Explore the vast range of titles available.

Researchers in both academic and practical fields have been seeking to find answers and solutions regarding business and firm issues, through testing hypotheses and trying different techniques; to do so it was necessary to turn towards the most important element and center and actor of every action, that is the individual, especially in such a dynamic environment that have direct and indirect influence on the way the work is done. Because of that, the importance of interindividual communication has become extremely high, especially during the strategy process. In this context, NLP emerges as a modern set of tools that help develop communication skills which helps in its turn in facilitating the process of attaining goals and facing changes in business environment.

The individual always seeks to satisfy his needs and his desires, and this per the work he accepts, to meet some of his needs, whether physical or moral, is to satisfy these desires and these needs is the engine and the engine that drives. The individual to the production of this potential internal force, enhances the performance which changes and becomes the owner wants to obtain some sort of satisfaction from this person

تهدف الدراسة الحالية إلى قياس درجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في ظل التحول الرقمي من وجهة نظر عينة من مديري مدارس الحلقة الثانية في مدينة اللاذقية، في مجالات (التخطيط والعمل الإداري الإلكتروني - التنظيم الإلكتروني - التوجيه والتقويم الإلكتروني - التواصل مع المجتمع المحلي إلكترونيا - العمل على توفير التجهيزات والبني التحتية)، تم بناء استبانة مؤلفة من (64) بندا، وزعت على (50) مفردة من مديري هذه المدارس، وتوصلنا إلى النتائج الآتية: 1- درجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في ظل التحول الرقمي من وجهة نظر عينة من مديري مدارس الحلقة الثانية في مدينة اللاذقية جاءت بدرجة تحقق متوسطة على الاستبانة ككل، وعلى مجالي التخطيط والعمل الإداري الإلكتروني وتجهيز البنى التحتية، وبدرجة كبيرة على مجالي التنظيم الإلكتروني والتواصل مع المجتمع المحلي، وبدرجة ضعيفة على مجال التوجيه والتقويم الإلكتروني. 2- لا يوجد فرق بين متوسطات إجابات أفراد العينة بالنسبة لدرجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في ظل التحول الرقمي تبعا لمتغيرات: المؤهل العلمي - سنوات الخبرة الإدارية - الدورات التدريبية في مجال الحاسوب. 3- يوجد فرق بين متوسطات إجابات أفراد العينة بالنسبة لدرجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في ظل التحول الرقمي تبعا لمتغير تابعية المدرسة لصالح المدارس الخاصة.

هدف البحث إلى التعرف على واقع الحوكمة الجامعية في نيوزيلندا، وحددت الدراسة عناصر الحوكمة الجامعية في الجامعات تمثلت في (النشأة والتطور، الحوكمة الجامعية: المفهوم، الأهداف، المبادئ، نظامها، هياكلها، المعوقات، وطرق تحسينها. العوامل والقوى المؤثرة على الحوكمة الجامعية)، واستخدمت الدراسة المقارنة منهج بيريداي لمقابلة هذه العناصر بدول المقارنة للوقوف على أوجه التشابه والاختلاف وتفسيرها في ضوء العوامل الثقافية ومن خلال نتائج الدراسة قدمت الدراسة تصور مقترح لتفعيل دور الحوكمة الجامعية في مصر.

هدف البحث إلى التعرف على أثر ممارسات إدارة الموارد البشرية عالية الأداء على مرونة الموارد البشرية: دراسة تطبيقية، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداة البحث وتصميم استمارة استقصاء وتوزيعها على عينة من الموظفين العاملين في قطاع الاتصالات والذي يشمل (شركة زين العراق، شركة آسيا سيل) في دولة العراق، اعتمد الباحث على أسلوب العينات وليس الحصر الشامل في جمع البيانات الخاصة بالدراسة الميدانية، وذلك نظرا لاعتبارات الوقت والجهد والكلفة. نظرا لطبيعة الوضع الأمني الحالي في العراق وعدم قدرة الباحث على سحب عينة ممثلة من جميع شركات الاتصالات في محافظات معينة تتمثل في (محافظة بغداد، محافظة ديالي، إقليم كردستان (دهوك، أربيل، سليمانية)، محافظة نينوى). وبناء على ذلك اعتمد الباحث على أسلوب العينة الميسرة وهي إحدى أنواع العينات غير الاحتمالية. جاءت أهم النتائج هو أن ممارسات إدارة الموارد البشرية عالية الأداء لها تأثير إيجابي على مرونة الموارد البشرية في الشركات محال البحث، حيث كلما زاد الاهتمام بإبعاد ممارسات إدارة الموارد البشرية عالية الأداء تحسنت مرونة الموارد البشرية، ويوصي الباحث بزيادة الاهتمام بمرونة الموارد البشرية من خلال تطبيق ممارسات إدارة الموارد البشرية عالية الأداء.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين الرقمي في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر القيادات الإدارية فيها في ظل أزمة كورونا ومستجداتها، ووضع آلية مقترحة لتحقيق ذلك. تكونت عينة الدراسة من (49) فردا من القيادات الإدارية في وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية في العاصمة عمان، وقد تم اتباع المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض الدراسة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (20) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: البنية التحتية الرقمية، والوعي بأهمية التمكين الرقمي، والأنشطة الرقمية وأساليب التقويم، وجرى التحقق من صدقه وثباته واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن مستوى التمكين الرقمي في وزارة التربية والتعليم الأردنية كان مرتفعا من وجهة نظر القيادات الإدارية فيها.

