Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية للتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية المدمجين بالمرحلة الإعدادية، وقد طبق المقياس على عينة قوامها (۳۰) تلميذ من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية المدمجين بالمرحلة الإعدادية، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من (١٣-١٦) سنة، بمتوسط عمري ١٤,٧٦ سنة، وانحراف معياري ٣,٥٤، وتوصلت نتائج البحث إلى تراوح نسبة اتفاق المحكمين على عناصر تحكيم المقياس ما بين (۸۰- ۱۰۰%)، وتم حساب الصدق التمييزي للمقياس، حيث كان الفرق بين الإرباعي الأعلى والإرباعي الأدنى دال إحصائيا عند مستوى (٠,۰۱) وفي اتجاه مستوى الإرباعي الأعلى؛ مما يعني تمتع المقياس بصدق تمييزي قوي، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي للمقياس؛ حيث تراوحت معاملات الارتباط بين الأبعاد والدرجة الكلية ما بين (0.599- 0.828)، كما تراوحت معاملات الارتباط بين درجة كل عبارة والدرجة الكلية للبعد التي تنتمي إليه ما بين (٠,٦٣٦- ٠,٨٩٧)، وهي قيم دالة عند (۰,۰۱)، مما يشير إلى تمتع عبارات المقياس بدرجة مقبولة من الاتساق، وتم التحقق من ثبات المقياس بطريقتين، الأولى باستخدام معامل ثبات ألفا، حيث تراوحت قيمة معامل ألفا كرونباخ لأبعاد المقياس ما بين (۰,۷۸- ۰,۸۸) ، وهي قيم مقبولة، كما تم حساب الثبات بطريقة إعادة التطبيق باستخدام معامل ارتباط سبيرمان والذي تراوحت قيمه بين (٠,٨٦- ٠,٩٥) وهي قيم دالة عند مستوى (۰,۰۱) وهذه القيم مقبولة؛ مما يشير لصلاحية المقياس وتحقق الخصائص السيكومترية له.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي سلوكي قائم على العلاج النفسي المتكامل المرتكز على العاطفة لتحسين حدة الصدمة ومهارات حماية الذات للأطفال المساء معاملتهم جنسيا المعاقين ذهنيا القابلين للتعليم، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (١٠) من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية المساء معاملتهم جنسيا من الملتحقين بالمستوى التمهيدي الثاني في مدرسة ناصر للتربية الفكرية بمحافظة البحيرة، لعام ٢٠٢٣، وتراوحت أعمارهم ما بين (٦- ٨) سنوات، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وقد اشتملت أدوات الدراسة على: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء- مقياس مظاهر التعرض للإساءة الجنسية (إعداد: الباحثة)، مقياس أعراض الصدمة (إعداد: الباحثة)، مقياس مهارات الحماية من الإساءة الجنسية للطفل (إعداد: الباحثة)، برنامج تدريبي سلوكي قائم على العلاج النفسي المتكامل المرتكز على العاطفة (إعداد: الباحثة)، وقد توصلت النتائج إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ٠,٠٥ بين رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياسي أعراض الصدمة ومهارة حماية الذات للأطفال في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياسي أعراض الصدمة ومهارات حماية الذات للأطفال في القياسين البعدي والتتبعي.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال على تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة. وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين، قوام كل مجموعة (٢٨) طفلا وطفلة؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد؛ قائمة بمهارات حماية الذات من الإساءة، واختبار مهارات حماية الذات من الإساءة، وبرنامج وقائي مقترح، ودليل إرشادي للوالدين. وقد قامت الباحثة بإجراء التكافؤ بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث أن هناك فروقا بين الأداءين القبلي والبعدي في اختبار مهارات حماية الذات وذلك لصالح الأداء البعدي لدى أطفال المجموعتين معا. ومن خلال مقارنة أداء أطفال مجموعتي البحث في التطبيق البعدي للاختبار نفسه أتضح أن هناك فروقا لصالح أطفال المجموعة التجريبية الثانية. كما أتضحت فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال مجموعتي البحث معا. حيث جاءت نسبة الكسب المعدل لبلاك Black أكبر من الواحد الصحيح في الاختبار للمجموعتين، ولكن مع زيادة في حجم الفعالية لدى أطفال المجموعة التجريبية الثانية مقارنة بحجم الفعالية لدى المجموعة التجريبية الأولى. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة التنوع والتطوير في آليات وأساليب التواصل بين الأسر ومؤسسات رياض الأطفال، وتعزيز ما تعلمه الأطفال بالروضات وألا يكون هناك تناقض بين ما تقدمه الروضات لهم وما يتعلمونه في داخل الأسرة.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين المرونة النفسية ومهارات حماية الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تكونت عينة الدراسة من وتكونت تلك العينة من (٥٥) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، والذين تم اختيارهم من مراكز التربية الخاصة الواقعة في محافظة الجيزة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المرونة النفسية ومهارات حماية الذات، وتوصلت النتائج إلى توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة على مقياس المرونة النفسية ودرجاتهم على مقياس مهارات حماية الذات، توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة على مقياس المرونة النفسية وأبعاده الفرعية تعزى لاختلاف النوع (ذكور، إناث). لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة على مقياس مهارات حماية الذات وأبعاده الفرعية تعزى لاختلاف النوع (ذكور، إناث)، يمكن التنبؤ بمهارات حماية الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بمعلومية أدائهم على مقياس المرونة النفسية.

