Explore the vast range of titles available.

سلطت الدراسة الضوء على المحددات الاجتماعية لهجرة الكفاءات العلمية. واستعرضت الدراسة العوامل الطاردة للكفاءة، والمتمثلة في المحددات الاقتصادية والتي منها (عدم الاستقرار الوظيفي، وعدم الاستقرار المهني، والبيروقراطية والروتين، وغياب الأيدلوجية الاقتصادية المنهجية)، والمحددات الاجتماعية والتي منها (الافتقار إلى المناخ العلمي، ومشاكل العائدين)، والمحددات العلمية والتي منها (انعدام وجود خطة علمية دقيقة للإشراف على البعثات المتخصصة في البلاد الأجنبية، وعدم التوازن بين اعداد الطلاب داخل الجامعات العلمية والجامعات النظرية، وجفاف فرض البحث العلمي)، والمحددات السياسية، المتمثلة في (أسلوب النخبة الحاكمة، وعدم ملائمة الظروف السياسية الداخلية، وإبعاد الكفاءات العلمية، وانتشر الفساد والرشوة) . ثم استعرضت الدراسة العوامل الجاذبة للكفاءة، المتمثلة في (العوامل الاقتصادية والذي تعتبر من أشد العوامل الجاذبة للكفاءة، وتوفير الفرص العادلة والمتكافئة للبحث العلمي والعمل المنتج، ووجود المجالات المتعددة لتحقيق الذات والاستقرار المهني، وتوافر الأموال الضخمة المخصصة للأبحاث العلمية، والتشريعات والقوانين المشجعة للهجرة، والسفر للدراسة والتخصص والتدريب، وقيام مؤسسات دولية لتشجيع هجرة الكفاءة العلمية). وأخيراً فإن كلا ًمن أوروبا والولايات المتحدة برزت فيها عشرات المؤسسات والجمعيات وكانت غايتها استقطاب العقول والأدمغة منها (مؤسسة خدمات العمل الدولية ومركزها في الولايات المتحددة، ومؤسسة جامعة الأمم المتحدة ومركزها في طوكيو)، ومؤسسات فورد، وكارينجي، وجنرال موتورز، وتستخدم هذه الهيئات وسيلة بارعة هي منح دراسية وبعثات وتعطي القروض والإعانات التشجيعية، وبعضها يعسى لتأمين العمل لذوي الخبرات في أمريكا أو فيزا للدخول. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

يعتبر رأس المال البشرى هو ثروة البلاد الحقيقية ومصدر القيادة في عالم اليوم، وبدون العقول المؤهلة لن تستطيع أي أمة التقدم مهما امتلكت من موارد، ولاشك أن قلة أعضاء هيئة التدريس (العقول الأكاديمية) تشكل خسارة كبيرة في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة للجامعة بالنسبة للجامعات الأخرى. وأصبحت الجامعات بذاتها قوى عالمية فاعلة، فعلى نحو متزايد تتنافس مع بعضها البعض لجذب الأساتذة والكفاءات العلمية، وإن فقدان العقول الأكاديمية بالجامعات يؤثر في تقديم الخدمات الأساسية، ويستنزف الموارد المالية ويحد من النمو الاقتصادي. ويتم استقطاب العقول الأكاديمية من البلدان النامية إلى البلدان المتقدمة، وتؤدي هذه الظاهرة إلى تأثيرات متعددة وعميقة في كل من البلدين، الدول المصدرة والدول المستقبلة، وهناك العديد من العوامل التي تسهم في استقطاب العقول الأكاديمية ومنها الاهتمام بالباحثين، وتوفر الحرية الأكاديمية، والاهتمام بالبحث العلمي وتوفير الجو المناسب للكفاءات للعمل والإبداع، ويؤدى توفر البيئة العلمية والاقتصادية الملائمة والمستلزمات الضرورية للباحث لإجراء الأبحاث في الدول المستقبلة. وتمتلك جامعة تورنتو بكندا وجامعة سنغافورة الوطنية بسنغافورة سياسات لجذب العقول الأكاديمية المتميزة التي تؤهلهم لتحقيق ترتيب متقدم في التصنيفات العالمية للجامعات وتحقيق الميزة التنافسية المستدامة لتلك الجامعات. ومن ثم اتبع البحث المنهج المقارن للخروج بإجراءات مقترحة لتفعيل سياسات جذب العقول الأكاديمية في جامعة عين شمس.

