Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,268
result(s) for
"التفكير الإبداعي"
Sort by:
التفكير الإبداعي
يتناول هذا الكتاب التفكير الإبداعي فيعتبر التفكير الإبداعي تفاعلا لعدة عوامل مختلفة عقلية، بيئية، اجتماعية وشخصية، ينتج عنها حلول مبتكرة للمواقف والمشاكل التي يواجهها الإنسان في مجالات الحياة المتنوعة ويرتكز هذا المفهوم على عدة أسس هامة منها إدراك المشكلة وتحديدها والبحث عن الحلول المناسبة لها وإجراء التعديلات اللازمة في سبيل الوصول إلى أفضل النتائج بطرق غير تقليدية ومبتكرة، يسمح التفكير الإبداعي للمديرين والمحللين وغيرهم من المتخصصين في أي مجال النظر إلى الأعمال برؤية مختلفة والتوصل إلى حلول وخدمات ومنتجات تميزهم في السوق، كما أنها توفر فرصة كبيرة للتفاعل مع العالم من دون الحكم على أنفسنا، ويزيد التفكير الإبداعي أيضا في الوعي الذاتي لكونه يسمح لنا بالتعمق في داخلنا واكتشاف جوانب جديدة في أنفسنا لنكون أكثر ثقة بأفكارنا وأكثر.
Book
فعالية برنامج إثرائي قائم على نظرية السرد عند برونر وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين في الصف الثالث المتوسط
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على نظرية السرد عند برونر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين في الصف الثالث المتوسط، وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (25) طالبا من الطلاب الموهوبين في الصف الثالث المتوسط، الذين يدرسون في مجمع الأمير سلطان في مدينة بريدة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج إثرائي قائم على نظرية السرد عند برونر، واختبار في مهارات التفكير الإبداعي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الموهوبين في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الموهوبين في الصف الثالث المتوسط لصالح التطبيق البعدي، وتدل هذه النتيجة على وجود أثر إيجابي لاستخدام البرنامج الإثرائي القائم على نظرية السرد عند برونر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.
Journal Article
برنامج سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي : النظرية والتطبيق = Scamper program for developing creative thinking : theory and implications
جاء الكتاب في خمسة فصول حيث تناول الفصل الأول عرضا مبسطا ويسيرا عن التفكير ومهارات التفكير والإبداع والتفكير الإبداعي مدعما ذلك بالأنشطة والتدريبات وجاء الفصل الثاني ليتناول الإطار النظري لبرنامج سكامبر SCAMPER واستراتيجياته العشرة وجاء الفصل الثالث موسوما بألعاب سكامبر SCAMPER العشرون وجاء الفصل الرابع موسوما بإجابات التمارين والأنشطة في ما جاء الفصل الخامس معنونا بالدراسات التي استخدمت برنامج سكامبر SCAMPER.
Book
مدى إسهام الدافعية العقلية في التنبؤ بالقدرة على التفكير الإبداعي لدى طلاب الجامعة
يهدف البحث إلى الكشف عن مدي إسهام الدافعية العقلية في القدرة على التفكير الإبداعي لدي عينة تكونت من (324) طالبا وطالبة بالفرقة الثانية بكلية التربية ببنها، طبق عليهم أدوات الدراسة وهي: مقياس كاليفورنيا للدافعية العقلية المطور بواسطة (Giancarlo, et al, 2004) ترجمة وتعريب (إحسان هنداوي، 2019)، واختبار القدرة على التفكير الإبداعي اللفظي لتورانس وبارون تقنين وتعريب (سيد خير الله، 1990)، وباستخدام تحليل الانحدار المتعدد بطريقة Stepwise أشارت النتائج إلى إسهام الدافعية العقلية (حل المشكلات إبداعيا، التركيز العقلي) في القدرة على التفكير الإبداعي على نحو موجب ودال إحصائيا.
Journal Article
فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة إب
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة إب، وقد استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (60) تلميذة من تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي، بمدارس الأمجاد الحديثة، في محافظة إب، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين: ضابطة، عددها (30) تلميذة، جرى تدريسها بالطريقة التقليدية، وتجريبية مكونة من (30) تلميذة، جرى تدريسها باستخدام البرمجية التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة، وتكونت أداة البحث من اختبار لقياس مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة)، وكان من أهم النتائج وجود فرق دال إحصائيا لمهارات التفكير الإبداعي كل على حدة، وبوصفها مجموع مهارات ولصالح المجموعة التجريبية، كما وجد أثر كبير للبرمجية التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلميذات، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تدريس التفكير الإبداعي للطالبات المعلمات وعلاقته بتنمية مهاراته لطالباتهن في المرحلة المتوسطة
تهدف هذه الدراسة إلى قياس مدى فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تدريس التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات تخصص رياضيات، وأثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباته في المرحلة المتوسطة، واعتمد هذا البحث على أحد تصميمات المنهج التجريبي، وهو منهج المجموعة الواحدة. ومن أهم أدوات البحت: بطاقة ملاحظة أداء الطالبات المعلمات لمهارات تدريس التفكير الإبداعي )من إعداد الباحثة(، اختبار يقيس مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول متوسط )من إعداد الباحثة). ويتألف مجتمع البحث من جميع الطالبات المعلمات في الفرقة الثالثة من قسم رياضيات التربية للبنات بالجبيل وطالباتهن. وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج من أهمها ما يلي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي ≥ 0.05) بين متوسط الأداء القبلي ومتوسط الأداء البعدي للطالبات المعلمات (عينة البحث) في أدائهن لمهارات التدريس الإبداعي التي تضمنتها بطاقة الملاحظة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي ≥ 0.05) بين متوسط درجات طالبات (الطالبات والمعلمات) في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي. في ضوء نتائج الدراسة الحالية، فإن أهم ما توصي به الباحثة ما يلي: 1- تطوير برامج كليات التربية العملية في ضوء الأنشطة المهارات التي يقوم عليها التفكير الإبداعي. 2- تنمية القدرة لدى الطالبات المعلمات لترجمة المعارف النظرية إلى ممارسات تدريسية داخل غرفة الصف، بحيث يتم تدريسها وفق ممارسات تدريبية في عدد من ورش العمل ل كلية التربية لتمكينها من أساليب التدريس إجراءاته.
Journal Article
التفكير الإبداعي : ماهيته، تعليمه وتعلمه
يتناول كتاب (التفكير الإبداعي : ماهيته، تعليمه وتعلمه) والذي قام بتأليفه (د. محمد هاشم ريان) في حوالي (320) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التفكير الإبداعي) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول بعنوان التفكير، المقدمة، مفهوم التفكير، التفكير والفكر والمفكر، مكونات العملية العقلية، أخطاء التفكير، عمليات التفكير، أنماط التفكير، مهارات التفكير، أنواع التفكير، الفصل السادس والأخير بعنوان تجارب عالمية في تربية الإبداع، الحدث الذي وجه العناية إلى الموهوبين والمبدعين عالميا، التربية الإسلامية وموفقها من الإبداع والمبدعين.
Book
المتغيرات المرتبطة بتنمية التفكير الإبداعي لدى عينة مختارة من طلاب المرحلة الإعدادية
هدفت الدراسة الحالية إلى الإجابة على سؤالين مهمين وهما: ما أثر المتغيرات المرتبطة بتنمية التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية؟ ما إمكانية تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية؟ قامت الباحثة بالتعرف على خصائص الموهوبين ومعرفه المتغيرات المرتبطة بتنمية التفكير الإبداعي ومن الدراسة وجدت الباحثة أن استمرار الدعم والتشجيع الأسرى يساعد على تنمية التفكير الإبداعي كما اتضح من التجربة أن تشجيع معلم التربية الفنية واهتمامه بالموهوبين يزيد من اهتمامهم بموهبتهم ويساعد على تنميتها ولكن اتضح أن أفضل ظروف تطور فيها الموهبة هي وجود تعاون بين أسرة الموهوب ومعلم التربية الفنية لمتابعه الموهبة لدى الموهوب وتنميتها بشكل سريع.
Journal Article