Explore the vast range of titles available.

تعد المكانة الاجتماعية اللاعب في مراحل نموه المختلفة من المحددات التى تؤثر على نمو شخصيته ولكى يكون للاعب مكانه اجتماعيه تؤثر تأثيرا ايجابيا فى نموه شخصيته والتي تأتى من خلال تحمله المسؤولية التى يجب ان يقوم بها فى مراحل نموه المختلفة، ولهذا كان لابد من اعداد لاعبي اعدادا جيدا للقيام بالمستوى المطلوب من النمو فى المراحل العمرية وان هذا الاعداد يجب ان لا يكون فى جانب واحد فقط بل يجب ان يكون هذا الاعداد فى الجوانب الاخرى والتي من بينها الناحية الاجتماعية والصحية، في الناحية الاجتماعية يكون متمثلا فى تعليمه القيام بالأدوار الاجتماعية المطلوبة والتي يجب ان تتناسب مع الحالة الصحية، ومن ثم كان الاهتمام بالحالة الصحية وارتباطها بقدره الاعب على قيامه بالمسؤوليات الاجتماعية اهميه خاصه في إيجاد جيل خالي من الأمراض وقادر على مواجه التحديات المستقبلية اذا كان لشخص معين مجموعه من الحقوق والواجبات المحددة والمعترف بها داخل نسق اجتماعي فان هذا الشخص يحتل وضعا اجتماعيا متميزا داخل هذا النسق او مركزا اجتماعيا واضحا يطلق عليه المكانة الاجتماعية. أهداف الدراسة: يهدف البحث الى التعرف على: * مستوى المكانة الاجتماعية لدى للاعبي كرة السلة بمحافظه الشرقية. * العلاقة بين المكانة الاجتماعية وناتج أدى للاعبي كره السلة بمحافظه الشرقية.

This study aimed to identify the relationship between academic excellence and the student's social status, as well as the role of the school environment in achieving this excellence. It involved defining academic excellence, identifying the characteristics of academically excelling students, examining the challenges they face, and exploring the influence of social status on enhancing this excellence. The academic excellence produced by the educational system is exclusive to certain students, despite the standardization of curricula and educational programs and the proclaimed equality of educational opportunities across different societal groups.

هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات العمالة الوافدة في القطاع الخاص بدولة الكويت حول الطبقة الاجتماعية من خلال بعدي الاستغلال والمكانة الاجتماعية، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام منهج المسح الاجتماعي، وتكونت عينة الدراسة من 477 عاملا تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية، وتم استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات من خلال تطوير مقياس لبعدي الطبقة الاجتماعية وبعد الاستغلال، استخدم البحث برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وأظهرت النتائج أن بعد الاستغلال قد جاء بتقدير متوسط، وكذلك بعد المكانة الاجتماعية هو الآخر جاء بتقدير متوسط وأن أعلى تقدير لفقرات بعد الاستغلال جاءت لفقرة (إنتاجية العمل تفوق الأجر المادي) بتقدير مرتفع، في حين أن أعلى تقدير بعد المكانة الاجتماعية جاءت لفقرة (اشعر بالاحترام من قبل أفراد المجتمع الكويتي) بتقدير متوسط، وتلخصت أهم التوصيات في سن المزيد من التشريعات والقوانين التي من شأنها الحد من استغلال العمالة الوافدة في دولة الكويت، وضع الحكومة بعض الشروط على المستويات التعليمية والفنية للارتقاء بنوعية العمالة الوافدة في دولة الكويت والعمل الجاد من قبل الحكومة لمحاكمة تجار البشر والقضاء على هذه الظاهرة.