هدف البحث إلى معرفة أهم الأسباب المؤدية لهجرة الكفاءات العلمية نحو البلدان المتقدمة، والعوامل الجاذبة التي تقدمها تلك الدول للمهاجرين، وأثر ذلك في التنمية الاجتماعية والاقتصادية، حيث أن أصحاب الخبرات العلمية والفنية هم حجر الأساس للنهوض بالمجتمع وازدهاره وتطوره، وإن خسارة تلك النخبة يعد استنزافاً لرأس المال البشري، وخلصت الدراسة إلى أنه على الرغم من فائدة هذه الهجرات في رفع مستوى معيشة أصحاب العقول والكفاءات مع عائلاتهم وزيادة التحويلات المالية إلى البلد الأم إلا أنها تحمل الكثير من السلبيات المدمرة للدول المصدرة لتلك العقول فهي تزيدها جهلاً وتخلفاً وتبعية في حين تزداد الدول المستقبلة تطوراً وعمراناً على المستوى الاجتماعي والاقتصادي والتكنولوجي.

تعد ظاهرة هجرة الكفاءات العلمية إلى الدول المتقدمة من أهم المشكلات التي تواجه الدول النامية، لما تؤدى إليه هذه الظاهرة من استنزاف لثروات تلك الدول اللازمة لتحقيق تنميتها الاقتصادية والبشرية. الجزائر من البلدان التي تعاني من هجرة كفاءاتها، مما يؤثرا سلبا على التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلاد، وتعتبر بلدان الخليج العربي منطقة جديدة تستقطب العديد من الكفاءات في تخصصات مختلفة تدفعها عوامل اقتصادية ومشاكل إدارية.

سعى هذا البحث للتعرف على مدى تأثير استراتيجية الاستقطاب على تحقيق الميزة التنافسية في مديرية التربية ذي قار، وتحديد أهمية استراتيجية الاستقطاب في المنظمة المبحوثة، واتخذ الباحثان مديرية التربية ذي قار مجمعا للبحث واعتمد على عينة عشوائية بلغت (۱۳۰) فرد من الموظفين، واستخدمت استمارة الاستبيان كأداة الجمع البيانات لغرض تحليلها من خلال المتغيرين المستقل استراتيجية الاستقطاب والمتغير التابع الميزة التنافسية. وتكمن أهمية البحث من أهمية العنصر البشري في المؤسسات لأنه يعد العنصر الأول في نجاح أو فشل المؤسسة، فلو امتلكت المنظمة من الأموال، والتكنولوجيا، والعنصر البشري كان غير كفوء أو غير مجد في العمل أو غير مدرب سيؤدي إلى فشل المنظمة وإحباطها. واستنتج الباحثانان استراتيجية الاستقطاب عملية جذب الكفاءات العلمية، واختيار الأفضل منهم لشغل المناصب الشاغرة للإدارة العليا لتحقيق أهداف الأقسام، وتحسين القدرات المستقبلية للقسم، يوصي الباحثان بضرورة وضع أسس علمية مناسبة واستراتيجيات علمية مناسبة من أجل تطبيق استراتيجية الاستقطاب في بيئة التربية.

