Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى إبراز مكانة وأهمية الاتصال العلمي الإلكتروني، ومدى فعاليته بالنسبة لاحتياجات الباحثين والأساتذة بجامعة قسنطينة، إذ تمثل دراسات الاتصال العلمي أحد الجوانب المهمة في قطاعات المعرفة البشرية. كما تعددت بذلك أنماط إشكال إتاحة المعلومات والولوج إليها، خاصة في ظل البيئة الإلكترونية٠ ما جعل الباحثين والأساتذة يقفون على عتبة تحديات خطيرة شكلت مجتمعات افتراضية لا وجود فيها لمرجعيات هذا الواقع بات يفرض ضرورة قصوى لبسط استراتيجيات وثيقة تروم الاستثمار في البحث العلمي. من هذا المنطلق جاء هذا البحث ليعرض واقع الممارسات الاتصالية لدي الأساتذة والباحثين بجامعة قسنطينة، بهدف الوقوف على مختلف جوانب الاتصال العلمي الإلكتروني لدي هؤلاء حيث اعتمدنا في هذه الدراسة على الجانب الميداني، الذي يرتكز على آراء عينة من الأساتذة والباحثين حول واقع الاتصال العلمي الإلكتروني بجامعة قسنطينة، بهدف جمع بيانات موضوعية، وتحليل النتائج للتطلع إلى حقائق واقعية ملموسة.

إن تكنولوجيا نظم المعلومات الآلية أداة وأسلوبا وجدت أساسا لتسيير المعلومات وتحقيق قيمة مضافة للمنظمات بشتى أنواعها، ولقد سارعت مؤسسات التعليم العالي إلى تبنيها وتطبيقها في كافة أنشطتها وخاصة على مستوى المكتبات الجامعية كأداة فاعلة في إدارة المعرفة، إلا أن هذا الاستخدام أحيانا ما يزال غير واضح التأثير على أداء المكتبات والجامعة الأم، أمام تعدد مصادر النظم الآلية للمعلومات واختلاف أنواعها، في ظل وجود البنيات التحتية وإمكانية الربط والتشابك واستغلال القدرات والوظائف المختلفة للنظم، وتوفر الإطار البشري الكفء المشرف والقائم على تشغيلها والاستفادة من مخرجاتها، ومحاولة لتكوين رؤية واضحة حول تفعيل استخدام نظم المعلومات الآلية والتقصي حول تحسين أداء المكتبات الجامعية من خلالها تم انجاز هذا البحث بالاعتماد على منهج دراسة الحالة، اعتمادا على ثلاث عينات هي: مكتبات كل من جامعات قسنطينة1 وقسنطينة2 وقسنطينة3، باستخدام أداة جمع البيانات (استمارة الاستبيان في شكل مقابلات مقيدة) لمجتمع الدراسة المكون من محافظي المكتبات الجامعية للكليات والأقسام التابعة لها، وتم التوصل لضرورة وجود هيكل مستقل يشرف على استخدام النظم ومتابعة عملها وتعديل المهام المصاحبة لإحلال النظام الآلي.