هدف البحث إلى تعرف مستوى العزلة الاجتماعية ومستوى حماية الذات لدى عينة من المعنفات في الأسر المهجرة بمحافظتي دمشق وريف دمشق، وتعرف العلاقة بين العزلة الاجتماعية ومستوى حماية الذات لديهم وتعرف دلالة الفروق تبعاً لمتغيري: (الحالة الاجتماعية، المستوى التعليمي)، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة البحث (198) مفردة من المعنفات في الأسر المهجرة، واستخدمت الباحثة مقياس العزلة الاجتماعية من إعداد دي يونج - جير فيلد وفان تيلبورج (De-Jong Gierved and an Tilburg) والمعرب من قبل (محمد، 2000)، ومقياس حماية الذات من إعداد من إعداد الراشد (2012). وخلص البحث إلى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين العزلة الاجتماعية ومستوى حماية الذات لدى عينة من المعلقات في الأسر المهجرة، لا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس العزلة الاجتماعية ومقياس حماية الذات تبعاً لمتغير الحالة الاجتماعية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المستوى التعليمي لصالح المعنفات اللواتي كان مستواهن التعليمي (لا تقرأ ولا تكتب).

التعرف على المشكلات التي تواجه الكفيف في وعيه ومهارته في المحافظة على صحته الجسمية والنفسية وعلى المحافظة على بيئته وحمايتها من خطر التلوث عليه وعلى أبناء الوطن. وتحديد مدى تفاعل وارتياح عينة الدراسة في التعامل مع البرنامج التدريبي القائم التكامل الحسي. عينة من المعاقين بصريا بمحافظة الغربية، لتدريبهم على البرنامج التدريبي للتكامل الحسي. وعددهم 10 من كفيفات بمدرسة النور بطنطا بالصف الخامس الابتدائي وأدوات الدراسة: مقياس التكامل الحسي -البرنامج التدريبي إعداد الباحثة. تطبيق البرنامج على عينات أخرى من المعاقين بصريا وغيرهم من إعاقات أخرى لأهميته. وأوصت الدراسة بعمل دورات تثقيفية لأمهات المعاقين بصريا لكيفية تعرف أبنائهم المعاقين على صحتهم وبيئتهم وكيفية المحافظة عليها. وعمل برامج إرشادية وتدريبية للمعاقين بصريا وغيرهم لتوعيتهم بأهمية الحفاظ على صحتهم وبيئتهم.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مفهوم الذات وعلاقته بالتكيف النفسي لدى الأحداث الجانحين المسجلين في وزارة التنمية الاجتماعية، وأثر المتغيرات الديموغراقية (العمر، مستوى الدخل الشهري) على مفهوم الذات والتكيف النفسي لديهم، وذلك من وجهة نظر الأحداث الجانحين المسجلين في وزارة التنمية الاجتماعية في محافظتي رام الله وطوباس، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الأحداث المسجلين في وزارة التنمية الاجتماعية في العام (2016) والبالغ عددهم حوالي (2460) حدثا جانحا، اختيرت منهم عينة عنقودية عشوائية تمثلت بمديريتي طوباس ورام الله قوامها (334) حدثا جانحا، استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، الملائمته لأغراض الدراسة، من خلال أداة قام الباحثان بتطويرها، وشملت مقياس مفهوم الذات ومقياس التكيف النفسي، وبعد أن تم جمع البيانات وتحليلها توصلت الدراسة إلى مستوى مفهوم الذات لدى الأحداث الجانحين المسجلين لدى وزارة التنمية الاجتماعية متوسطا، وأن مستوى التكيف النفسي لدى الأحداث الجانحين المسجلين لدى وزارة التنمية الاجتماعية قد كان متوسطا، وبينت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباط إيجابيه ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات والتكيف النفسي. وكان من بين النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أفراد العينة الجانحين والمسجلين لدى وزارة التنمية الاجتماعية الخاصة بمقياس مفهوم الذات حسب العمر، وأن فرق المتوسطات كان لصالح الفئة العمرية ما بين 15-18 سنة. وأظهرت نتائج الدارسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أفراد العينة الجانحين والمسجلين لدى وزارة التنمية الاجتماعية الخاصة بكل البعدين مقياس مفهوم الذات، ومقياس التكيف النفسي حسب دخل الأسرة، حيث بينت النتائج أن الفروق الخاصة بمستوى دخل الأسرة كان لصالح الأسر ذات الدخل المرتفع.

