Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
961
result(s) for
"طلبة التعليم الأساسي"
Sort by:
التلميذ في التعليم الأساس : مرجعك في التربية والتعليم
إن هذا الكتاب هو مجموعة أبحاث قامت بإعدادها المؤلفة خلال فترة تعليمها الطويلة إضافة إلى تجاربها الخاصة من خبراتها الذاتية ومطالعاتها المتنوعة في مختلف مجالات التربية والتعليم. وبما أنها أولا وأخيرا مربية سواء في المدرسة أو في البيت لذا وجهت هذا الكتاب لكل مرب سواء مع تلاميذه في الصف أو مع أبنائه في البيت أو مع إخوانه في المجتمع أو مع نفسه وصراعاته الداخلية وبما أنها فرد من هذا المجتمع عانى بقدر ما يعاني أي فرد اجتماعي في التعامل مع الآخرين كبارا وصغارا، فإنها تقدم هذا الكتاب لكل فرد في المجتمع يحتاج لمعرفة أي موضوع تربوي أو تعليمي أو للتعرف على صعوبات ومشكلات سلوكية وتعليمية وتربوية وحتى اجتماعية مع الاطلاع على طرق حلها أو علاجها بأساليب علمية مبسطة وواضحة.
Book
الوعي الغذائي وعلاقته ببعض مكونات اللياقة الصحية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدينة المنيا
هدف البحث الحالي إلى محاولة التعرف على محاولة التعرف على العلاقة بين الوعي الغذائي وبعض مكونات اللياقة الصحية لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدينة المنيا، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملائمته لطبيعة هذا البحث، كما قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدرسة ناصف الإعدادية بمدينة المنيا، حيث بلغ عددها (100) تلميذ كعينة أساسية بنسبة مئوية قدرها (66,67%)، كما تم اختيار عينة استطلاعية من نفس مجتمع البحث ولكن من خارج عينة البحث الأساسية حيث بلغ عددها (40) تلميذ بنسبة مئوية (27,67%)، كما تم استبعاد عدد (10) تلاميذ لعدم استكمالهم إجراءات البحث. وكانت من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث أن مستوي الوعي الغذائي لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي قيد البحث كان متوسطا، كما أنه توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين الوعي الغذائي وبعض مكونات اللياقة الصحة لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي قيد البحث.
Journal Article
متطلبات تربية المواطنة لتلاميذ التعليم الأساسي في ظل الأوضاع المجتمعية الراهنة
نظرا لأهمية عملية تربية المواطنة للأجيال في أي مجتمع، ودورها في استقرار النظام السياسي به، واختلافها من مجتمع إلى آخر في ظل أوضاعه، هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تربية المواطنة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في ضوء الأوضاع المجتمعية الراهنة، ولتحقيق ذلك الهدف اعتمد البحث على المنهج \" الوصفي\"، وتوصل إلى أهمية تربية المواطنة للأجيال القادمة والحالية؛ فقد أصبحت تربية المواطنة ركنا ضروريًا في العملية التربوية في ظل تلك الأوضاع، كما أن التوعية بأهمية تربية المواطنة، وأبعادها، وقيمها، وحقوق المواطن، وواجباته من أولى الضروريات، ومن ثم انتهي البحث إلى أن تحقيق تربية المواطنة لتلاميذ التعليم الأساسي يتطلب عدة متطلبات رئيسة متفاعلة، وهي: المتطلبات التربوية وتشمل السياسات والتشريعات المختصة بتطوير مرحلة التعليم الأساسي بجميع محاورها، والمتطلبات الإدارية تتمثل في: جملة الممارسات التي تتبعها القيادة لإلزام الأفراد بقيم، ومبادئ المواطنة؛ ترسخ في نفوسهم قيم الهوية القومية المصرية، وكذلك العربية والإسلامية، والمتطلبات التكنولوجية تتمثل في: تطوير البنية التحتية للمؤسسة؛ لدعم القدرة الرقمية والتكنولوجية لها واستخدام أحدث الوسائط في تحقيق أهداف العملية التربوية، وكذلك تمكين المعلم مهنيا وتربويا، وتكنولوجيا. بالإضافة إلى المتطلبات القانونية وهي مجموعة وسائل، ووثائق انضباطية تضمن التمتع الكامل للفرد بحقوقه مقابل أداء واجباته تجاه مجتمعه.
