Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتطوير الأداء القيادي لمديري المدارس بفلسطين في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (200) مدير ومديرة مدرسة من مديري المحافظات الجنوبية لفلسطين، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (26) فقرة موزعة على أربعة مجالات (المشاركة في صنع القرار، قيادة فرق العمل، قيادة التغيير، التمكين)، وقد كشفت النتائج أن الدرجة الكلية لمتوسطات درجات تطبيق مجالات الأداء القيادي لمديري المدارس جاءت (3.60) بوزن نسبي (72.12) بدرجة كبيرة، وجاء الترتيب الأول لمجال التمكين بوزن نسبي (74.40) بدرجة كبيرة، وجاء في الترتيب الثاني مجال قيادة فرق العمل بوزن نسبي (71.69) بدرجة كبيرة، وجاء مجال قيادة التغيير في الترتيب الثالث بوزن نسبي (71.65) بدرجة كبيرة، وجاء في الدرجة الرابعة والأخيرة مجال التمكين بوزن نسبي (70.43) بدرجة كبيرة أيضاً. وتم بناء تصور مقترح لتطوير الأداء القيادي لمديري المدارس بفلسطين في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية.

هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر ممارسة الإدارة الاستراتيجية في مؤسسات التعليم العالي بشكل عام وجامعة الاستقلال بشكل خاص، وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات اتجاهات أفراد عينة الدراسة حول مدى ممارسات الإدارة الاستراتيجية في جامعة الاستقلال، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليل، واعتمد الباحثان في توزيع الاستبانة على عينة المسح الشامل، حيث اشتملت عينة البحث على (74) من النواب والعمداء ورؤساء الأقسام والمديرين في جامعة الاستقلال من أصل مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (74)، مفردة بنسبة استرداد 100%، كما اعتمدنا في تحليل البيانات على أساليب الإحصاء الوصفي باستخدام برنامج (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أكدت الدراسة على وجود أثر كبير ومميز لممارسة الإدارة الاستراتيجية في مؤسسات التعليم العالي بشكل عام، وجامعة الاستقلال على وجهة الخصوص حيث بلغت تقديرات عينة الدراسة حول أثر ممارسة الإدارة الاستراتيجية في جامعة الاستقلال بنسبة (71%)، كما أشارت النتائج إلى أن الإدارة العليا للجامعة لديها رؤيا مستقبلية باحتياجات من الموارد البشرية والمادية، كما يعزي الباحثان إلى ارتقاء الجامعة من خلال التطورات المستمرة لدى الجامعة والتي تسعى الجامعة إلى تحقيقها من خلال رؤيتها المستقبلية، وبناء على ما جاءت به نتائج الدراسة كان من أهم توصيات الباحثان: أن تقوم الإدارة الجامعية على وضع البدائل الاستراتيجية المناسبة في عملية صياغة الاستراتيجية في مؤسسات التعليم العالي بشكل عام وجامعة الاستقلال بشكل خاص. وأن تعمل الإدارة الجامعية على تحديد المستفيدون من الجامعة من حيث أماكن تواجدهم. وكذلك اهتمام الإدارة الجامعية بالثقافة التنظيمية وتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف في البيئة الداخلية للجامعة.

هدفت هذه الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري مدارس محافظة اربد للقيادة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة عن القيادة الاستراتيجية مكونة من (23) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتطبيقها على عينة مكونة من (302) من المعلمين والمعلمات تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن درجة ممارسة مديري مدارس محافظة اربد للقيادة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس محافظة اربد للقيادة الاستراتيجية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، في حين ظهرت الفروق على متغير سنوات الخبرة ولصالح أصحاب الخبرة (10) سنوات فأكثر، وأوصت الدراسة أن يوفر مدير المدرسة الأجواء المناسبة للمعلمين للعمل بكفاءة وراحة نفسية، ويشجعهم على ممارسة أدوارهم القيادية.

من الواضح أن موضوع القيادة الاستراتيجية من المواضيع المهمة جدا في مجال الإدارة وهذا ما قد كتب عليه الكثير من الباحثين والعلماء المتخصصين في هذا المجال كونها اتسعت من الإطار العسكري الذي ظهرت فيه مسبقا إلى أن أصبحت من أهم ما يستند عليه العمل الإداري رغم دخول التقنيات الحديثة في هذا المجال. حيث تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الدور المهم للقيادة الاستراتيجية في إدارة الموارد البشرية فيما يخص كفاءتها وفاعليتها في تقديم الخدمات وتلبية الحاجات في الإدارة المحلية حيث تم اختيار ديوان محافظة النجف الأشرف وبعض الدوائر المالية كمجتمع دراسة بطريقة العينة العشوائية وتم عمل وتوزيع (108) استبانة كدراسة عملية لتوثيق النتائج بعد استرجاع (104) من العدد أعلاه منها (4) تالفة و(100) صالحة للقياس حيث تم استعمال الوسائل الإحصائية المتمثلة (التكرار- الوسط الحسابي المرجح- الانحراف المعياري) ومن خلال البرامج الإحصائية (spss) كمعالج للبيانات وقد توصل إلى جملة من النتائج أهمها أن هناك علاقة تأثير بين المتغير المستقل (القيادة الاستراتيجية وأبعاده) مع المتغير التابع (إدارة الموارد البشرية) حيث هناك اهتمام بالكوادر الإدارية بدعمها بالمعلومات والخبرة التي تشكل سند لمواجهة العقبات والتهديدات المستقبلية ذلك باطلاعهم بشكل شفاف على الخطة المرسومة لغرض تحقيق الأهداف المرجوة وديمومية تقديم الخدمات والمتطلبات بشكل أفضل للمنتفعين منها التي يرى الباحث ضرورة الالتزام بها أو الأخذ بجزء منها كونها بالنتيجة تتجه نحو تحقيق غاية البحث بوضعها الحلول المناسبة.

