Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
41
result(s) for
"الطلبة ذوي الهمم تعليم"
Sort by:
أثر البرامج التدريبية لذوي صعوبات التعلم في الإنجاز الدراسي ومفهوم الذات
تنبع أهمية الدراسة الواردة في هذا الكتاب من اهتمامها بدراسة عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر ويعانون من انخفاض في مستوى التحصيل في القراءة أو الكتابة أو الحساب، وتعد المداخل الأساسية للحصول على المعرفة في أي مجال أكاديمي مع مراعاة أن هؤلاء الأطفال لا ينتمون للفئات الخاصة من الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا والمعوقين حسيا. كما أن أهمية هذه الدراسة يمكن أن ترد إلى أنها تقوم بدراسة التفاعل بين مفهوم الذات الأكاديمي، والدافعية للإنجاز الدراسي، والجنس، وأثر هذا التفاعل في وجود صعوبات التعلم والمشكلات الانفعالية التي تفرز العديد من الأنماط والخصائص السلوكية التي يختص بها هؤلاء الطلبة وتؤثر في مختلف الأنشطة الاجتماعية والانفعالية والأكاديمية، ومن هذه الأنماط والخصائص : تدني مفهوم الذات الأكاديمي، وتدني الدافعية إلى الإنجاز الدراسي. كما تتمثل في تدريب الأطفال من ذوي صعوبات التعلم على مهارات يمكن أن تساعدهم في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي وتنمية دافعية الإنجاز الدراسي من خلال مجموعة من الأنشطة التدريبية والموجودة في البرنامج التدريبي في هذه الدراسة.
Book
تحديات التعليم الإلكتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم
هدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن تحديات التعليم الإلكتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتألفت عينة الدراسة من معلمو ومعلمات الطلاب ذوو الهمم من مختلف المراحل التعليمية بمدينة مكة المكرمة، بلغ حجم عينة المعلمون والمعلمات (124) معلم ومعلمة، وتم تصميم استبانة بهدف التعرف على تحديات التعليم الإلكتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم، وكانت أهم النتائج: وجود تحديات تواجه الطلاب ذوو الهمم في جميع المراحل التعليمية (ابتدائي ومتوسط وثانوي)، كما تبين وجود فروق غير دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة في تحديات التعليم الإلكتروني للطلاب ذوو الهمم في ظل جائحة كورونا ترجع لعامل الجنس، وكذلك عامل المؤهل الدراسي، المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة.
Journal Article
تقييم الطلاب ذوي الحاجات الخاصة
إن الهدف في هذا الكتاب هو يتم تقديم أساسا لفهم عملية التقييم واكتساب المهارات الضرورية لتنفيذ تقييمات ذات مغزى ويظل جانب القوة الرئيس في هذا الكتاب هو التغطية المتوازنة للتقييم الرسمي للصلاحية وممارسات التقييم التي يقوم بها المعلمون في الصفوف المدرسية ويساعدك نقد جوانب القوة والضعف للاختبارات الرسمية والإجراءات غير الرسمية في انتقاء الأدوات التي سوف تقدم لك المعلومات التي تحتاجه.
Book
التكامل الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع
كشف البحث عن التكامل الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع. تناول البحث استعراض ما تقدمه الجامعات والمعاهد المتخصصة من برامج في دراسات الصم والتي تمت ترجمتها ومراجعتها والاستفادة من خبرات عدد من معلمي الصم وضعاف السمع ممن قضوا أكثر من عقدين من الزمن في تعليمهم، وكذلك عدد الطلبة الصم من خريجي البرنامج السابق، وبعض الأسر ممن لديهم أفراد صم أو ضعاف سمع. وأشار إلى البرنامج المسمى ببرنامج بكالوريوس التمكين الوظيفي للطلبة الصم وضعاف السمع، وتتمثل رؤيته في تحقيق مبدأ التعليم المفتوح للطلبة الصم وضعاف السمع بما يحقق اندماجهم مع أقرانهم السامعين، وبما يتيح لهم التحصيل الأكاديمي الجامعي والتمكين المهني والوظيفي وفقا لقدراتهم وإمكاناتهم من خلال الوسائل البصرية والتقنيات الحديثة. وتحدث عن فلسفة البرنامج التي تعتمد على أن تعليم الصم وضعاف السمع تعليما ذو خصائص فريدة لا يمكن أن يناظرها تعليم السامعين وغيرهم ممن لا يعانون من مشكلات في السمع. وعرض أهداف البرنامج ومنها توفير الإعداد الأكاديمي والتربوي والمهني لتأهيل الملتحقين بهذا البرنامج للعمل والمشاركة في مختلف المجالات المهنية وفقا لقدراتهم واستعداداتهم وميولهم للعمل في الإدارات الحكومية والأمنية والمؤسسات الاجتماعية وكافة الأنشطة الاقتصادية العامة والخاصة. وتطرق إلى شروط القبول في البرنامج، ومحتوى التعليم في السنة التحضيرية، ونظام التقويم في السنة التحضرية. واختتم البحث بالإشارة إلى مشكلات تعليم ذوي الإعاقات السمعية وهي مشكلات تعليم الصم الفهم القرائي والتعبير الكتابي، ومشكلات تعليم ضعاف السمع القراءة الصحيحة، ومشكلات تعليم النطق الصحيحة للكلام المسموع بالنسبة لزراعي القوقعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
منهج التدريبات السلوكية والمعرفية للطلبة القابلين للتدريب من ذوي الإعاقة العقلية
يحاول هذا كتاب \"منهج التدريبات السلوكية والمعرفية للطلبة القابلين للتدريب من ذوي الإعاقة العقلية\" أن يزود أولياء أمور الأطفال والمعلمين والمعلمات والمختصين بمجال تربية ورعاية الأطفال المعاقين إعاقة عقلية من ذوي الفئة المتوسطة والشديدة ببعض المعلومات والمهارات الأساسية والتدريبات السلوكية التي تعين الطالب على مواجهة حياته المتواضعة في ضوء إمكانياته وقدراته.