تناولت هذه الورقة ظاهرة هجرة الكفاءات العلمية وحددت أبرز العوامل الطاردة والجاذبة لها، إضافة إلى آثارها الإيجابية منها والسلبية، هدف إيجاد حلول واقعية لها للحد منها، إذ يقاس رقي المجتمعات وتفوقها حضاريا بقدرها على استثمار مواردها البشرية، فامتلاك المجتمع لقاعدة بشرية مثقفة وعلمية هو المصدر الحقيقي للثروة، والسبيل الأمثل للتطور في مختلف مجالات الحياة الاقتصادية، الاجتماعية، الثقافية والسياسية، وقد عملت الدول المتقدمة على استقطاب تلك الفئة ومنحها الأولوية، وعيا منها بأهميتها باعتبارها من العوامل الرئيسية لقوة الدول والمجتمعات، فبعد الستينيات زادت نسبة هجرة الكفاءات العلمية لعدة أسباب أهمها، الظروف السيئة التي تعيشها تلك الفئة في بلدها وعلى جميع المستويات، وما توفره لها بالمقابل بلدان الشمال المتقدمة من تطور، لاسيما في مجال الحقوق والحريات، فضلا عن تطور وسائل البحث، ولقد كان من المنطقي أن تكون لهجرة تلك الكفاءات، انعكاسات سلبية على دولها النامية في عدة مجالات أهمها الجانب الاقتصادي، في حين انعكست الظاهرة إيجابيا على الدول المستقطبة فزادت من تقدمها، وقد أختتمت الورقة بخاتمة احتوت على مجموعة من النتائج التي تركزت حول أهم الأسباب والآثار لهجرة الكفاءات، فضلا عن بعض الاقتراحات التي من شأنها أن تسهم في الحد من هجرة الكفاءات العلمية، ولعل من أبرزها الاهتمام بالعنصر البشري والاستثمار فيه لتحقيق التنمية الشاملة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقات بين الطفو الأكاديمي والرفاهية النفسية والكفاءة الذاتية وبناء نموذج للعلاقات بين الطفو الأكاديمي كمتغير مستقل والكفاءة الذاتية كمتغير وسيط والرفاهية النفسية كمتغير تابع لدى عينة من طالبات بجامعة نجران وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٥٨٢) طالبة من جامعة نجران، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الطفو الأكاديمي، ومقياس الرفاهية النفسية، ومقياس الكفاءة الذاتية، ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام برنامج IBM SPSS v.23 وبرنامج Amos v.20، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الطفو الأكاديمي، الكفاءة الذاتية والرفاهية النفسية، تؤثر (الكفاءة الذاتية) تأثيرا إيجابيا كمتغير وسيط على العلاقة بين الطفو الأكاديمي والرفاهية النفسية

ساهمت ثورة المعلومات والاتصالات والتقدم التقني غير المسبوق إلى زيادة الاهتمام بالعنصر البشري، إذ يعد من أهم الموارد التي تحقق ميزة مستدامة للاقتصاد، في ظل بيئة التنافسية الحالية، خاصة إذا ما توفرت الظروف الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والعلمية، وقد تناولت أدبيات التنمية الاقتصادية بمزيد من الاهتمام الدور الذي يلعبه العنصر البشري الذي يتسم بالقدرات والإمكانيات والخبرات العالية المساعدة في النهوض بواقع اقتصاد البلدان بشكل عام. وقد تنامت بل ازدادت هجرة الموارد البشرية الكفؤة من بلداننا العربية إلى أمريكا وكندا وأستراليا وكثير من الدول الغربية حتى باتت تشكل خطر يواجه تطور المجتمعات العربية وتقدمها، وقد ازدادت هذه الهجرات في نهاية القرن الماضي ومازالت نتيجة أسباب متعددة منها متعلقة بالشأن العملي والواقع السياسي والمعاشي والثقافي، مما جعلها تفضل العيش في البلدان المتقدمة لتوفر مقومات التطور الاجتماعي والاقتصادي والعلمي وخاصة في مجالات الطب والعلوم والتكنولوجيا، واليوم تعاني كثير من الدول العربية من الأثار السلبية لاستمرار نزيف كفاءاتها. وهذا الأمر ليس ببعيد على بلدنا لعوامل عديدة، إذ شكل هذا النوع من الهجرة مزيدا من خسارة للكفاءات وللعمالة المتميزة، مما جعل ذلك الأمر يؤثر بشكل ملحوظ في الوصول إلى التنمية الاقتصادية، وتنامي البطالة وما يصاحبها من مشاكل تلقي بضلالها على مختلف مجالات الحياة.