يهدف البحث إلى محاولة التعرف من منظور مقارن على أدوار المرأة البدوية ومكانتها الاجتماعية لدى نمطي البدو (شبه المستقر/ المستقر)، والتعرف على أوجه التشابه والاختلاف بين أدوار ومكانة المرأة البدوية في كل منهما، والتعرف أيضًا على تأثير البيئة الإيكولوجية على طبيعة الأعمال والأنشطة التي تقوم بها المرأة البدوية وما تناله من مكانة اجتماعية. واستند البحث على نظرية الدور الاجتماعي، والنظرية النسوية في مرحلتي ما قبل الحداثة وما بعد الحداثة كإطار نظري للبحث. واستعانت الباحثة بالمنهج الأنثروبولوجي وأدواته المختلفة من الملاحظة، والملاحظة بالمشاركة والمقابلة، والإخباريون، والتصوير الفوتوغرافي، ودراسة الحالة، والدراسة الإيكولوجية، ودليل العمل الميداني (دليل المقابلة)، وقد تم تطبيق الدليل على ثلاثون حالة لدراستها دراسة متعمقة. وتوصلت الدراسة إلى تشابه في بعض أدوار المرأة في كلا نمطي البدو، مع اختلاف مكانتها في كل منهما، وأهمية عامل التعليم في رفع مكانة المرأة، وأنه كلما تقدم بالمرأة السن فتصبح حماة (عمة) كلما ارتفعت مكانتها الاجتماعية، وتقلصت مسؤوليتها والأنشطة التي تؤديها. وتأثير العامل الإيكولوجي على كثافة الأنشطة والوقت المستغرق في أدائها.

هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الإبداع لدى عينة من الأدباء، وتكونت عينة البحث من (٥٥) من الأدباء في عدد من مجالات الإنتاج الأدبي، واستخدم البحث الأساليب الإحصائية التالية: التحليل العاملي التوكيدي، معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ. وأسفرت نتائج التحليل العاملي عن علي صدق وثبات المقياس.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة مكانة المعلم الاجتماعية بدوره في تنمية المجتمع، والتعرف على واقع المعلم في المجتمع، ودوره في تنمية المجتمع، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من جزئيين رئيسين، واحدة متعلقة بالمكانة الاجتماعية للمعلم تألفت من (٣٦) فقرة، والثانية متعلقة بدور المعلم بتنمية المجتمع تألفت من (٣٤) فقرة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في إدارات التربية والتعليم بمحافظة الكويت في الكويت ۲۰۲۲، أما عينة الدراسة فقد اختيرت بطريقة عشوائية حيث بلغ عددها (٢٢٥) معلماً ومعلمة. متغيرات الدراسة هي: الجنس، المؤهل العلمي، والخدمة التعليمية. أظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المكانة الاجتماعية للمعلم بدوره في تنمية المجتمع كما يقدرها معلمو المدارس الثانوية في الكويت. كما أظهرت نتائج الدراسة: أهمية الحوافز والرواتب في رفع المكانة الاجتماعية للمعلم بدرجة كبيرة، كما أظهرت أن مكانة المعلم الاجتماعية ودور المعلم في تنمية المجتمع احتلت مكانة متوسطة ودوراً متوسطاً. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر المؤهل العلمي والخدمة في المكانة الاجتماعية، فيما توجد فروق بالنسبة لمتغير الجنس لصالح الإناث. وانطلاقا من هذه النتائج، أكدت توصيات الدراسة: على ضرورة منح المعلم حوافز مادية؛ تشجيعاً له على أداء عمله وتفعيل التشريعات واللوائح الكفيلة باعتبار مهنة التعليم من المهن الاجتماعية التي تحتل مكانة عالية في السلم الاجتماعي.

سنتناول في هذا المقال التصورات الاجتماعية لمكانة المعلمين في المجتمع وسيتم التركيز على العوامل الأكثر تأثيرا فـي تحديد مكانة المعلم، هذه المكانة التي تتداخل فيها جملة من العوامل، سنركز فيها على ثلاث عوامل رئيسة ممثلـة فـي أسـباب الالتحاق بمهنة التعليم، وكذا الظروف الاجتماعية والظروف المهنية ودورها في تحديد هذه، وذلك من خلال عينة مـن معلمـي الطور الابتدائي بمدينة بسكرة.