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل دور القيادية الاستراتيجية في بناء الكفاءات التنظيمية. دراسة حالة مؤسسة صناعة الكوابل الكهربائية-فرع جنرال كابل-بسكرة. ولقد تم تحديد نمط القيادة التحويلية كأحد أنماط القيادة الاستراتيجية، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث قسمت إلى ثلاثة محاور، تمثل المحور الأول في الخصائص الشخصية والوظيفية لعينة الدراسة، والتي تكونت من 78 مفردة، أما المحور الثاني وهو المتغير المستقل في الدراسة فتمثل في أبعاد القيادة التحويلية وهي أربعة (التأثير المثالي، التحفيز الإلهامي، الاستثارة الفكرية والاعتبار الفردي)، والمحور الأخير وهو المتغير التابع، والمتمثل في بناء الكفاءات التنظيمية، وتم تحليل البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، الإصدار رقم (20). ولتحقيق هدف الدراسة، طرحت الفرضية الرئيسة والتي تمثلت في: لا يوجد دور معنوي ذو دلالة إحصائية للقيادة التحويلية في بناء الكفاءات التنظيمية في مؤسسة صناعة الكوابل-فرع جنرال كابل-بسكرة. ولقد تم الوصول إلى النتائج التالية: - يوجد دور معنوي ذو دلالة إحصائية بين بعد الاستثارة الفكرية والكفاءات التنظيمية في مؤسسة جنرال كابل فرع بسكرة. - يوجد دور معنوي ذو دلالة إحصائية بين بعد الكاريزما والكفاءات التنظيمية في مؤسسة جنرال كابل فرع بسكرة. - يوجد دور معنوي ذو دلالة إحصائية بين بعد التحفيز الإلهامي والكفاءات التنظيمية في مؤسسة جنرال كابل بسكرة. -يوجد دور معنوي ذو دلالة إحصائية بين بعد الاهتمام الفردي والكفاءات التنظيمية في مؤسسة جنرال كابل فرع بسكرة. ولقد تم استخدام الانحدار المتعدد خطوة بخطوة لإبراز أي من أبعاد القيادة التحويلية هو الأكثر تأثيرا مقارنة بالأبعاد الأخرى، وكانت النتائج كالتالي: بعد الكاريزما هو الأكثر تأثيرا حيث قدر معامل التأثير (0.517) ثم بعد الاعتبار الفردي (0.480) وذلك عند درجة معنوية (0.000). أما باقي الأبعاد فتم استبعادها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الإدارية في الجامعات اليمنية الأهلية لخصائص القيادة المستدامة من وجهة نظرهم، ومعرفة طبيعة علاقة (التأثير والتأثر) عند مستوى (α ≤ 0.05) بين القيادة المستدامة مع كل من (المناخ التنظيمي وكفاءة الأداء الإداري)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة من (68) عبارة مقسمة في محورين، تم توزيعها على عينة بلغت (289) قياديا أكاديميا وإداريا في (12) جامعة أهلية، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات اليمنية الأهلية بشكل عام كان مرتفعا، بمتوسط حسابي (3.49 من 5)، كما اتضح وجود علاقة ارتباط وتأثير قوية بلغت (0.829)، وهي دالة إحصائيا عند (α ≤ 0.05) بين القيادة المستدامة بأبعادها (الممارسات التأسيسية لقيادة الجامعة، ممارسة القيادة الأكاديمية والإدارية) وبين المناخ التنظيمي بأبعاده (الهيكل التنظيمي، طبيعة العمل، الاتصالات) وكفاءة الأداء الإداري بأبعاده (الفعالية والكفاءة، التنافسية، التعليم والنمو، رضا المستفيدين) في الجامعات اليمنية الأهلية، بناء على النتائج أوصت الباحثة بالاستمرار في الاهتمام بممارسات سلوكيات وخصائص القيادة المستدامة وتنمية وتدريب العاملين في الجامعات على القيادة المستدامة، والعمل باستمرار على تحسين مستوى كفاءة الأداء الإداري، إضافة إلى مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة للجدارات الإدارية في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية، ووضع تصور مقترح لتطوير الجدارات الإدارية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم استخدام استبانتين لقياس \"الجدارات الإدارية والقيادة الاستراتيجية\"، حيث شملت الاستبانة الأولى الجدارات الإدارية، أما الاستبانة الثانية، فشملت متطلبات القيادة الاستراتيجية، وتم توزيع الاستبانة بطريقة عشوائية على (117) من قادة المدارس في المدارس السعودية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1442 هـ/2021، وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج كان من أهمها، وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين درجات تقديرات أفراد العينة لمستوى الجدارات الإدارية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة، ومتوسط تقديراتهم لمستوى متطلبات القيادة الاستراتيجية، ومن النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات العينة لمستوى متطلبات القيادة الاستراتيجية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة تعزى إلى متغيرات الدراسة (سنوات الخدمة في مجال العمل، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية، وفي الختام قدمت الدراسة بعض التوصيات كان منها ضرورة تعزيز اتجاه قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة نحو ممارسة الجدارات الإدارية من خلال نشر ثقافة التعاون المشترك بين المعلمين للرقي بالعملية التعليمية.