تستهدف هذه الدراسة التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على تقنية الإنفوجرافيك في تنمية بعض مهارات حماية الذات من أخطار (التسمم، الاختناق، السقوط) داخل المنزل، وتكونت عينة الدراسة من (٦) أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد بمدينة الجبيل، تتراوح أعمارهم بين (٦-٩) سنوات. وتحقيقا لهدف الدراسة اتبع الباحثان المنهج شبه تجريبي، والتصميم ذا المجموعة الواحدة. واستخدم مقياس تشخيص اضطراب طيف التوحد (جابر، ٢٠١٨)، وتم إعداد أدوات الدراسة من قبل الباحثين: مقياس مهارات حماية الذات، وبرنامج تدريبي قائم على تقنية الإنفوجرافيك، وتصاميم بتقنية الإنفوجرافيك (ثابت-متحرك). ولقياس صحة الفروض استخدم الباحثان اختبار ويلكوكسون للتعرف على دلالة الفروق، ومعادلة الكسب المعدل لبلاك البرنامج. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة على مقياس مهارات حماية الذات قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس مهارات حماية الذات بين القياس البعدي والتتبعي. وأن درجة تأثير البرنامج التدريبي القائم على تقنية الإنفوجرافيك عالية في تنمية مهارات حماية الذات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات حماية الذات لدى المعاقات عقليا المساء إليهن جنسيا، تكونت عينة الدراسة من خمسة (5) طالبات معاقات عقليا (قابلات للتعلم)، تراوحت أعمارهن من (12-18) عاما، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة، قامت الباحثة بعمل دراسة استطلاعية للحصول على مواقف الإساءة الجنسية التي ربما تعرضت لها الفتيات المعاقات عقليا في الواقع عن طريق (الفتيات أنفسهن، ومعلميهن، وأولياء أمورهن)، وقد استفادت الباحثة من الدراسة الاستطلاعية في إعداد عبارات مقياس التعرض للإساءة الجنسية والذي استخدم لتحديد عينة الدراسة (الفتيات المعاقات عقليا المساء إليهن جنسيا)، كما استفادت الباحثة أيضا من الدراسة الاستطلاعية في إعداد عبارات مقياس مهارات حماية الذات والذي استخدم في تحديد (أفراد العينة) اللائي لديهن قصور في مهارات حماية الذات، كما استخدمته الباحثة في القياس القبلي والبعدي والتتبعي لبرنامج الدراسة، كما تم إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات حماية الذات لدى المعاقات عقليا المساء إليهن جنسيا والذي تم تطبيقه في العام الدراسي (2019/ 2020) بمجموع (١١٩) جلسة منها (٨٢) جلسة فردية، (٣٧) جلسة جماعية، وبإضافة جلسة الختام وجلسة المتابعة يكون العدد الكلي للجلسات (١٢١) جلسة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي والتتبعي، كما تم تطبيق برنامج تدريبي لأمهات أفراد العينة قبل البرنامج الخاص بأفراد العينة، والذي يتكون من (١٩) جلسة بعضها فردي والأخر جماعي، استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى نتائج الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات القياسين: القبلي والبعدي لعينة الدراسة على مقياس مهارات حماية الذات، وذلك في اتجاه القياس البعدي؛ مما يشير إلى تحقق الفرض الأول، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات القياسين: البعدي والتتبعي لعينة الدراسة على مقياس مهارات حماية الذات؛ مما يشير إلي تحقق الفرض الثاني.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مهارات حماية الذات والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الأداء الوظيفي المرتفع من فئة اضطراب طيف التوحد، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) طفل من مدارس التربية الخاصة بمدينة حلوان بالقاهرة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياسين لمهارات حماية الذات والكفاءة الاجتماعية، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة بين درجات الأطفال ذوي الأداء الوظيفي المرتفع من فئة اضطراب طيف التوحد على مقياس مهارات حماية الذات ودرجاتهم على مقياس الكفاءة الاجتماعية كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بوجود مهارات حماية الذات بمعلومية الدرجة على مقياس الكفاءة الاجتماعية.