Explore the vast range of titles available.

عالج البحث الحالي تأثير استخدام أسلوب الوسائط الفائقة على تعلم بعض المهارات الأساسية للفتيات المبتدئات في كرة القدم (10-12) سنة. طُبّق البحث على 30 فتاة من الفتيات المبتدئات من 10-12 سنة بمدرسة تعليم كرة القدم بمركز شباب مدينة فاقوس الرياضي للعام الدراسي 2023م/2024م، بالاعتماد على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما 15 فتاة. طُبّقت عليهم مجموعة من الأجهزة والأدوات، ومنها: الرستاميتر، وجهاز الداتا شو، وملعب كرة قدم، ومجموعة من الاختبارات البدنية، ومنها: اختبار العدو 25 مترًا من البدء العالي، واختبار الوثب داخل الدوائر المرقمة، ومجموعة من الاختبارات المهارية، ومنها: اختبار ركل الكرة بباطن القدم، وضرب الكرة بالرأس من الوثب عاليًا، بالإضافة إلى البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الوسائط الفائقة. خلصت النتائج إلى زيادة نسب تحسن القياسات البعدية لدى المجموعة التجريبية المعدة بأسلوب الوسائط الفائقة بشكل أفضل من المجموعة الضابطة المستخدمة أسلوب الأوامر في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج، أوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المعد باستخدام أسلوب الوسائط الفائقة عند تعلم المهارات الأساسية في كرة القدم لما له من تأثير فعال في تعلم هذه المهارات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على فنيات التدريب العقلي (التصور العقلي- تركيز الانتباه- الاسترخاء) في خفض قلق المنافسة الرياضية لدى المنتخبات الجامعية وذلك من خلال التعرف على الفروق في قلق المنافسة الرياضية بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج، ومعرفة مدى استمرار أثر البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية بعد مرور فترة المتابعة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي قائم على فنيات التدريب العقلي (التصور العقلي- تركيز الانتباه- الاسترخاء)، وقائمة حالة قلق المنافسة الرياضية CSAI-2، إعداد مارتينز (1990) Martens، أعد صورته العربية/ أسامة راتب (1997)، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من لاعبي منتخبات جامعة سوهاج المشاركين في بطولة جامعة سوهاج في كرة القدم وتتراوح أعمارهم ما بين (18- 24) سنة، وذلك بعد إجراء تكافؤ بين أفراد العينة باستخدام متغيرات كالسن والعمر التدريبي، والمستوى الاجتماعي والثقافي ومقاييس وصفية كالطول والوزن، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية برنامج التدريب العقلي في خفض قلق المنافسة الرياضية لدى عينة الدراسة، حيث أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق عند مستوى الدلالة (0.05) في درجات قلق المنافسة بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج، لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق عند مستوى الدلالة (0.05) في درجات قلق المنافسة بعد تطبيق البرنامج، ثم بعد مرور فترة المتابعة لصالح القياس التتبعي.

إن ما يحصل من تطور في المجال الرياضي للوصول بالرياضيين إلى الإنجازات العالية في الألعاب الفردية أو الفرقية لم يكن وليد الصدفة وإنما جاء وفق دراسات علمية وعملية دقيقة، إذ بدأت الدول المتقدمة عملية النهوض في جميع المستويات معتمدة على الأبحاث العلمية والدراسات الكثيرة والمتنوعة فتطورت العلوم باختلاف اختصاصاتها وأنواعها وقد كان لأحد هذه العلوم الدور الكبير والمؤثر في ذلك التطور والنهوض هو علم البيوميكانيك الذي يعد أحد العلوم المهمة في مجال التربية الرياضية لأهميته في إتمام وإنجاز الواجب الحركي للمهارات الحركية بأقل جهد ممكن والذي تطبق فيه كافة المعارف والمعلومات وطرق البحث المرتبطة بالتكوين البنائي والوظيفي لجهاز الحركة في الإنسان. \"إن التحليل الحركي هو أحد المرتكزات الأساسية لتقويم مستوى الأداء والتي من خلالها يمكننا مساعدة المدرس أو المدرب في معرفة مدى نجاح مناهجهم في تحقيق المستوى المطلوب، إضافة إلى تحديد نقاط الضعف في الأداء والعمل على تصحيحها لرفع مستوى اللاعبين، لهذا فان التحليل الحركي يعد أكثر الموازين صدقا في التقويم والتوجيه\" وهدف البحث إلى التعرف على بعض المتغيرات الميكانيكية لاختبار التصويب السلمى لدى لاعبي كرة السلة لمنتخب جامعة السليمانية، استخدم الباحثان المنهج الوصفي، بأسلوب التحليل لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث ومجتمع البحث وعينة: تمثل مجتمع البحث بلاعبي منتخب جامعة السليمانية بكرة السلة والذي تم اختياره بالطريقة العمدية وعليه اشتملت عينة البحث على (7) لاعبين فقط هم الذين تم اعتمادهم في التجريبية الرئيسية و (3) لاعبين تم تطبيق التجربة الاستطلاعية عليهم وبذلك أصبح العدد الكلي للعينة التي تم اعتمادها في تجربتي البحث هو (10) لاعبين فقط من أصل (12) لاعب نظرا لتغيب البقية وعليه فإن نسبة العينة الكلية من مجتمع البحث هي 83%.