هدف الباحثون إلى دراسة الفروق في دوافع ممارسة النشاطات الرياضية الترويحية لدى الطالبات الجامعيات بحسب بعض مؤشرات نمط الجسم (مؤشر كتلة الجسم IMC). ولتحقيق ذلك تم استخدام عينة قصدية مكونة من 70 طالبة مقيمة في جامعة قسنطينة 3 موزعات على 3 مجموعات حسب (IMC)، كما تم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن. ولجمع المعلومات تم استخراج مؤشر كتلة الجسم لتصنيف أفراد العينة واستعمال استمارة الاستبيان الخاصة بالدوافع وتمت المعالجة الإحصائية باستعمال برنامج V 26 SPSS، أين توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الدوافع النفسية، الاجتماعية والصحية البدنية لدى الطالبات المنخرطات في النشاطات الرياضية بجامعة قسنطينة 3 والممارسات للأنشطة البدنية الترويحية بحسب مؤشر كتلة الجسم وذلك لصالح الطالبات اللواتي تتمتعن بوزن طبيعي.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز أبعاد المواطنة الرقمية لدى الشباب الجامعي من خلال إجراء دراسة ميدانية على طلبة جامعة قسنطينة 3، كما رمت إلى تقديم مقترحات يمكن من خلالها توظيف هذه الأخيرة في تعزيز أبعاد المواطنة الرقمية لديهم. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبيان أداة أساسية للبحث. وقد اشتملت هذه الأخيرة على (42) عبارة، غطت في مجملها خمسة محاور لأهم أبعاد المواطنة الرقمية التي يمكن تعزيزها من خلال استخدام الشباب الجامعي لشبكات التواصل الاجتماعي، وهي: قواعد السلوك الرقمي، والثقافة الرقمية، والأمن الرقمي، والحقوق والمسؤوليات الرقمية. وطبقت على عينة بلغ عددها (206) طالبا وطالبة من جامعة قسنطينة 3. وقد جاءت أهم نتائج الدراسة لتوضح أن نسبة كبيرة من أفراد العينة توافق على أن شبكات التواصل الاجتماعي لها دور في تعزيز أبعاد المواطنة الرقمية.

تبحث هذه الدراسة في الدور الذي يلعبه موقع فيسبوك في طرح قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر، وذلك من خلال تطبيق أداة البحث المتمثلة في استمارة الاستبيان على عينة عشوائية بسيطة من مجتمع البحث الأصلي وهو طلبة جامعة قسنطينة 3، وفق خطوات المنهج الوصفي، حيث تهدف الدراسة لتعرف على عادات وأنماط استخدام أفراد العينة لموقع فيسبوك، وكذا دور هذا الأخير في التعريف بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة وقضاياهم الاجتماعية والصحية والتربوية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن موقع فيسبوك يساهم في طرح عدد من المشكلات الاجتماعية والصحية والتربوية لذوي الاحتياجات الخاصة كما يقدم الموقع نظرة تتراوح بين السلبية الإيجابية عن هذه الفئة، كما يبرز مواهبهم ومساهماتهم الاجتماعية.

سعت هذه الدراسة إلى تقييم تجربة جامعة قسنطينة 3 في تطبيق التعليم عبر منصة غوغل كلاسروم، حيث تم توزيع استبيان إلكتروني على كل طلبة الماستر 2 اتصال وعلاقات عامة، من أجل رصد إيجابيات المنصة وسلبياتها من وجهة نظرهم، والأسلوب التعليمي الذي يفضلونه، لتتوصل في الأخير إلى أن إمكانية تحميل الملفات بنسبة 83% مثلت أبرز الإيجابيات، وضرورة اتصالها بالأنترنت بنسبة 90% مثلت أبرز السلبيات، في حين أن أغلبهم فضلوا أسلوب التعليم الحضوري وتوظيفه مع الإلكتروني. وقد أوصت الدراسة بضرورة تحرير المحتوى الإلكتروني بما يتناسب وحاجات الطلبة، مع تنظيم دورات تكوينية لهم وللأساتذة من أجل تحسين العملية التعليمية الإلكترونية.

يهدف البحث إلى تقييم الأداء في المكتبات الجامعية الجزائرية وفقا للمواصفة الدولية لمعيار ISO برقم 11620 الخاصة بتقييم الأداء في المكتبات الجامعية. لقد استخدم المنهج الوصفي (التحليلي) ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث وجود انخفاض في مستوى تقييم الأداء العام للمكتبة موضوع الدراسة بشكل عام مقارنة مع متطلبات أو مؤشرات المواصفة الدولية ISO برقم 11620 . وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات، أهمها إمكانية استخدام المقارنة الدورية مع المكتبات المماثلة الجزائرية والدولية لمعرفة مدى التقدم والتحسن في برامج الجودة قياسا بتلك المكتبات وتطبيق المعايير الخاصة بتقييم الأداء على مستوى المكتبة والعاملين.