Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة اختبار برنامج التدخل المهني من منظور طريقة تنظيم المجتمع لتنمية المهارات التفاوضية لدى أعضاء الاتحادات الطلابية، وتعد من الدراسات شبه التجريبية التي اعتمدت على المنهج شبه التجريبي لأعضاء مجلس اتحاد الطلاب بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة أسيوط، وقد استخدمت الدراسة أداتين هما (استمارة استبيان لدراسة تقدير الموقف، ومقياس المهارات التفاوضية لدى أعضاء مجلس اتحاد الطلاب وقد اشتمل على ستة أبعاد رئيسية)، وتوصلت الدراسة إلى إنه توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني لطريقة تنظيم المجتمع وتنمية المهارات التفاوضية (مهارة الإقناع، ومهارة الاتصال، ومهارة اتخاذ القرار وحل المشكلات، ومهارة التفكير الجماعي، ومهارة إقامة العلاقات وكسب التعاون، ومهارة الحوار الجيد) لدى أعضاء الاتحادات الطلابية، ومن ثم إثبات صحة الفرض الرئيسي وهو وجود علاقة إحصائية ذات دلالة معنوية بين التدخل المهني لطريقة تنظيم المجتمع وتنمية المهارات التفاوضية لدى أعضاء الاتحادات الطلابية، وتوصي الدراسة بزيادة المعارف التفاوضية لدى أعضاء الاتحادات الطلابية، وعقد دورات تدريبية متخصصة في مهارات التفاوض، وإيجاد بيئة إيجابية تساعد على تنمية المهارات التفاوضية.

يشير الوعى السكاني إلى مجموعة البرامج التعليمية التي تتضمن أنشطتها إكساب الفرد المعارف والسلوكيات والاتجاهات المرتبطة بتشكيل الوعي نحو تحمل المسئولية المرتبطة بقضية الإعمار البشري من حيث النمو والتوزيع وفق مقتضيات الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والبيئية وكذلك الصحة الإنجابية، لضمان التنمية الشاملة المستدامة التي تحقق جودة الحياة في الحاضر والمستقبل على مستوى الفرد والأسرة والمجتمع، وكل هذه الجهود تنشأ في مجال الخطة الاستراتيجية والأهداف التنموية لمصر وهو ما يحقق التكامل بين مبادرات التنمية البشرية والأهداف الاستراتيجية لخطة مصر ۲۰۳۰ لذا استهدفت هذه الدراسة تنمية الوعى السكاني لدى الشباب الجامعي من خلال تنمية الوعى بالآثار الاجتماعية والصحية والاقتصادية المترتبة على الزيادة السكانية من خلال برنامج التدخل المهني للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من الشباب الجامعي بالفرقة الرابعة بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة أسيوط عددها (٢٦) طالب وطالبة، وتنتمي هذه الدراسة وفقا لأهدافها إلى دراسات قياس عائد التدخل المهني (دراسة شبه تجريبية) باستخدام القياس القبلي البعدي لمجموعة تجربية واحدة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي باستخدام القياس القبلي البعدي لمجموعة تجربية واحدة، وتمثل المجال الزمني للدراسة في الفترة الزمنية لتطبيق برنامج التدخل المهني وإجراء القياس البعدي والمقارنة بين النتائج من الفترة 20/۱/٢٠٢٤- 28/٤/٢٠٢٤، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك تغييرات إيجابية حدثت لكل الحالات على أبعاد المقياس ككل بنسبة (٢٩%)، كما توصلت نتائج الدراسة أيضا إلى إثبات صحة الفرض الرئيسي للدراسة وفروضه الفرعية.

