Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
338
result(s) for
"الرياضيات تاريخ"
Sort by:
أهمية تاريخ الرياضيات ومعيقات دمجه في التدريس من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية تاريخ الرياضيات ومعيقات دمجه في التدريس من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية، صممت الباحثة استبانة لجمع البيانات وتحققت من صدقها وثباتها، ثم طبقت الاستبانة على 299 معلما ومعلمة للرياضيات في المرحلة الثانوية في دولة الكويت. تبين من خلال النتائج أن أهمية تاريخ الرياضيات ودمجه في التدريس من وجهة نظر المعلمين مرتفعة خاصة العبارات التي تطرقت إلى الجانب المعرفي لتاريخ الرياضيات، ولكن أهميته كأداة مساعدة في التدريس وتنظيم الدروس جاءت بنسية متوسطة. واتضح من خلال النتائج أن استجابة المعلمين على العبارات الخاصة بالمعيقات التطبيقية لدمج تاريخ الرياضيات في التدريس كانت مرتفعة، بينما الموافقة على المعيقات الفلسفية كانت درجتها متوسطة. وجاءت الاختبارات وقلة المصادر والمعلومات المتعلقة بتاريخ الرياضيات، وضعف ربط الكتاب المدرسي بتاريخ الرياضيات في مقدمة المعيقات التطبيقية، وحلت العبارة المتعلقة بوقت الحصة بالرتبة الأخيرة مما يوضح أن الوقت ليس عائقا بالنسبة للمعلمين، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمين والمعلمات بالنسبة لأهمية تاريخ الرياضيات ومعيقات دمجه في التدريس.
Journal Article
كيف ظهرت الرياضيات الحديثة في المكتبة الإسلامية المفقودة
ناقش المقال مسألة ظهور الرياضيات الحديثة في المكتبة الإسلامية المفقودة. قبل قرون طويلة جلبت مكتبة إسلامية مرموقة الأرقام العربية إلى العالم، ورغم اختفاء تلك المكتبة إلا أن الثورة التي أحدثتها على صعيد الرياضيات والأعداد غيرت العالم، وقد أطلق عليها بيت الحكمة، وأسست في عهد الخلافة العباسية، ودمرت في القرن الثالث عشر الميلادي، وكان بها أرشيف هائل أصبح بيت الحكمة مركزًا لا نظير له في دراسة العلوم بصفة عامة والعلوم الإنسانية والرياضيات والفلسفة والأدب والفن. ويتطلب تتبع الإرث الذي خلفته تلك المكتبة في مجال الرياضيات قدرًا من السفر عبر الزمن، واهتم بذلك فيبوناتشي (لبوناردو بيزانو) حيث كان أحد أوائل من أهتم بنظام العد الهندي العربي. واختتم المقال بالتأكيد على أن ما توصل إليه الإنسان بشأن الأعداد والرياضيات قبل قرون طويلة يعد ذو أهمية لا تزال مستمرة حتى الآن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
الرياضيات في وادي الرافدين
من المعروف تاريخيا أن وادي الرافدين يعد موطن إحدى أعرق الحضارات في تاريخ البشرية؛ حيث ظهرت بدايات عديد العلوم والفنون والمعارف وتطورت بشكل تدريجي وهو أمر صاحب احتياجات السكان السياسية، والاقتصادية، والاجتماعية، والدينية وذلك بالتوازي مع تدرجهم في سلم الحضارة. ويهدف هذا البحث إلى التركيز على أحد تلك العلوم ألا وهو علم الرياضيات للوقوف على التاريخ المفصل لهذا العلم باستخدام المنهج السردي التاريخي؛ حيث سيتم تتبع تاريخ نشأة علم الرياضيات وتطوره عبر المراحل التاريخية لحضارة وادي الرافدين. ومن أهم النتائج التي تمخض عنها البحث هي أن البشرية تدين لحضارية وادي الرافدين بابتكار مبدأ المرتبة العددية الذي تكمن أهميته في كونه يمثل تقدما في تجريد العدد من الارتباط بالأشياء المعدودة، وترتيب نظام العد على أساس العلاقة الموضعية بين مختلف الرموز ضمن العدد الواحد. هذا فضلا عن وضعهم لأسس الجبر والهندسة وحساب المثلثات.
