Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
2,301
result(s) for
"المدينة المنورة"
Sort by:
المدينة المنورة : فضائلها-تاريخها-معالمها
يتناول كتاب (المدينة المنورة : فضائلها-تاريخها-معالمها) والذي قام بتأليفه الدكتور أحمد محمد شعبان والدكتور هلال محمد شعبان، موضوع (المدينة المنورة) هذا الكتاب من أنفس كتب التاريخ التي تحدثت عن المدينة المنورة وصفاتها وفضائلها، وجزء من حياة النبي صلى الله عليه وسلم وغزواته ودعوته الناس للدخول في دين الله أفواجا. وهذا الكتاب يهم المؤرخ والباحث والمحدث أيضا.
المغانم المطابة في معالم طابة
يتناول كتاب (المغانم المطابة في معالم طابة) والذي قام بتأليفه مجد الدين محمد بن يعقوب الفيروز آبادي موضوع (المدينة المنورة) مستعرضا المحتويات التالية الباب الأول : في فضل الزيارة الشريفة وآدابها، وبيان وجوبها (2) وتأكد استحبابها، وذكر شيء من لطائفها وأسرارها والحض على صبر الزائرين على لأوائها أيام جوارها، الباب الثاني : في تاريخ البلد المقدس وذكر من سكنه أولا من التبابعة (1) والعماليق (2) وهلم جرا إلى أن فتح الله تعالى بالقرآن لنبيه الكريم ما كان فيها من المغاليق، الباب الرابع : في ذكر الفضائل المأثورة وذكر ماروينا من الأحاديث والآثار في فضل كل واحد من الأماكن المذكورة، الباب الخامس : في ذكر أماكن المدينة، ومساكنها، وقراها، الباب السادس : في ذكر جماعة أدركناهم بالمدينة أو ذكر لنا أشياخنا المدنيون أنهم أدركوهم بها.
BOOK
الاحتياجات التدريبية والمهارية اللازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة المنورة
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية والمهارية اللازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة المنورة ، ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث اعتمدت على الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات اللازمة حيث تكونت الاستبانة في صورتها النهائية من (٢٣) فقرة، وقد اعتمد الباحث على تدرج ليكرت الثلاثي (موافق -محايد - غير موافق) لتحديد استجابات أفراد الدراسة على فقرات الاستبانة ، إذ تكونت عينة الدراسة من (١٠٠) معلما ومعلمة من معلمي الصم وضعاف السمع بمدارس الدمج الحكومية في المدينة المنورة ومن المتغيرات الديموغرافية التي استخدمت في هذه الدراسة والمتمثلة في الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مدينة العمل، مرحلة العمل والدورات التدريبية في مجال تعليم الصم وضعاف السمع. تم اختيارهم بطريقة عشوائية، أسفرت نتائج الدراسة في المقام الأول أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على أن هناك احتياجات تدريبية ومهارية لازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة المنورة حيث جاءت بوزن نسبي (94.2%). وأظهرت النتائج أيضا انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة استبانة الاحتياجات التدريبية والمهارية اللازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة المنورة تعزى لمتغير الجنس وكذلك أضهرت النتائج بتطبيق اختبار (ت) أن مستوى الدلالة أكبر من (٠.٠٥) وبالتالي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة استبانة الاحتياجات التدريبية والمهارية اللازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وبتطبيق نفس اختبار (ت) بخصوص متغير سنوات الخبرة ومتغير مرحلة العمل ومتغير الدورات التدريبية في مجال تعليم الصم وضعاف السمع اتضحت النتائج أن مستوى الدلالة أكبر من (٠.٠٥) وبالتالي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة استبانة الاحتياجات التدريبية والمهارية اللازمة لمعلمي الصم وضعاف السمع لرفع الكفايات التعليمية لديهم في المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة للمتغيرات سابقة الذكر.
Journal Article
طيبة وفنها الرفيع
تشهد مملكتنا الحبيبة نهضة شاملة في مختلف العلوم والفنون والآداب. ويكاد يطل علينا كل يوم بحث أو مؤلف جديد يتناول جانبا من جوانب النهضة العملاقة، وفي خضم هذا الكم الهائل من الأبحاث والمراجع التي أثرت مكتبتنا العربية ولا تزال، أقدم هذا البحث الذي يتناول نظام التخطيط الحضري ومكوناته بشكل عام والتركيز على الناحية الجمالية وعناصرها بالمدينة المنورة بشكل خاص، ويعتبر هذا المؤلف جزءا من دراسة شاملة لتخطيط المدينة المنورة، وتجدر الإشارة هنا إلى أن هناك العديد من المراجع والمؤلفات والأبحاث التي تناولت نظام التخطيط الحضري ومكوناته بالمدينة المنورة من الناحية التاريخية، وتكلمت عنها بإسهاب إلا أن الباحث يجد صعوبة بالغة في العثور على مرجع يتحدث عن النواحي الجمالية وعناصرها ولعل هذا هو السبب في ظهور هذا البحث ليسد نقصا ويضيف جديدا إلى عنصر هام من عناصر التخطيط الحضري لم يلق الإهتمام المنشود.
Book
مدى إتقان معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لأبعاد المعرفة التقنية البيداغوجية المرتبطة بالمحتوى في ضوء نموذج تيباك TPACK
يهدف البحث لتحديد مستوى إتقان معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لأبعاد المعرفة التقنية البيداغوجية المرتبطة بالمحتوى وفقا لنموذج \"تيباك\"TPACK، وما إذا كانت هناك فروق دالة في مستوى الاتقان وفقا لبعض المتغيرات الديموغرافية للمعلمات. تم توظيف منهج البحث الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة. واشتملت العينة على (97) معلمة من معلمات العلوم في المدارس المتوسطة بالمدينة المنورة. ولجمع البيانات تم إعداد استبانة المعرفة التقنية البيداغوجية المرتبطة بالمحتوى. وقد أبرزت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي العام للاستبانة بلغ (3.096) وهو يعبر عن مستوى (متوسط) لإتقان أبعاد المعرفة التقنية البيداغوجية المرتبطة بالمحتوى استنادا لنموذج \"تيباك\" لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، حيث جاء في المرتبة الأولى كأعلى الأبعاد \"المعرفة بالمحتوى التعليمي\" بمستوى (مرتفع) ومتوسط حسابي (3.868)، في حين جاء في المرتبة السابعة -والأخيرة- كأقل الأبعاد في الرتبة البعد السابع \"المعرفة التقنية البيداغوجية المرتبطة بالمحتوى\" بمستوي (منخفض) ومتوسط حسابي (1.997). كما بينت نتائج البحث وجود فروق دالة في مستوى إتقان المعلمات وفقا لمتغيري: المؤهل العلمي، عدد الدورات التدريبية في التقنية. وقد تم التوصية بتوظيف نتائج البحث الحالي كأساس لتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء نموذج \"تيباك\" وبالتالي بناء برامج مناسبة للتنمية المهنية للمعلمات، كما تم اقتراح إجراء دراسة عن مستوى أداء تدريس العلوم لدى معلمات المرحلة المتوسطة استنادا لأبعاد نموذج \"تيباك\" من خلال الاعتماد على بطاقة ملاحظة.
Journal Article