Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
777
result(s) for
"الذكاء الرياضي"
Sort by:
أثر استخدام برنامج قائم على استراتيجية عادات العقل في تنمية الذكاء المنطقي / الرياضي والتحصيل لطلبة الصف الثاني المتوسط
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج قائم على استراتيجية عادات العقل في تنمية الذكاء المنطقي/ الرياضي بالإضافة إلى التحصيل لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. وشملت عينة الدراسة جميع طلبة الصف الثاني المتوسط المسجلين في مدرسة الأندلس بمدينة الأحساء في المملكة العربية السعودية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1432- 1433)، عددهم (112) طالباً . واعتمدت هذه الدراسة في تصميمها على المنهج شبه التجريبي. حيث اختيرت العينة بالطريقة القصدية، وطبقت الاختبارات القبلية متمثلة باختبار تحصيل العلوم، ومقياس الذكاء المنطقي/الرياضي لكلتا المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم طبق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط، وبعد ذلك تم تطبيق الاختبارات البعدية للتحصيل في العلوم، والذكاء المنطقي /الرياضي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتم التأكد من ثبات المقياس بطريقة الاختبار واعادة الاختبار ( Test- Retest) حيث بلغ معامل الثبات (0.83) للذكاء المنطقي/الرياضي. وبلغ معامل الثبات بطريقة كرونباخ ألفا على عينة الدراسة (0.93) للذكاء المنطقي/الرياضي و(0.86) للاختبار التحصيلي. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تنمية الذكاء المنطقي/الرياضي، وكانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تحصيل الطلبة.
Journal Article
الذكاء الانفعالي : النظرية والتطبيق في علم النفس الرياضي = Emotional intelligence : theory & application sport psychology
يعتبر الذكاء الانفعالي من المفاهيم الحديثة نسبيا في مجال علم النفس حيث ظهرت نظرية الذكاء الانفعالي في عام 1990 من خلال مقالتين نشرتا على يد ماير وسالوفي Mayer and Salovey، أشارا من خلالهما إلى الأهمية الملحة لوضع نظرية تفترض نوعا جديدا من أنواع الذكاء يأخذ بالاعتبار الفروق الفردية بين الأفراد في معالجة المعلومات الانفعالية، وهذا الكتاب الذي بين يديك عزيزي القارئ يسلط الضوء على موضوع الذكاء الانفعالي في علم النفس الرياضي، وقد جاء هذا الكتاب في ثلاثة فصول.
Book
العبء المعرفي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين العبء المعرفي والذكاءات المتعددة المتمثلة: بالذكاء المنطقي الرياضي، والذكاء الشخصي، والذكاء الوجداني لدى طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، حيث (ن = 245) من طلبة المرحلة الثانوية. تم الاستعانة بالأدوات التالية: مقياس العبء المعرفي من إعداد الفيل (2015)، ومقاييس الذكاء: المنطقي الرياضي، والشخصي، والاجتماعي؛ من إعداد وهبة (2018). أهم ما أشارت إليه نتائج الدراسة: عدم وجود علاقات ارتباطية بين العبء المعرفي والذكاءات المتعددة، وعدم وجود فروق في متوسط درجات الجنسين على مقاييس الدراسة الأربعة، وأخيرا هناك دور دال إحصائيا للذكاء المنطقي الرياضي والذكاء الوجداني في التنبؤ بالعبء المعرفي لدى عينة الدراسة الكلية.