أن طبيعة كل لعبة تفرض سلوكيات مختلفة من حيث تنوع مهاراتها وتميز أدائها بالإثارة والمتعة مما يحتم ضرورة التمتع بالنواحي البدنية والنفسية والمهارية بقدر معين يتطلب سرعة حركة الجسم وأجزائه بصورة متكررة للحفاظ على توازنه في أغلب الأحيان ولعبة كرة السلة واحدة من هذه الألعاب التي يتطلب إتقان المهارات الأساسية والبدنية والنفسية، إذ أن البناء النفسي الصحيح وخاصة فيما يتعلق بعامل تطوير الثقة بالنفس من العوامل التي تعطي نتائج مثمرة في أثناء المنافسات ومن خلال الاستعانة بالأساتذة المختصين والاطلاع على العديد من المصادر العلمية في مجال لعبة كرة السلة، وهدف البحث إلى التعرف على علاقة الثقة بالنفس ببعض القدرات المهارية لدى لاعبي منتخب جامعة كركوك بكرة السلة، استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية، تألفت عينة البحث لاعبي منتخب جامعة كركوك بكرة السلة والبالغ عددهم (١٤) لاعب ثم استبعد (۲) لاعب لعدم حضورهم الاختبار، و(۲) لاعبين أجريت عليهم التجربة الاستطلاعية وبهذا يكون المجموع الكلي لعينة البحث (۱۰) لاعبا وبنسبة (71.42%) من مجتمع الأصلي. توصل الباحث إلى وجود علاقة ارتباط إحصائية بين مقياس الثقة بالنفس والقدرات المهارية بكرة السلة لدى لاعبي منتخب جامعة كركوك، ويوصي الباحث على المدربين أن يولون الأعداد النفسي للاعبين أهمية كبيرة لما له من أثر كبير من تحقيق النتائج، وبما أن الأعداد النفسي أصبح حاجة ملحة ومهمة فان على المدربين أن يؤدوا به من فترة الأعداد العام وحتى فترة المنافسات.

تهدف هذه الدراسة إلى تعرف واقع مجالات منهاج الرياضة للجميع لمرحلة البكالوريوس في بعض كليات جامعة البلقاء التطبيقية، وأثر الجنس والمستوى العلمي على هذه المجالات. تكونت عينة الدراسة من (454) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من الذين درسوا منهاج الرياضة للجميع. استخدمت أداة لقياس واقع مجالات منهاج الرياضة للجميع تكونت من (٢٤) فقرة، خضعت لمعامل الصدق والثبات، وبعد التحليل الإحصائي أظهرت نتائج الدراسة الي أن مجالات منهاج الرياضة للجميع جاءت ضمن مستويين (درجة كبيرة جدا، درجة كبيرة)، أما متغير الجنس فأبانت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المستوى العلمي بالنسبة لمجال الأهداف، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمجال المحتوى، والأساليب والأنشطة، والتقويم. أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بمنهاج الرياضة للجميع وتفعيلة لدى جميع كليات جامعة البلقاء التطبيقية في المملكة الأردنية الهاشمية.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الرضا عن جودة الحياة لدى لاعبي فرق الألعاب الرياضية الجماعية في الجامعات الفلسطينية، إضافة إلى تحديد الفروق في الرضا عن جودة الحياة تبعا إلى متغيري اللعبة والخبرة في اللعب والتفاعل بينهما، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (٢٦٣) لاعبا - وطبق عليها مقياس الرضا عن جودة الحياة المكون من ( ١٥ ) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى الكلى للرضا عن جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (79.44%) . وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى لاعبي فرق الألعاب الرياضية الجماعية في الجامعات الفلسطينية تعزى إلى متغير الخبرة في اللعب، والتفاعل بين متغيري اللعبة والخبرة في اللعب، بينما كانت الفروق دالة إحصائيا تبعا إلى متغير اللعبة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية لدورها الإيجابي في مساعدة الطلبة في الرضا عن الحياة وحسن تكيفهم مع المجتمع الجامعي.

هدفت الدراسة بشكلها العام إلى معرفة مدى مساهمة إدارة المنشآت الرياضية في إنجاح النشاطات الرياضية الجامعية، حيث تناولنا في الهدف الأول الوسائل والإمكانيات الهيكلية الرياضية التي قد تساهم في تطوير الرياضة الجامعية، أما الهدف الثاني كان حول النصوص القانونية والتشريعية الحديثة المسيرة والمنظمة للرياضة الجامعية، وكدا عرض بعض الدراسات السابقة والمشابهة بموضوع بحثنا، وكذا اقتراح بعض التصورات المستقبلية التي قد تسهم في إنجاح الرياضة الجامعية، وكدا الخروج ببعض عناوين دراسات مستقبلية وفرضيات تحتاج لدراسات من طرف طلبة ومختصين في هذا المجال.

هدفت الدراسة التعرف إلى التوتر النفسي وعلاقته بدافعية الإنجاز الرياضي لدى لاعبي ولاعبات بعض منتخبات الألعاب الرياضية الجماعية في جامعة خضوري. ولتحقيق ذلك تم إجراء الدراسة على عينة قصدية قوامها (74) لاعبا ولاعبة من لاعبي منتخبات الألعاب الجماعية ومن المسجلين في كشوفات قسم النشاط الرياضي في جامعة خضوري خلال الفصل الدراسي الأول (2023-2022 م)، ولمعالجة البيانات والوصول إلى النتائج تم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وأظهرت النتائج أن مستوى التوتر النفسي لدى لاعبي ولاعبات بعض منتخبات الألعاب الرياضية الجماعية في جامعة خضوري كان متوسطا، بينما أظهرت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز الرياضي لدى لاعبي ولاعبات بعض منتخبات الألعاب الرياضية الجماعية في جامعة خضوري كان مرتفعا، كما أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية بين التوتر النفسي ودافعية الإنجاز الرياضي لدى أفراد عينة الدراسة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوتر النفسي ودافعية الإنجاز الرياضي تعزى لمتغيرات (نوع اللعبة، النوع الاجتماعي).