Journal Article
أثر استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة التعليم الأساسي
الهدف: يهدف البحث للتعرف على أثر استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية، والتعرف على مدى تأثير متغير الصف الدراسي على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة المدارس الأساسية في فلسطين. المنهج: تم استخدام المنهج الكمي من خلال استخدام المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبية. تكونت عينة الدراسة على (161) طالبة من طالبات مدرسة الجولان الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم طوباس- فلسطين وزعت على خمس مجموعات ثلاث مجموعات درست باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز؛ مجموعة من الصف السادس الأساسي ومجموعتين من الصف التاسع الأساسي، ومجموعتين ضابطتين؛ إحداهما من الصف السادس الأساسي والأخرى من الصف التاسع الأساسي درستا باستخدام الطريقة الاعتيادية. استخدم البحث الاختبارات كأدوات للدراسة، حيث تم بناء اختبار المفاهيم العلمية للصف السادس الأساسي واختبار المفاهيم العلمية للصف التاسع الأساسي تم التأكد من صدقها وثباتها. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مجموعات الدراسة لصالح التدريس باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية وبحجم أثر كبير. وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (السادس) والمجموعات التجريبية الفردية والجماعية (التاسع)، على جميع المقاييس المستخدمة. التوصيات: وفي النهاية تم تقديم مجموعة من التوصيات تمثلت بضرورة توظيف تكنولوجيا الواقع المعزز في تدريس المباحث المختلفة، وخصوصا مبحث العلوم وتضمينها في المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين عليها.
Journal Article
الذكاءات المتعددة لدى الطلبة المتفوقين دراسياً وعلاقتها بفاعلية الذات
هدف البحث الحالي إلى تعرف بروفايل الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي المتفوقين دراسياً في مدينة اللاذقية، وتعرف مستوى فاعلية الذات لديهم، وكذلك تحديد أي أنواع الذكاءات المتعددة أكثر ارتباطاً بفاعلية الذات لدى هؤلاء الطلبة. لتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة مقياس الذكاءات المتعددة (العكاري، 2010) ومقياس فاعلية الذات (عبد الله والعقاد، 2008). تكونت عينة البحث من (58) طالباً متفوقاً دراسياً على وفق المحصلات الدراسية في المرحلة الدراسية السابقة. تم سحب العينة بالمعاينة القصدية، وبينت نتائج البحث أن: الذكاء اللغوي يغلب على بروفايل الذكاءات المتعددة لدى الطلبة المتفوقين دراسياً. فهو من أعلى الذكاءات مستوى لديهم، يليه الذكاء المنطقي الرياضي، ومن ثم الذكاء الاجتماعي، في حين كان الذكاء الموسيقي ذا مستوى منخفض لديهم. لديهم، بالنسبة لفاعلية الذات، فقد كانت من مستوى مرتفع، وارتبطت ارتباطاً إيجابياً مع كل الذكاءات لديهم، إذ كان الذكاء اللغوي هو الأكثر ارتباطا بها.
Journal Article
تأثير برنامج تعليمي مدعم بأسلوب الثراء الحركي على الطلاقة الحركية والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي مدعم بأسلوب الثراء الحركي على الطلاقة الحركية والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي لها وقد قامت الباحثة بإيجاد التجانس لأفراد المجموعة التجريبية للبحث في المتغيرات قيد البحث، يشتمل مجتمع البحث على تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة خاتم المرسلين خلال العام الدراسي 2022/ 2023 والبالغ قوامها (40) أربعون طفلا، وهي تمثل مجموعة البحث التجريبية بالإضافة إلى (16) تلميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية للبحث وقد قامت الباحثة بإيجاد التجانس بين أفراد عينة البحث في متغيرات السن، الذكاء، والمهارات الحركية (قيد البحث)- اختبار الذكاء- اختبار رسم الرجل لجودانف Good Enough هاريس (ملحق 1). - اختبارات قياس الطلاقة الحركية. (ملحق 2). - اختبار التفكير الإيجابي إعداد علياء عبد المنعم، رانيا قاسم (2013م) - برنامج الثراء الحركي. (ملحق 4) واستنتجت الباحثة ما يلي: - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب الإثرائية أثرا إيجابيا في تحسين البراعة الحركية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب الإثرائية أثرا إيجابيا في تحسين التفكير الإيجابي لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
Journal Article