Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى تطوير برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مفاهيم الأمن والسلامة لدى الأطفال بمرحلة رياض الأطفال، وذلك في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال. بالارتكاز على أهمية غرس مفاهيم السلامة منذ الصغر، لضمان بيئة تعليمية آمنة وصحية للأطفال. مشيرًا إلى أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يكونون أكثر عرضة للمخاطر اليومية، مما يجعل من الضروري تزويدهم بمهارات أساسية في التعامل مع الحوادث المحتملة، مثل قواعد المرور، والسلامة المنزلية، والإسعافات الأولية البسيطة. كما يقترح البحث برنامجًا تدريبيًا شاملاً يعتمد على الأنشطة التفاعلية، حيث يتم دمج مفاهيم الأمن والسلامة في الأنشطة اليومية داخل الفصول الدراسية. وتُظهر النتائج أن الأطفال الذين شاركوا في البرنامج أصبح لديهم وعي أكبر بالمخاطر المحتملة وطرق تجنبها، بالإضافة إلى مزيد من التحسن في سلوكياتهم المرتبطة بالأمان. وفقًا لما توصل إليه البحث من خلاصات، أوصت الباحثة بضرورة تعميم هذا البرنامج على مؤسسات رياض الأطفال، ودمج أنشطة الأمن والسلامة في المناهج الدراسية، إلى جانب تدريب المعلمات على كيفية تطبيق هذه الأنشطة بفعالية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

تناولت هذه الدراسة موضوعاً من موضوعات رياض الأطفال الذي يحاول تقديم خدمات لمعلمات هذه المرحلة بما يقدمه موضوع التشخيص من مساعدات للكشف عن وعي معلمات الروضة بالإسعافات الأولية للطفل على وجه الخصوص، من خلال إيجاد أداة أو مقياس تشخيصي يساهم في تحسين مستوى كفاية خدمات التشخيص والتقييم وتحقيق جودة الأداء في مجال الكشف عن أعراض السلوك الذي يستهدف معلمات هذه المرحلة. وقد هدفت الدراسة إلى بناء (تصميم) مقياس تشخيصي لقياس وعي معلمات الروضة بالإسعافات الأولية للطفل على عينة من 60 معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة الغربية. وتوصلت إلى ضبط الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات ليكون بذلك قابلا للاستخدام في الميدان الذي صمم لأجله.

تفيد الدراسات أن الأطفال يتعرضون للإصابة بالمشكلات النفسية المختلفة أثر تعرضهم للمواقف الصادمة. وحيث أن المعلمة تمثل أحد خطوط الرعاية والدعم - لمساندة الطفل وتقديم الدعم النفسي له وتتضمن المساعدة الأولية النفسية فقد تم - عمل برنامج لزيادة وعي المعلمات بالإسعاف الأولى النفسي. اعتمد البحث الحالي: المنهج شبه التجريبي وفقا للقياس (القبلي - البعدي وتكونت عينة البحث من (٣٦) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الدقهلية. واشتملت أدوات البحث على - استبانة الإسعاف الأولى النفسي وبرنامج التدريبي. وقد توصلت النتائج إلى أنه: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات - المعلمات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لاستبانة الوعى بالإسعافات = الأولية النفسية لصالح التطبيق البعدي. . لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات معلمات عينة الدراسة وفقا للمؤهل العلمي (بكالوريوس - ماجستير) في استبانة الوعى بالإسعافات الأولية النفسية ككل وأبعادها الفرعية. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعات الثلاثة (أنسة - متزوجة - أخرى) في القياس البعدي على استبانة الوعى الإسعافات الأولية النفسية في البعدي المعرفي والاستبانة ككل.

هدفت هذه الدراسة للكشف عن مدى ممارسة المرشدين العاملين مع اللاجئين لمهارات الإسعاف النفسي الأولي، حيث قام الباحثان ببناء مقياس للكشف عن المهارات المستهدفة، وتم تطبيقه على أفراد الدراسة البالغ عددهم (122). أظهرت النتائج أن المستوى الكلي لمهارات الإسعاف النفسي الأولي وأبعاده الفرعية (الاتصال الفعال، والدعم الاجتماعي) كان مرتفع جدا، أما بعد (التوجيه والعون العملي) فقد كان مرتفعا. وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى أفراد الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وفروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المرشدين من فئة الخبرة التي تزيد عن 10 سنوات. وقد أوصى الباحثان بضرورة تكثيف برامج التدريب على مهارات الإسعاف النفسي الأولي للمرشدين المبتدئين، مع ضرورة إدماجهم بالخبرة الميدانية لصقل مهارات الإسعاف النفسي الأولي بشكل تطبيقي.

يهدف البحث إلى تصميم برنامج تدريبي تثقيفي مقترح لدورات الإنقاذ التعرف على تأثير البرنامج التدريبي التثقيفي المقترح على أداء مهارات الإنقاذ قيد البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتان إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. يتمثل مجتمع البحث في المنقذين بمحافظة القليوبية للعام (2018)م المتقدمين للحصول على دورة انقاذ من الاتحاد المصري للغوص والإنقاذ، والبالغ عددهم (70) متقدم لدورة الإنقاذ، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث والبالغ قوامها (40) متدرب بنسبة مئوية بلغت (57.14%) من مجتمع البحث، ممن لم يسبق لهم ممارسة مهارات الإنقاذ، وتم تقسيمهما إلى مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، بالإضافة إلى (20) متدرب عينة استطلاعية لتفعيل التجربة الاستطلاعية للبحث وإجراء المعاملات العلمية، وتم استبعاد (10) متدربين ممن لم يستطيعوا إجراء الاختبارات للاشتراك في دورة الإنقاذ (غير مؤهلين مهارية) وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى الاستخلاصات والتوصيات الآتية: - يؤثر البرنامج التدريبي التثقيفي المقترح تأثيراً إيجابياً على تعلم مهارات الإنقاذ. - يؤثر البرنامج التدريبي التثقيفي المقترح تأثيراً إيجابياً على التحصيل المعرفي لمهارات الإنقاذ والاسعافات الأولية. - إجراء دراسات تهتم بتطوير نظريات خاصة لهذا النوع من أنواع البرنامج التدريبي التثقيفي لرياضة الإنقاذ والاسعافات الأولية.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى وعي مدربي ألعاب الدفاع عن النفس بمبادئ الإسعافات الأولية في محافظات جنوب الأردن، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (76) مدربا لرياضات الكراتيه، التايكواندو، التايكونجتسو والكيك بوكسنغ، واستخدم الباحث الاستبيان أداة لجمع البيانات وتم استخدام برنامج الرزم الإحصائي (SPSS) لتحليل النتائج، وقد أظهرت النتائج أن مستوى وعي مدربي ألعاب الدفاع عن النفس بمبادئ الإسعافات الأولية في محافظات جنوب الأردن جاء بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر والخبرة التدريبية، وأوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية بالإسعافات الأولية نظريا وعمليا، وربط فحوصات الترقية للمدريين بحضور تلك الدورات.