Journal Article
علم الرياضيات قامت على أسسه كل العلوم الحديثة
كشفت الورقة أن علم الرياضيات هو أساس كل العلوم الحديثة. وأشارت إلى أنها عرفت على أنها مدة طويلة بأنها علم الكميات التي تقسمها الرياضيات إلى عدة فروع تبعاً لطبيعة هذه الكميات. وبينت أن الرياضيات قسمت بحلول القرن الثامن عشر إلى رياضيات بحته لا تتطلب سوى التفكير والمحاكمة ورياضيات مختلطة مشيرة إلى تعريف الحدسيون. وتطرقت بالحديث عن نشأة الرياضيات. وتناولت الأعداد الطبيعية. وأوضحت أن نظام العد هو طريقة عرض الأعداد برسوم محددة والتعامل معها للتعبير عن قيمتها وكيفية تطبيق العمليات الحسابية عليها حيث تمثلت النظام العشري، الثنائي. وأبرزت علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى. وأرصدت الفروع الأساسية فيها متمثلة في الحساب، والجبر، الهندسة، وحساب التفاضل والتكامل والتحليل، والاحتمالات والإحصاء. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن طور علماء الرياضيات المنطق الرمزي وهو نظام اصطلاحي للتعليل يستخدم الرموز والطرق الرياضية حيث استنبط علماء الرياضيات نظماً عديدة للمنطق الرمزي حيث كانت لها أهميتها في تطور الحاسوب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
برنامج تعليمي قائم على المدخل التاريخي للرياضيات وفاعليته في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية والرغبة المنتجة لدى طلاب المرحلة الابتدائية
هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي قائم على المدخل التاريخي للرياضيات، والكشف عن فاعليته في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية والرغبة المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، واتبع البحث المنهج الوصفي لبناء البرنامج التعليمي والمنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة. واستخدم البحث أداتين هما اختبار استيعاب المفاهيم الرياضية ومقياس الرغبة المنتجة، وقام الباحثان ببناء دليلا للمعلم وكتاب للطالب وفق المدخل التاريخي للرياضيات. وتم تطبيق البحث بتدريس وحدة العمليات على الكسور العشرية على عينة عشوائية عنقودية متعددة المراحل، وتكونت من (۷۷) طالبًا من طلاب الصف السادس الابتدائي، حيث بلغ عدد طلاب المجموعة التجريبية (۳۹) طالبًا، و (۳۸) طالبًا للمجموعة الضابطة وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - فاعلية البرنامج التعليمي القائم على المدخل التاريخي للرياضيات في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بحجم تأثير مرتفع، إذ وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى أقل من أو يساوي (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار استيعاب المفاهيم الرياضية لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. - فاعلية البرنامج التعليمي القائم على المدخل التاريخي للرياضيات في تنمية الرغبة المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بحجم تأثير مرتفع، إذ وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى أقل من أو يساوي (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الرغبة المنتجة لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. وبناءً على هذه النتائج أوص البحث بتوظيف المدخل التاريخي للرياضيات في مناهج الرياضيات المدرسية، وتضمين طرق توظيف المدخل التاريخي للرياضيات في برامج التطوير المهني لمعلمي الرياضيات، كما قدم البحث عددًا من المقترحات البحثية ذات الارتباط بموضوع البحث.