BOOK
استخدام الإنفوجرافيك في التحصيل الأكاديمي للطلاب ذوي الهمم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير استخدام الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل الأكاديمي للطلاب ذوي الهمم في مقرر خدمات المعلومات، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) من الطلاب ذوي الهمم الملتحقين بالفرقة الثانية بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب والعلوم الإنسانية جامعة قناة السويس، قسمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية (20) طالبا، درست باستخدام الإنفوجرافيك، والأخرى ضابطة (20) طالبا، درست بالطريقة التقليدية، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، واستخدام تقنية الإنفوجرافيك في تدريس الوحدة الدراسية في مقرر خدمات المعلومات؛ أدى إلى تحسين استيعاب الأفكار والمعلومات والمفاهيم لدى الطلاب ذوي الهمم.
Journal Article
فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر فاعلية تقنية الأنفوجرافيك الثابت/ المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي استخدم الباحث المنهج التجريبي في الدراسة الحالية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة من (٣٠) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة على بن أبي طالب بمحافظة الحجرة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتان المجموعة التجريبية الأولى (15) طالبا درست باستخدام تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية، والمجموعة التجريبية الثانية (١٥) طالبا درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية وللإجابة تساؤلات الدراسة واختبار فرضياتها قام الباحث بتطبيق أداتي الدراسة القبلية والبعدية والتي تمثلت في اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير البصري كما قام الباحث بتصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام البرمجية التعليمية، تشير النتائج التي توصل إليها البحث الحالي إلى أن متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست عبر تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية أقل من متوسطات درجات المجموعة التي درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية مما يؤكد فاعلية استخدام تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي وفي ضوء نتائج الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة، واستخدام استراتيجيات مختلفة للوصول إلى أفضل النتائج، مما يسهم في تحقيق الأهداف.
Journal Article
مناهج غير العاديين وأسس بنائها
يتناول كتاب (مناهج غير العاديين وأسس بنائها) والتي قامت بتأليفه (الدكتورة عايدة فاروق حسين) ويقع في حوالي (378) صفحة من القطع المتوسط موضوع (مناهج تعليم ذوي الهمم) مستعرضا أبرز المحتويات التالية : الفصل الأول : مفهوم المنهج القديم والحديث، الفصل الثاني : منهج ذوي الاحتياجات الخاصة، الفصل الثالث : البرنامج التربوي الفردي كمنهج لذوي الاحتياجات الخاصة.
Book
وجهات نظر الطلبة الصم وضعاف السمع نحو الأساليب التعليمية المستخدمة معهم في جامعة الملك سعود
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة وجهات نظر الطلبة الصم وضعاف السمع نحو الأساليب التعليمية المستخدمة معهم في جامعة الملك سعود بالرياض. وتكون مجتمع الدراسة من (۱۷۸) من هؤلاء الطلبة، وقد اختيروا بطريقة قصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم المنهج النوعي، ممثلا بتحليل الظاهرة، حيث استخدمت المقابلة المنظمة لجمع المعلومات. وقد أظهرت نتائج الدراسة ملاءمة أسلوب التعليم بالمناقشة وبالتعليم الإلكتروني في تدريسهم بالسنة التأهيلية ببرنامج التعليم العالي للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع بكلية التربية والسنة التحضيرية بالسنة الأولى المشتركة والكليات. وتوصي الدراسة بتشكيل لجنة علمية متنوعة التخصصات؛ لمتابعة سيرهم بالجامعة، وتسليط الضوء على الفلسفة التعليمية التي ترتكز عليها، ووضع لوائح تنظيمية ولوائح إجرائية ملائمة، وإدماج التكنولوجيا في جميع المقررات العلمية بطريقة فردية أو جماعية.
Journal Article