Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
15
result(s) for
"التكنولوجيا جوانب اجتماعية الأردن"
Sort by:
مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن للآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة \"مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات\". تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للصفوف (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تحليل تكونت من ثلاثة مجالات هي: مجال الآثار الاجتماعية والنفسية، ومجال الآثار الثقافية، ومجال الآثار الدينية والأخلاقية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن عدد مرات ورود الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا (73) مرة، أكثرها لمجال الآثار الدينية والأخلاقية. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة مصفوفة المدى والتتابع لكتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لتغطية الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في جميع الصفوف للمرحلة، وإبراز الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء وحدات دراسية مختصة وموضوعاتها.
Journal Article
توظيف الزكاة في تنمية الموارد البشرية
يعرض هذا البحث تأثير الزكاة في تنمية الموارد البشرية، إذ تعمل الزكاة على رفع الدخول عن طريق اهتمامها بالتأثير المباشر في الطلب الاستهلاكي للسلع والخدمات، وتحفيز الاستثمار، وتحسين نوعية العمل وكميته، من خلال توجيه أموالها في مصارف الزكاة الثمانية، والنهوض بمستوى هذه المصارف من ناحية تحقيق الأمن الغذائي والصحي، والمستوى التعليمي والتقني الذي يسهم في رفع الإنتاجية على مستوى الفرد والأمة. وتأتي أهمية بيان توظيف الزكاة في الموارد البشرية باعتبار أن الإنسان يمثل أحد أشكال رأس المال الذي تتوقف عليه أشكال رأس المال الأخرى، وهي رأس المال المادي، ورأس المال الاجتماعي (البنى التحتية والارتكازية)، إذ لا يمكن لهذه الأشكال أن تصل إلى حد التوظيف الأمثل دون اهتمام بمستوى العنصر الأهم لتحقيقها وهو الإنسان الذي ستبين هذه الدراسة كيف تعمل الزكاة على تحقيق الاستثمار في تنمية المورد البشري، كما تعرض هذه الدراسة تجربة صندوق الزكاة في الأردن في تنمية الموارد البشرية.
Journal Article
النمط المعرفي السائد لدى طلبة الجامعات الرسمية في اقليم الشمال
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة النمط المعرفي السائد لدى طلبة الجامعات الرسمية في إقليم الشمال، ولتحقيق أهداف الدراسة، اُستخدم اختبار ويتكن وزملائه \"Witken et.al.,1977 \" للأشكال المتضمنة الجمعي \"Group Embedded Figures Test: GEFT\" لقياس النمط المعرفي \"مستقل- معتمد\" لدى أفراد عينة الدراسة، حيث بلغت\" 1189\" طالباً وطالبة، اختيروا بطريقة العينة العشوائية المتيسرة. وتوصلت الدراسة إلى: 1. أن النمط المعرفي السائد لدى أفراد عينة الدراسة كان النمط المعرفي المعتمد على المجال المعرفي، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي\" 8.42\" ، وهو أقل من الدرجة الفاصلة \"9\" . 2. عدم وجود فروق بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغيري الجنس والسنة الدراسية . 3. أن هناك فروقاً بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغير الكلية، وذلك لصالح طلبة الكليات العلمية . 4. أن هناك فروقاً بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغير الجامعة، حيث كانت الفروق لصالح درجات طلبة \"جامعة العلوم والتكنولوجيا\" . 5. أن هناك فروقاً بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغير التحصيل الاكاديمي ،حيث كانت الفروق لصالح فئات مستوى التحصيل الأكاديمي \"جيد جداً، وممتاز\" . 6. وجود تأثير ذي دلالة إحصائية في النمط المعرفي للطلبة يعزى إلى كل من متغيرات الجامعة والكلية والتحصيل الأكاديمي، بينما لم يكن هناك تأثير دال إحصائياً للمتغيرات الجنس والسنة الدراسية .
Journal Article
تمثل طلبة المرحلة الثانوية للمنظومة القيمية في ضوء التحدي التكنولوجي من وجهة نظر الطلبة
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تمثل طلبة المرحلة الثانوية للمنظومة القيمية في ضوء التحدي التكنولوجي من وجهة نظر الطلبة، وكذلك التعرف على الفروق في درجة التمثل وفقًا لمتغيرات الجنس، والصف، ومكان السكن، والمعدل. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانة، اشتملت على (54) بند، وجرى التحقق من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (1046) طالبا وطالبة، ممن يدرسون في المدارس الأردنية، وجاءت أبرز النتائج على النحو الآتي: - إن درجة تمثل طلبة المرحلة الثانوية للمنظومة القيمية كانت متوسطة بصورة عامة، وجاء مجال القيم الدينية بدرجة مرتفعة، ومجالات القيم الاقتصادية، والقيم العملية والقيم الاجتماعية والقيم السياسية بدرجة متوسطة. - وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات طلبة المرحلة الثانوية إلى متغير الجنس لصالح الإناث، وإلى متغير الصف لصالح طلبة الصف الثاني ثانوي. وإلى متغير مكان السكن لصالح سكان القرية لمجالات القيم الاجتماعية والدينية والعملية، ولمصلحة سكان المدينة في مجال القيم السياسية. وإلى متغير المعدل لصالح الطلبة الذين معدلاتهم ضمن فئة ممتاز.
Journal Article