Journal Article
فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة قائمة على تاريخ الرياضيات في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، القائم المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (54) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في المتوسطة الخامسة عشر بمدينة بريدة، وقد اختيرت بطريقة عشوائية عنقودية، ودرست المجموعة التجريبية (26) طالبة بالوحدة القائمة على تاريخ الرياضيات، بينما درست المجموعة الضابطة (28) طالبة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام أداتين للدراسة، وهما: اختبار الاستيعاب المفاهيمي في وحدة (الأعداد الحقيقية ونظرية فيثاغورس) من مقرر رياضيات الصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الأول، ومقياس الرغبة المنتجة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي، ومقياس الرغبة المنتجة؛ لصالح طالبات المجموعة التجريبية. واستنادا إلى نتائج الدراسة؛ فقد قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
Journal Article
سبق الحضارة العربية الإسلامية في الرياضيات
كشف البحث عن سبق الحضارة العربية الإسلامية في الرياضيات. عرض أن أجدادنا أتقنوا الرياضيات وبرعوا فيها؛ فصاروا من خلالها سادة العالم في الدين والعلم والأخلاق والقيم مدة عشرة قرون ومنهم الخوارزمي أشهر علم في الرياضيات شرقياً وعالمياً وهو الذي وضع معظم أسس علوم الرياضيات، البوزجاني وهو من علماء الرياضيات العالمين الذي جهلة أكثر أبناء الأمة الإسلامية بينما عرفه الغرب ودرسوه، الخجندي وهو أول من أكتشف حالة خاصة للنظرية القائلة إن مجموع عددين مكعبين لا يكون عدداً مكعباً، ابن يونس وكثيرون لم يسمعوا به فقد أصابه الإهمال من أبناء جلدته بينما عرف الغربيون عبقريته ووظفوها في علومهم، الكرخي وهو نموذج يقتدي لمن يريد أن يكون مبدعاً ومتفوقاً، الكاشي فقد بني مرصداً امتاز بدقه أرصاده وسما (مرصد سمرقند)، القلصادي وهو أول من استعمل الرموز والإشارات الجبرية بدل الكلمات التي تستعمل إلى يومنا الحاضر، عمر الخيام وهومن الذين تعمقوا في علوم الدين واللغة وأشتهر أثناء حياته بإصلاحه للتقويم الإسلامي. واختتم البحث بالتأكيد أن هذه نماذج فقط من علماء الحضارة الإسلامية في الرياضيات ونماذج قليلة من إنجازاتهم، وقام بذكر بعض الأسماء الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
تاريخ الرياضيات في المغرب الوسيط المتأخر ق. 16 م. 20م
هدف البحث إلى التعرف على تاريخ الرياضيات في المغرب الوسيط المتأخر 16 م20م انقطاع أم استمرارية. ولتحقيق هدف البحث أوضح مفهوم الرياضيات في المغرب ما قبل ق. 16م، حيث أوضح ابن خلدون أن هناك خمس كتب تعتبر الأهم في التكوين الرياضي لذلك العصر وهم، البيان والتذكار في العمل بوشوم الغبار للأشبيلي، وكتاب الكامل للأحدب، وكتاب تلخيص أعمال الحساب ورفع الحجاب لابن البنا المراكشي. وتطرق البحث بالحديث إلى ديكارت وليبنز وابن رشد وابن البنا، وبعض مظاهر النشاط الرياضي في المغرب ما بين القرن 11هـ/16م والقرن 14هـ/20م. وناقش البحث كيفية التعامل مع الإنتاج الفكري لهذه العلم المغربي الكبير، ولماذا حدث تقليص في المستوى، وما حدث بعد ابن غازي في المغرب، وأسباب الشح في التأليف. واختتم البحث بالقول بأن الأمور لم تتغير بعد وفاة ابن غازي في المغرب، المغرب السعدي كما رأينا التزم بنفس المادة الرياضية التي حصرها ابن غازي والقلصادي في كتبهما، والتي هي نفسها التي تناولها ابن البنا المراكشي وشراحه بغنى أكبر وتنوع أكثر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article