تنتهج القيادات الاستراتيجية ميكانيزمات ووسائل لتحقيق الولاء الوظيفي لموظفيها، مثل مشاركة العاملين في اتخاذ القرارات، وتوفير وتحسين ظروف العمل، وتوفير جو يسوده الاتفاق والتعاون والثقة والعدالة والمساواة، للوصول للأهداف المشتركة مما يعزز الثقة بالعاملين ويرفع روحهم المعنوية ويزيد درجة ولائهم التنظيمي. وتسعي الدراسة للبحث في علاقة ممارسات القيادة الاستراتيجية بتدعيم الولاء التنظيمي كدراسة ميدانية على القيادة العامة لشرطة رأس الخيمة بوزارة الداخلية بدولة الإمارات العربية المتحدة. ويمكن صياغة مشكلة الدراسة في السياق التالي: يتطلب العمل في المؤسسات الشرطية قيادات تتمتع برؤية استراتيجية لتطوير أداء العاملين من خلال تعزيز وتنمية الولاء التنظيمي لهم في ضوء منهج عمل متكامل؛ بما يعمل علي تحقيق استراتيجية المستقبل لوزارة الداخلية الإماراتية لأن تكون دولة الإمارات ضمن أفضل دول العالم انسجاما مع رؤية دولة الإمارات في تبني الاستراتيجيات الرائدة وذلك لتحقيق أهداف مئوية الإمارات 2071م. وتم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ كونه من أكثر المناهج استخداما في دراسة الظواهر الاجتماعية والإنسانية. وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: - توجد علاقة معنوية بين ممارسات القيادة الاستراتيجية وتدعيم الولاء العاطفي لمنتسبي شرطة رأس الخيمة بوزارة الداخلية الإماراتية. - توجد علاقة معنوية بين ممارسات القيادة الاستراتيجية وتدعيم الولاء المستمر لمنتسبي شرطة رأس الخيمة بوزارة الداخلية الإماراتية. - توجد علاقة معنوية بين ممارسات القيادة الاستراتيجية وتدعيم الولاء المعياري لمنتسبي شرطة رأس الخيمة بوزارة الداخلية الإماراتية. وأوصت الدراسة ببعض التوصيات منها: - ضرورة أن تتضمن ممارسات القيادات الاستراتيجية وجود رؤية واضحة وتوجهات استراتيجية بشأن أداء العاملين، وإدماج فلسفة تدعيم الولاء التنظيمي للعاملين في صلب سياسات واستراتيجيات المؤسسة الشرطية. - ضرورة تشجيع القيادات الشرطية للسلوكيات التي من شأنها تشجيع وتعزيز الإبداع والابتكار بين المرؤوسين، وغرس روح المبادأة والمبادرة في عقلية العاملين لتكوين قاعدة لرأس المال البشري أساسها العاملين ذوي المعرفة المتميزة بما يدعم لديهم الولاء التنظيمي. - ضرورة تعزيز الممارسات الأخلاقية للقيادات الأمنية بتوجيه الثقافة المؤسسية الداعمة لتعزيز الولاء التنظيمي للعاملين، عبر تنمية الإحساس بتوافر معايير واضحة ومحددة تحكم قواعد السلوك الذاتي والممارسات الأخلاقية.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة كيفية مساهمة القيادة الاستراتيجية في تشارك المعرفة الضنية لدى العاملين، وذلك من خلال تنمية المعرفة لدى العاملين، فقد تم الاعتماد على تقنية دراسة الحالة لمؤسسة كندور، باستخدام على الاستبيان كأداة لجمع البيانات، بعد تحليل بيانات الاستبيانات الموزعة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS V 25) والبالغ عددها 74 استبيان، ولقد خلصت الدراسة بنتيجة مفادها وجود أن القيادة الاستراتيجية تدعم تشارك المعرفة الضمنية لدى العاملين.