لقد أصبحت الأزمات جزءاً من حياة المرأة المعيلة، ومصدر قلق وإزعاج لها، وذلك بسبب التطورات والتغيرات المفاجئة في حياتها، مما ينتج عنه تهديداً لكيانها ولأفرادها، لذلك ازدادت الحاجة للتعامل مع الأزمات للمرأة المعيلة سواء كانت اقتصادية أو اجتماعية أو بيئية أو تعليمية، لذا هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية استخدام النموذج التنموي في خدمة الجماعة لتنمية مهارات إدارة الأزمات للمرأة المعيلة، وذلك من خلال مجموعة أهداف فرعية وهي اختبار فعالية استخدام النموذج التنموي في خدمة الجماعة لتنمية مهارات (التخطيط، التواصل الفعال، إدارة الضغوط، اتخاذ القرار) للمرأة المعيلة، وتعتبر الدراسة من الدراسات شبه التجريبية التي تهدف إلى قياس أثر المتغير المستقل وهو (النموذج التنموي في خدمة الجماعة) على متغير تابع وهو (مهارات إدارة الأزمات للمرأة المعيلة)، باستخدام جماعة واحدة مكونة من (۱۲) مفردة من المرأة المعيلة من الأرامل المستفيدات من جمعية تنمية المجتمع بالناصرية بأسوان، وتوصلت نتائج الدراسة بأنه توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لأعضاء الجماعة التجريبية بالنسبة لاستخدام النموذج التنموي في خدمة الجماعة لتنمية مهارات إدارة الأزمات للمرأة المعيلة لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فعالية استخدام النموذج التنموي في خدمة الجماعة لتنمية مهارات إدارة الأزمات للمرأة المعيلة.

سعت هذه الدراسة إلى إعداد وبناء برنامج للتدخل المهني ينطلق من معطيات نموذج التركيز على المهام كأحد النماذج العلاجية في طريقة خدمة الفرد واختيار مدى تأثير هذا البرنامج العلاجي في التخفيف من حدة أعراض الاحتراق النفسي لدى أمهات أطفال متلازمة داون، وبناء عليه فإن هذه الدراسة تدخل في نطاق الدراسات شبه التجريبية، وقد استخدمت تصميم التجربة القبلية البعدية المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (10) أمهات، كما اعتمدت الدراسة على مقياس الاحتراق النفسي كأداة رئيسية لجمع البيانات من مفردات الدراسة وقد انتهت النتائج إلى فاعلية نموذج التركيز على المهام في خدمة الفرد في التخفيف من حدة الاحتراق النفسي لدى أمهات أطفال متلازمة دوان حيث نجحت الأساليب العلاجية للنموذج في التخفيف من حدة كل من الإجهاد الانفعالي وتبلد المشاعر وكذلك التخفيف من الأعراض الخاصة بضعف القدرة على الإنجاز لدى الأمهات عينة الدراسة.

Social work education is the main gateway to preparing a successful and professionally capable practitioner of the social work profession to face the problems of his society. It contributes to creating solutions and thinking unconventionally to develop means to solve these problems. Therefore, the importance of a strong number of practitioners of the social work profession that makes them able to practice this profession correctly. According to precise and sound educational foundations and rules, the profession of social work is practiced at the level of families, individuals, groups, organizations and societies. This requires the inclusion of academic curricula that qualify practitioners to practice at all these levels. The Master of Clinical Social Work program is offered at Umm Al-Qura University and this program includes several courses to qualify Distinguished practitioners in the therapeutic clinical field, and based on the excellence and quality of this program came this study, which aims to determine the effectiveness of using the role-playing technique in the course of professional practice with groups to build the capabilities of master's students in the Department of Social Work at Umm Al-Qura University. The study belongs to quasi-experimental studies using the method Experimentally, the study was applied to (26) female students who are students of the program in the clinical track in the second year, and they were divided randomly into two groups with (13) female students for the experimental group, and (13) female students for the control group, and a measure of the effectiveness of using the technique was applied. Role playing in the professional practice with groups course is a measure prepared by the researcher. The program was designed and prepared by the researcher and was implemented during the period when the female students were studying the professional practice with groups course in the second semester of the year 1444. The study reached several results, the most important of which is that The study demonstrated the validity of the first, second, third, and fourth sub-hypotheses, which verify the validity of the study's main hypothesis, which means: There is a statistically significant relationship between the use of the role-playing technique in the professional practice with groups course and building the professional capabilities of master's degree female students in the clinical social work track at Umm Al-Qura University. It was recommended the study made several recommendations, including: the need to conduct more experimental studies using professional intervention programs to train male and female students to use models and methods of professional practice in the professional practice course with other specialized professional groups and courses.