يهدف البحث إلى دراسة وقياس كلف الموارد البشرية ومعرفة ما هو تأثيرها على الأداء التشغيلي، ويسعى البحث إلى إبراز الدور الوسيط لسلسلة القيمة في العلاقة بين كلف الموارد البشرية والأداء التشغيلي، وكذلك تسليط الضوء على الأداء التشغيلي باعتباره المؤشر الجوهري الذي يعكس قدرة ومدى النجاح الذي تحققه الشركة في استثمار الموارد المتاحة لديها، فضلا عن إبراز عدم التأكد البيئي كعامل تفاعلي يؤثر على متغيرات الدراسة، ويتمثل مجتمع البحث في الشركات الأجنبية العاملة في العراق ضمن قطاع الطاقة (النفط والغاز)، أما عينة البحث فقد كانت الشركات الأجنبية العاملة في القطاع المذكور للمنطقة الجنوبية، من خلال تنظيم استمارة استبيان لعينة حجمها (136)، تم توزيعها على الفئات المشمولة بالعينة والمتمثلة بمدراء التخطيط، الإنتاج والعمليات المدراء التنفيذيين، الخبراء ومسؤولي الشعب والوحدات، وباستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وقد أظهرت النتائج وجود تأثير معنوي لكلف الموارد البشرية على الأداء التشغيلي عند مستوى (0.05), كذلك وجود تأثير معنوي لعدم التأكد البيئي عند مستوى (0.05) للعلاقة بين كلف الموارد البشرية والأداء التشغيلي بتوسط سلسلة القيمة. يوصي البحث إدارات الشركات المذكورة بانتهاج السبل الكفيلة بمواجهة عدم التأكد البيئي وبالشكل الذي يحافظ على استمرار العمل بكفاءة وفاعلية فيها.

تسعى المنظمات كافة ومن بينها العاملة في قطاع المنتجات الغذائية نتيجة للتنافس الشديد بينها إلى الاستمرار والبقاء وتحقيق الريادة التنظيمية، لذلك لابد لها من اكتساب مزايا تنافسية تضمن من خلالها الحفاظ على حصتها السوقية الريادية لمدة طويلة، ولذلك أصبح امتلاك وتطوير، وتطبيق أسلوب إداري متميز يمثل هدفا استراتيجيا للمنظمات تسعى للوصول إليه باستخدام الإدارة المرئية. وعلى ذلك فإنه يمكن صياغة المشكلة البحثية في: كيف يمكن في وجود عوامل الإدارة المرئية وتحقيق الريادة التنظيمية بما يسهم في تطوير أداء المنظمة وتحقيق تميزها؟ وتهدف الدراسة إلى: تأثير استراتيجيات الإدارة المرئية على تحقيق الريادة التنظيمية في الشركات محل الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج والتوصيات من أهمها: - ينبغي على الإدارة العليا في الشركات محل الدراسة توفير مناخ من الحرية والسماح بمشاركة العاملين الإداريين في اتخاذ القرارات المتعلقة بعملهم. - الاهتمام بارتقاء وتطوير المهارات الإدارية للقائمين على العمل الإداري، مع زيادة الاهتمام بالفئات الأقل خبرة.

هدفت الدراسة التعرف على مدى تقييم ممكنات التميز المؤسسي بجامعة الملك خالد باستخدام النموذج الأوروبي حيث تم تقييم معايير ممكنات التميز المؤسسي بجامعة الملك خالد باستخدام النموذج الأوروبي وهي: (القيادة، السياسات والاستراتيجيات، العاملين (الموارد البشرية)، العمليات والإجراءات، الفئة المستهدفة، جودة الخدمة الشركات والموارد، نتائج العاملين، الأداء العام). ولتحقيق أهداف البحث فقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات من عينة عشوائية بسيطة مكونة من (187) من الموظفين في جامعة الملك خالد، وقد تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج من أهمها: أن مستوى ممكنات التميز المؤسسي بأبعادها التسعة المختلفة كان بدرجة مرتفعة. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة امتلاك الإدارة العليا في جامعة الملك خالد للكفاءات العالية في مجال وضع الاستراتيجيات، كذلك عليها أن تقوم بتعيين الموظفين بعد الاختبار والتأكد من الكفاءات، وأخيرا من الضروري أن تتوافق أهداف الجامعة مع أهداف العاملين فيها.

هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مدراء المدارس الأساسية للأزمات التربوية وأثرها على دافعية الإنجاز للمعلمين في العاصمة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (350) من معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية عمان، واستخدمت الدراسة استبانة إدارة الأزمات التربوية، واستبانة دافعية الإنجاز، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة إدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية التي بلغت (70%) وهو مستوى كبير، وأن نسبة مستوى دافعية الإنجاز للمعلمين بلغت (67.5%) وهو مستوى متوسط، وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين إدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس الأساسية ومستوى دافعية الإنجاز لدى معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية لجميع المجالات، ويوجد أثر لإدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس على دافعية الإنجاز لدى معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية، كما أن المتغير المستقل يفسر (55.4%) من المتغير التابع.