية من أسر ذوي الإعاقة الفكرية واستخدمت المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، والإجابة على تساؤلاته، وتم استخدام أداة الاستبانة وطبقت على (١٦٨) من أسر ذوي الإعاقة الفكرية بمدينة الطائف، وأسفرت النتائج عن وجود مستوى عالي من الوعي لدى أسر ذوي الإعاقة الفكرية بالخدمات والتسهيلات المتاحة لهم، بمتوسط حسابي بلغ (4.8 من 5.0) وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي أسر ذوي الإعاقة الفكرية بالخدمات والتسهيلات المتاحة لهم باختلاف متغير الفئة العمرية. تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي أسر ذوي الإعاقة الفكرية بالخدمات والتسهيلات المتاحة لهم نحو مجالات (الإعلامي والثقافي والترفيهي، والتكميلي، والنقل والمواصلات، وكذلك الدرجة الكلية لجميع المجالات)، تعزى لمتغير المستوى التعليمي، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى وعي أسر ذوي الإعاقة الفكرية بالخدمات والتسهيلات المتاحة لهم نحو (المجال الصحي، والمجال التعليمي) باختلاف متغير المستوى التعليمي، لصالح أفراد الدراسة من حملة مؤهل الدبلوم. وأوصت الدراسة بضرورة تبني برامج تدريبة لأسر ذوي الإعاقة الفكرية في مجال التوعية بالخدمات والتسهيلات اللازم توافرها لهم. وضرورة تقديم خدمات الإرشاد والتوعية اللازمة للأسر للكشف المبكر عن الإعاقة الفكرية والارتقاء بخدمات الرعاية الصحية اللازمة لذوي الإعاقة الفكرية.

الغرض من دراستنا هو التعرف على مشاكل الأسر ذات الإعاقات الجسدية والحركية والتعرف على أسباب هذه المشاكل، وأهميتها التعرف على مشاكل الأسر المعوقة التي أصبحت ظاهرة تعاني منها معظم المجتمعات. يعتبر المجتمع العراقي بشكل عام من أهم القضايا في حدوث هذه المشاكل والمشاكل التي تعاني منها الأسر، لأن ذوي الإعاقة يعانون من مشاكل تمنعهم من العيش والقيام بعملهم، والتعرف على أبرزها الأسباب التي أدت إلى هذه المشاكل للأسرة من العزلة والشجار بين أفراد الأسرة ومحاولة دراسة الحد من هذه المشاكل وتثقيف أفراد الأسرة حول وجود شخص معاق جسديا في الأسرة. وأن أهم المفاهيم والمصطلحات التي ركز عليها محتوى البحث هي: مشكلة، مشاكل اجتماعية، مشاكل عقلية، مشاكل نفسية، الأسرة إضافة إلى الإعاقة وتعريفها.

هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة التعرف على احتياجات أسر الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في مجالات الاحتياجات: المعرفية والمادية والمجتمعية والاجتماعية، واستخدمت المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، فيما تكونت عينة الدراسة من (21) أسرة من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة خلال العام 2014م تم اختيارهم بطريقة المتيسرة، واستخدمت الدراسة أداة احتياجات أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث كان معامل ألفا كرونباخ لثبات الأداة (93.0)، وبينت النتائج أن أسر ذوي الاحتياجات الخاصة بحاجة عالية في مجالات: الاحتياجات المعرفية، الاحتياجات المادية، والاحتياجات الاجتماعية، والاحتياجات المجتمعية، وأوصت الدراسة بتوفير المراكز التعليمية الخاصة بمواجهة الاحتياجات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة والمزودة بالوسائل التعليمية والتدريبية المختلفة.‪‪

هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى جودة الحياة لدى أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن، كما هدفت الكشف عن الفروق فيه وفقا لمتغيرات العلاقة بالطفل وجنس الطفل المعاق ونوع إعاقة الطفل وشدة الإعاقة والمستوى التعليمي للوالدين. وتكونت عينة الدراسة من (197) فردا من آباء وأمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن اختيروا بالطريقة القصدية من خمسة مراكز لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة عمان في الأردن. وطبق مقياس جودة الحياة المكون من (44) فقرة توزعت في خمسة مجالات بعد التحقق من صدقه وثباته في البيئة الأردنية. وكانت أبرز النتائج أن مستوى جودة الحياة لدى أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن جاءت بمستوى تقدير متوسط، وأن مجال جودة الصحة العامة جاء في المرتبة الأولى بمستوى تقدير مرتفع، وأظهرت النتائج وجود فروق في مستوى جودة الحياة ككل لدى أفراد عينة الدراسة يعزي لمتغيرات العلاقة بالطفل المعاق لصالح فئة (أب)، ونوع الإعاقة لصالح فئتي الإعاقة السمعية وصعوبات التعلم، وشدة الإعاقة لصالح فئة الإعاقة البسيطة، والمستوى التعليمي للوالدين لصالح حملة الدراسات العليا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزي لأثر متغير جنس الطفل المعاق. وأوصت الدراسة بضرورة وضع خطط استراتيجية من قبل الوزارات المسئولة عن رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم في الأردن لتقديم كافة البرامج والوسائل التي تسهم في تحسين مستوى جودة الحياة لدى أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى رضا أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عن الخدمات التربوية والمساندة المقدمة لأبنائهم في غرف المصادر بالمدارس الحكومية الملحق بها برامج صعوبات التعلم بمحافظة جدة، وقد تكونت عينة الدراسة من (۱۲۱) ولي أمر. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، من خلال إعداد استبانة مكونة من (٤٢) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي مجال تحديد الأهلية، ومجال الخدمات التربوية والمساندة والتقويم، ومجال الممارسات التدريسية، ووفقا لمتغيري الجنس والمؤهل الدراسي لولي الأمر. أظهرت نتائج الدراسة أن ما يقارب (٨٦%) من عينة الدراسة راضيين بدرجة كبيرة جدا عن مستوى الخدمات التربوية والمساندة المقدمة لأبنائهم في غرف المصادر. وبالتحديد ما يقارب (۸۷%) منهم راضيين بدرجة كبيرة جدا في بعدي تحديد الأهلية والممارسات التدريسية، وما يقارب (٨٤%) منهم راضيين بدرجة كبيرة جدا في بعد الخدمات التربوية والمساندة والتقويم. كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في درجة الرضا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل الدراسي لولي الأمر. وبناء على ذلك، أوصى الباحثان بالعديد من التوصيات والمقترحات البحثية التي من أهمها العمل على تعزيز ردود الفعل الإيجابية لأولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عما يقدم من خدمات داخل غرف المصادر؛ مما يسهم بتوفير خدمات ذات نوعية عالية.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى ملائمة النموذج العاملي المقترح لمقياس الاستمتاع المتعدد الأبعاد لبيانات أفراد عينة الدراسة، وكذلك التعرف على الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الاستمتاع تبعا لأثر متغير الجنس، والعمر الزمني والمستوى التعليمي للوالدين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي (السببي - المقارن)، وتكونت العينة من (250) أما وأبا من والدي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية بين (۲۰- ٤٧) سنة، بمتوسط عمري (٣٤,٥١) سنة وانحراف معياري (٦,٧٦٨) سنة، وبواقع (۱۱۸ آباء، ۱۳۲ أمهات)، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الاستمتاع لوالدي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية إعداد الباحث، وأظهرت النتائج أن النموذج العاملي المقترح لمقياس الاستمتاع المتعدد الأبعاد مطابق بدرجة مقبولة لبيانات أفراد عينة الدراسة، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات عينة الدراسة في الدرجة الكلية لمقياس الاستمتاع وعوامله الفرعية تبعا لاختلاف الجنس والمستوى التعليمي للوالدين، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۰۱) بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في مقياس الاستمتاع وعوامله الفرعية تعزى للعمر الزمني للوالدين (20- ۳۰ سنة، ٣١ - ٤٠ سنة) لصالح العمر الزمني (۳۱ - ٤٠ سنة)، وتبعا لاختلاف العمر الزمني للوالدين (۲۰- ٣٠ سنة، ٤١ سنة فأعلى) لصالح العمر الزمني (٤١ سنة فأعلى)، وتبعا لاختلاف العمر الزمني (٣١- ٤٠ سنة، ٤١ سنة فأعلى) لصالح العمر الزمني (٤١ سنة فأعلى).

هدفت الدراسة إلى التعرف على الإساءة الواقعة على الأشخاص من ذوي الإعاقة الجسدية في المرافق العامة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استعمال منهج المسح الاجتماعي بالعينة باستعمال أداة الاستبيان، وطبقت الدراسة على عينة من الأشخاص من ذوي الإعاقة تشكلت من ۹۰ شخصا بطريقة عرضية غير احتمالية من مجتمع الإمارات، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: إن أعلى فئة عمرية كانت في عمر ١٨ -٢٥ سنة وغالبيتهم من الذكور، ومعظم أفراد العينة من الإماراتيين، ومعظمهم في مستوى الثانوي، أما عن أشكال الإساءة فظهر ارتفاع تعرض الأشخاص من ذوي الإعاقة لمضايقات من أشخاص أخرين، كما وجدت الدراسة أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين محل الإقامة والمستوى التعليمي والحالة العملية والمسكن والإساءة الواقعة على الأشخاص من ذوي الإعاقة الجسدية في المرافق العامة، أما فيما يتعلق بالآثار المترتبة على الأشخاص من ذوي الإعاقة الجسدية الذين تعرضوا للإساءة فكان أعلى أثر هو الانعزال عن المجتمع. أما الآثار المترتبة على أسر الأشخاص من ذوي الإعاقة الجسدية الذين تعرضوا للإساءة في المرافق العامة فأعلى أثر هو شعور العائلة بالعجز لعدم قدرتهم على حماية ابنهم، وقدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: وضع أرقام للتواصل خاصة للإبلاغ في حال تعرض ذوي الإعاقة للإساءة.