تضم منطقة أيوب بمدينة إسطنبول عددا كبيرا من الجبانات الإسلامية التي شيدت بها بعد فتح القسطنطينية عل يد السلطان العثماني محمد الفاتح، حيث حرص السلطان علي بناء جامع وضريح للصحابي الجليل أبي أيوب الأنصاري الذي توفي أثناء محاولة فتح القسطنطينية في العصر الأموي. وقد أصبحت هذه المنطقة ذات مكانة دينية عالية، لذلك حرص كبار رجال الدولة وغيرهم من الكتاب والفنانين والأشخاص العاديين على الدفن بجوار ضريح أبي أيوب الأنصاري. وتعد جبانة زال محمدو باشا والملحقة بمجمعه بمنطقة أيوب واحدة من تلك الجبانات التي تحتوي علي عدد كبير من شواهد القبور الإسلامية، سجلت نقوشها باللغتين التركية والعربية. وتكتسب دراستها أهمية كبيرة، حيث تعد جسرا بين الماضي والمستقبل، كما أنها تفيد في التعرف على الثقافة والفنون السائدة في تلك الفترة، كما تحدد المكانة الاجتماعية لأصحاب هذه الشواهد: هل كانوا أشخاصا مهمين في الدول العثمانية أم أفرادا عاديين. وتستهدف هذه الدراسة، دراسة ونشر وتوثيق عدد ستة شواهد قبور باللغة التركية، دراسة أثرية وفنية، للوصول إلي طرزهم الفنية وطريقة تنفيذ الكتابات عليها وكيفية صياغة مضمونها، ودراسة الألقاب الواردة عليها، والتي تمدنا بالمكانة الاجتماعية لأصحابها.

تتبدى أهمية الدراسة الحالية في تركيزها على أحد المصادر المهمة في تشكيل الصورة الذهنية عن المرأة؛ وهو القانون. حيث تضطلع بمهمة ما صدر من قوانين؛ سواء ما استقر منها، أو جرى تعديله، أو إلغائه. وذلك للتعرف على مدى اقتراب هذه القوانين أو ابتعادها عن تناول وعلاج ما يشوب أوضاع المرأة من قصور وما يحول دون مشاركتها في كافة مجالات التنمية مشاركة فعالة.

يتناول هذا المقال مفهوم المكانة الاجتماعية ودورها المحوري في تحقيق التنمية الحضارية للمجتمعات. يوضح الكاتب أن علم الاجتماع يهدف إلى رسم خريطة تنموية شاملة، تتطلب فهمًا عميقًا لبنية المجتمع وقوانينه وثقافته ومعتقداته، وتحليل ظواهره ومشكلاته للتنبؤ بمآلاتها. ويقسم المقال المحاور الأساسية لبناء المجتمع إلى أربعة: البنية، النظام، الثقافة، والظواهر الاجتماعية. ويشرح كيف أن المكانة، كمفهوم مشتق من \"المكان\"، تعكس الموقع الذي يحتله الفرد داخل البنية الاجتماعية، والتي غالبًا ما تُصوّر كهرم افتراضي بثلاث طبقات. يفرق المقال بين اكتساب المكانة في المجتمعات المتقدمة، حيث تعتمد على الكفاءة والمهارات، وبين المجتمعات المتخلفة، حيث تتأثر بالعصبية القبلية، الرشوة، أو الإرث الاجتماعي. ويؤكد على أن طبيعة المخرجات الحضارية والاقتصادية والاجتماعية تتأثر بشكل مباشر بطبيعة المدخلات، وأن المكانة المكتسبة بطرق غير سليمة تؤدي إلى مخرجات فاسدة. ويختتم بالإشارة إلى أن العلاقة بين الدور والمكانة ليست دائمًا تناظرية، وأن المكانة المتدنية لا تعني بالضرورة دورًا ضئيلًا، مستشهدًا بقصيدة \"الحجر الصغير\" كرمز لأهمية كل عنصر مهما بدا صغيرًا. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI