Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية توظيف نموذج بناء المعرفة المشتركة في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات اتخاذ القرار والوعي بالمشكلات البيئية لدي تلميذات المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس الوعي بالمشكلات البيئية، واختبار مهارات اتخاذ القرار، وتم تطبيقهم على عينة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة الزهراء الإعدادية بنات إدارة مطاء التعليمية -محافظة المنيا، والبالغ عددهم(45) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة الضابطة وتلميذات المجموعة التجريبية في اختبار مهارات اتخاذ القرار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

سعى البحث للتعرف على الحركات الخضر والهواجس البيئية. أشار أن العلاقة بين تغير المناخ واشتداد التلوث واستمرار إزالة الغابات والأراضي الخصبة وتزايد استخدام الموارد الطبيعية والتلوث إلى تفاقم الظواهر مثل الشح المتنامي في المياه العذبة. تناول الحركات الخضر وتنامي الهواجس الإيكولوجية، حيث أن العدالة الإيكولوجية توجد في جوهر العدالة الاجتماعية واللامساواة الاجتماعية تتحول إلى لا مساواة إيكولوجية. استعرض واقع الناشطية البيئية في الوطن العربي. أوضح أن مفهوم العادلة البيئة وما يرتبط به من شبكة مفاهيم يعد من بين أهم البراديغمات العلمية الموجعة للتفكير السوسيولوجي والسياسي في تحديات الإنسان المعاصر. اختتم البحث بالإشارة إلى أن ضرورة التوعية والتعريف بالحركات الاجتماعية في المنطقة العربية التي لها إرهاصات ترتقي إلى الممارسات العملية لحماية البيئة والحفاظ على الموارد الطبيعية بدلا من استنضابها، وحماية الحيوانات والنباتات المهددة بالانقراض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

الدين الأخضر، الإسلام الأخضر، الجهاد البيئي، إكو- إسلام- مصطلحات استقرت في الخطاب الإسلامي في الغرب بدأت بمقال لفيلسوف مسلم، يعمل أستاذا للدراسات الإسلامية بإحدى الجامعات الأمريكية، أراد أن يدافع عن الأديان وكونها غير مسؤولة عن التدمير البيئي الذي ارتبط بالتقدم الصناعي في الغرب. حدث ذلك في الستينات لكن صدى هذا المقال وتبعاته ترتبط زمانيا ببدايات الألف الثالثة إلى يومنا هذا ومكانيا بأمريكا ثم أوروبا فجنوب وشرق آسيا ومن يعلم ربما يجد هذا الخطاب الديني طريقه إلى البقية الباقية من العالم الإسلامي لتقدم بديلا حضاريا حداثيا ومخرجا من كماشة الإسلام التراثي والآخر الداعي للعنف. الإسلام البيئي يقدم فكرا جديدا وأسلوب معيشة وتعايش يتميز حتى الآن بالسلمية وثقافة اللاعنف. وهو يقوم على تأسيس منظومة مترابطة ترتكز على أربعة أركان: الخلافة والإعمار والأمانة والميزان. وهي كما يلاحظ مصطلحات قرآنية. فالإسلام البيئي نشأ من خلال تنظير كلامي مرجعه القرآن والسنة وهو يختلف عن فقه البيئة أنه لا يكتفي بالبحث عن مواضع قد تساهم في تقديم حلول بيئية في النص الديني بل تفسر النص الديني من خلال منظور بيئي. أن خطاب الإسلام البيئي يستهدف شباب المسلمين في أوروبا وينتشر بسرعة في أوساطهم بل أن هناك برامج تقوم على تربية الأطفال والنشء على أهداف ومبادئ الإسلام البيئي فهل هناك خطورة من هذا الخطاب أو على هذا الخطاب وسياقه الإنساني؟ الورقة المقدمة للمؤتمر العاشر للجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية تقدم عرضا تحليليا لخطاب الإسلام البيئي ونشأته وتطوره وكذلك فرصه وما يرتبط به من أخطار وارتباطه بالخطاب البيئي الذي تتبناه المؤسسات الإسلامية في العالم الإسلامي.

يتغيا هذا البحث الوقوف علي السمات الفنية للخطاب السردي الإيكولوجي، باعتباره مجالاً سردياً جديداً ليس فقط على أدب الأطفال؛ بل وأدب الكبار أيضاً من خلال تحليل بعض النماذج القصصية للأطفال، التي تناقش مشكلات بيئية؛ وتحاول تحقيق وعي إيكولوجي للطفل الصغير ببيئته والسلوك الواجب تجاهها، ومن هنا كان المنطلق البحثي حول ضرورة دراسة هذه النماذج فنياً للوقوف على تلك السمات التي لم تتم دراستها والوقوف عليها من قبل -على حد علم الباحثة- في أدب الأطفال؛ رغم أهمية تحقيق ذلك الوعي الإيكولوجي البيئي منذ الصغر؛ حتي نضمن إنساناً واعياً يحافظ على موارد البيئة، ولما لخطورة الموضوع؛ حيث التغيرات البيئية الخطيرة في الآونة الأخيرة والخلل في الموارد البيئية؛ كل ذلك وغيره تسبب فيه الإنسان، ذلك السيد على الطبيعة، الذي لم يحسن السيادة، وأخطأ في حق الأرض وبالتالي في حق نفسه، ولما من سمات إيكولوجية وصفها أدب البيئة والنقد الأدبي البيئي. وانقسم البحث إلى مقدمة وتمهيد يضم الإطار التنظيري للبحث من أسباب اختياره، ومنهجيته، وأهميته والهدف منه، ومصطلحاته، والدراسات السابقة، أما الممارسة التطبيقية، فهي خاصة بالتحليل الفني للرؤية البيئية في نماذج من القص الطفلي المرتبطة بالتوعية البيئية للطفل. وحاولنا فيها الإجابة عن: كيف تمثلت القصص القضايا البيئية، وكيف قدمت البيئة جمالياً في تلك القصص. وما مدى نجاح أدباء الأطفال في توظيف تقنيات السرد الإيكولوجي داخل النص الأدبي الطفلي. وينتهج البحث منظور النقد الأدبي البيئي، مع الوصف والتحليل. وقد خلص البحث إلى محاولة حصر سمات السرد الإيكولوجي للطفل؛ حيث إنه قيد التشكل؛ لكن له أسلوبيته وشعريته الخاصة، وهو صادر عن وعي إيكولوجي يهدف إلى ترسيخ الوعي البيئي وتحقيق التوازن بين الطفل والبيئة منذ الصغر، من خلال الأدب لما للأدب من تأثير إيجابي على الطفل؛ كما توصل إلى اضطلاع النقد البيئي بدور مهم في إحداث الوعي البيئي، والالتزام الأخلاقي والجمالي تجاه قضايا البيئة. وقد انتهي البحث بخاتمة تحوي أبرز النتائج التي توصل إليها، مكثفة السمات البنائية للنص الأدبي البيئي الموجه للطفل، وأخيراً تأتي قائمة بأسماء المصادر والمراجع التي أفادت منها الدارسة واعتمدتها.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الأفلام الوثائقية البيئية في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الإعدادية بشمال سيناء، من خلال التعريف بالأفلام الوثائقية البيئية والوعي البيئي، والدور الذي تلعبه الأفلام الوثائقية البيئية في نشر الوعي بالقضايا البيئية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب الدراسة الميدانية لجمع المعلومات اللازمة لإتمام الدراسة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلى: * توجد علاقة أثر معنوية ذات دلالة إحصائية للأفلام الوثائقية البيئية على تنمية الوعي البيئي لدى الطلاب. * توجد علاقة أثر معنوية ذات دلالة إحصائية للأفلام الوثائقية البيئية على عملية التعلم لدى الطلاب.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى فاعلية برامج جماعة أصدقاء البيئة في تنمية الوعي البيئي لدى أعضائها كهدف رئيسي وما يتبعه من أهداف فرعية فيما يتعلق بتنمية الوعي البيئي لدى أعضائها المتعلق بالجانب (المعرفي، الوجداني، السلوكي)، تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات التقويمية واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي الشامل لأعضاء جماعة أصدقاء البيئة بجامعة الملك عبد العزيز، وعلى مقياس \"الوعي البيئي\" من إعداد الباحث، وتوصلت إلى تصور مقترح من منظور طريقة خدمة الجماعة لزيادة فاعلية برامج جماعات أصدقاء البيئة في تنمية الوعي البيئي لدى أعضائها.

ساهمت تكنولوجيا المعلومات في انتشار وتبادل الإخبار والمعلومات بين الناس ومن أشهرها شبكات التواصل الاجتماعي حوالي 71% من مستخدمي الإنترنت يستخدموا شبكات التواصل الاجتماعي. تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر الوعي بالأمراض البيئية وتأثيرها في سلوك الأفراد نحو الإصحاح البيئي. دراسة وصفية عرضية، أجريت على عينة عشوائية من طلبة كلية الصحة العامة بجامعة بنغازي توصلت الدراسة إلى أن معظم العينة تستخدم شبكات التواصل الاجتماعي لأكثر من 3 ساعات يوميا وأن الفيس بوك أكثر المواقع استخداماً. أن 53.2% من العينة شاركت في نشاط الالكتروني للحفاظ على البيئة. كما تعتقد اغلب العينة بأن التلوث البيئي يسبب مشاكل صحية للأطفال متمثلة اغلبها في النزلات المعوية والقمل. بالإضافة إلى إن اغلب العينة تعتقد بأن شبكات التواصل الاجتماعي ساهمت بشكل جيد في وعيهم بأهمية المحافظة على البيئية وقيموا الحوارات والنقاشات على شبكات التواصل الاجتماعي بأنها جيدة. ولهذا نحن بحاجة إلى تطوير الوعي والسلوك بأهمية الإصحاح البيئي بواسطة شبكات التواصل الاجتماعي.

هدفت الدراسة رصد واقع دور جامعة المنصورة في تنمية وعي طلابها بمخاطر التغير المناخي، وتحديد أبرز المقترحات لتفعيل دور جامعة المنصورة في تنمية وعي طلابها بمخاطر التغير المناخي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (855) من طلاب الفرق النهائية بجامعة المنصورة، وانتهت الدراسة إلى صياغة مجموعة من المقترحات لتفعيل دور جامعة المنصورة في تنمية وعي طلابها بمخاطر التغير المناخي، منها: تنظيم الجامعة للندوات التي تتعلق بالبيئة والتغير المناخي، تحفيز الجامعة للطلاب الذين يشتركون في مبادرات التغير المناخي، اطلاع الطلبة على الأحداث والقضايا في مجال التغيرات المناخية، طرح القضايا البيئية ضمن المحاضرات، توافر البرامج التعليمية المتعلقة بالبيئية وقضاياها، وجود نشرات ووحدات إعلامية متخصصة في الكلية لنشر الوعي البيئي حول التغيرات المناخية، تنظيم الجامعة للأنشطة التي تهدف إلى المحافظة على البيئة، اشتراك الكلية في تنظيم ندوات حول قضايا التغيرات المناخية، المشاركة بين الجامعة والهيئات المعنية بالمناخ في التوعية بقضايا ومشكلات التغير المناخي.

تسعى الدول اليوم إلى ترسيخ مجموعة من القيم التي تهدف من خلالها إلى إيجاد مورد بشري فعال يحافظ على بيئته ويتعايش معها، بحيث يجعلها أولوية من أولويات حياته، وهذا من أجل إيجاد محيط يتماشى مع ما يحدث من تطور تكنولوجي وعلمي لأجل إحداث ما يعرف بالتنمية المستدامة في مختلف مجالات الحياة. وتتجلى أهمية التربية البيئية في زيادة الوعي بالتنمية المستدامة، حيث تهتم التربية بترشيد السلوك الإنساني وتوجيهه وتعديل الاهتمامات وكذا زيادة الوعي البيئي، ما يجعل منها أداة هامة تساعد في حل المشكلات البيئية، وكواحدة من الاستراتيجيات لتحقيق التنمية المستدامة.

هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر الوقف العلمي على التنمية المستدامة الاقتصادية (المساهمة في ميزانية جامعة الملك عبد العزيز)، وأثر الوقف العلمي على التنمية المستدامة البيئية (حل المشكلات البيئية والمناخية والتلوث)، والدور التنموي للوقف العلمي ودوره في تفعيل الدورة الاقتصادية وتحقيق النمو، ومعالجة المشاكل الاقتصادية، بما يسهم في تحقيق تنمية اقتصادية دائمة وشاملة تغيرها إلى زيادة الوعي الفردي والمجتمعي عن البيئة والاقتصاد، والفروق بين متوسطات العمر الزمني في تحقيق التنمية المستدامة، والفروق بين متوسطات سنوات الخبرة في تحقيق التنمية المستدامة، والفروق بين متوسطات المؤهل الدراسي في تحقيق التنمية المستدامة، ولا توجد فروق باختلاف جهة العمل في تحقيق التنمية المستدامة، وتكونت عينة البحث من (٩٥٠) فردا، وكانت الأدوات متمثلة في استبانة التنمية المستدامة، وأسفرت نتائج البحث عن أنه يختلف أثر الوقف العلمي على التنمية المستدامة الاقتصادية (المساهمة في ميزانية جامعة الملك عبد العزيز)، ويختلف أثر الوقف العلمي على التنمية المستدامة البيئية (حل المشكلات البيئية والمناخية والتلوث)، ويختلف الدور التنموي للوقف العلمي ودوره في تفعيل الدورة الاقتصادية وتحقيق النمو، ومعالجة المشاكل الاقتصادية، بما يسهم في تحقيق تنمية اقتصادية دائمة وشاملة تغيرها إلى زيادة الوعي الفردي والمجتمعي عن البيئة والاقتصاد، ولا توجد فروق بين متوسطات العمر الزمني في تحقيق التنمية المستدامة، ولا توجد فروق بين متوسطات سنوات الخبرة في تحقيق التنمية المستدامة، ولا توجد فروق بين متوسطات المؤهل الدراسي في تحقيق التنمية المستدامة، ولا توجد فروق باختلاف جهة العمل في تحقيق التنمية المستدامة.