Journal Article
التنبؤ بنسبة مساهمة مستوى الذكاء بأداء مهارتي المناولة والتهديف لانتقاء اللعبين الناشئين بكرة القدم بأعمار (14-16) سنة
اشتمل البحث على أربعة أبواب، إذ احتوى الباب الأول على مقدمة وأهمية البحث، وتطرق الباحثون لأهمية الاختبارات والقياس في المجال الرياضي ولاسيما لعبة كرة القدم وكذلك تم التركيز على أهمية الذكاء وبعض مهارات كرة القدم (المناولة والتهديف)، وجاءت أهمية البحث في التعرف على نسبة مساهمة مستوى الذكاء بأداء مهارتي دقة المناولة والتهديف للاعبي كرة القدم الناشئين، أما مشكلة البحث فتكمن على ضرورة معرفة المدربين القيمة التنبؤية للاختبارات فضلا عن نسبة مساهمة مستوى الذكاء بأداء مهارتي دقة المناولة والتهديف، أما مجالات البحث فقد اشتملت على المجال البشري الذي تمثل بلاعبي الناشئين في محافظة بغداد للموسم الرياضي (2020- 2021)، وتحدد المجال الزماني للمدة من (25/ 11/ 2020) لغاية (30/١٢/2020)، في حين كان المجال المكاني ملاعب انديه محافظة بغداد. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت عينة البحث من (٨٥) لاعب من اللاعبين الناشئين، وقام الباحثون بتطبيق مقياس رافن لقياس مستوى الذكاء واختبارات المناولة والتهديف، كما تم استعمال نظام (SPSS) للحصول على نتائج البحث، واستنتج الباحثون بأن مستوى الذكاء ساهم وبنسبة معنوية ومقبولة في أداء مهارتي دقة المناولة والتهديف فضلا عن استنباط معادلة تنبؤيه نهائية يمكن من خلالها التنبؤ بمهارتي دقة المناولة والتهديف بدلالة مستوى الذكاء للاعبي كرة القدم لفئة الناشئين، لذا يوصي الباحثون ضرورة اهتمام المدربين بالجانب العقلي (الذكاء) كونه أحد المتطلبات الأساسية الذي يؤثر في الأداء الرياضي.
Journal Article
التفكير التباعدي وعلاقته بالذكاء المتعدد لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التفكير التباعدي لدى طلبة قسم الرياضيات وعلاقته بالذكاء المتعدد والفروق في العلاقة بينهما، إذ تكونت عينة البحث من (300) طالب وطالبة من قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2020- 2021) للدراسة الصباحية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي الارتباطي واختبار للتفكير التباعدي أعده الباحث بصيغته النهائية المكون من (12) فقرة متسمة بالصدق والثبات وموزعة على (6) مجالات، ومقياس كاردنر للذكاءات المتعددة المكون بصيغته النهائية من (100) فقرة موزعة على (9) ذكاءات متسمة بالصدق والثبات، والحزمة الإحصائية والمتمثلة بـ (t-test) ومعامل ارتباط بيرسون لاستخراج العلاقة بين مكونات اختبار التفكير التباعدي وعلاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للفقرات وإيجاد الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار وإيجاد العلاقة الارتباطية بين التفكير التباعدي والذكاءات المتعددة ومعادلة ألفا كرونباخ لاستخراج ثبات مقياس الذكاءات وتحليل التباين للقياسات المتكررة والتحليل الثنائي بتفاعل لمعرفة دلالة الفروق في التفكير التباعدي والذكاءات المتعددة واختبار شيفيه البعدي للمقارنات المتعددة، وقد أظهرت النتائج إن طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية أغلبهم من ذوي المستوى المتوسط في التفكير التباعدي وإن الذكاء الرياضي أكثر أنواع الذكاءات شيوعا ولديهم القدرة على التعامل مع المفاهيم المجردة لاستنباط العلاقات بين الأشياء وأداء العمليات وسهولة التعامل مع الأشكال وتقديم البراهين لعمل الأشياء ولا توجد علاقة دالة إحصائيا بين التفكير التباعدي وكل ذكاء من الذكاءات المتعددة، وفي ضوء ذلك توصل الباحث إلى استنتاجات وتوصيات كما وأقترح إجراء دراسة طولية لتتبع تطور القدرات التباعدية في الأعمار المختلفة.
Journal Article
الذكاء الجسمي الحركي لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة
هدفت الدراسة التعرف إلى الذكاء الحركي الجسمي لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، حيث تكونت عينة الدراسة من (201) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، المسجلين على الفصل الأول من العام الدراسي 2022/2023، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لملاءمة طبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف البحث تم تطوير مقياس الذكاء الحركي الجسمي وقد تم وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الذكاء الجسمي الحركي لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة جاء مرتفعا، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الجسمي الحركي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وتعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الدراسية (ثالثة)، بينما لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التقدير الجامعي، وقد أوصت بعدة توصيات أهمها ضرورة قيام كلية علوم الرياضية بإجراء دورات تدريبية تسهم في المحافظة على مستوى الذكاء الجسمي الحركي لطلبة كلية علوم الرياضية.
Journal Article