Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى (تصميم وتجريب الوحدة المقترحة وفقًا للأسس التربوية في مجال تصميم أزياء النساء لطلاب الفرقة الثالثة بقسم الملابس والنسيج، كلية الاقتصاد المنزلي، جامعة حلوان وذلك للمساهمة في رفع كفاءة الخريج، التعرف على فعالية استخدام الوحدة المقترحة في تنمية (معارف، مهارات، واتجاهات) طلاب الفرقة الثالثة قسم الملابس والنسيج)، وتكونت عينة البحث التجريبية من (32) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم الملابس والنسيج، كلية الاقتصاد المنزلي، جامعة حلوان، تم اختيارهم بطريقة قصدية من قوائم الفصول، بعد استبعاد الطلاب الباقون للإعادة وخريجي المدارس والمعاهد الصناعية لاختلاف خبراتهم السابقة عن خبرات عينة البحث، واشتملت أدواته على (الوحدة التعليمية المقترحة. أدوات التقويم (القبلي/ بعدي\" الاختيار التحصيلي المعرفي لقياس مستويات الأداء المعرفي، الاختبار المهاري لقياس أداء الطلاب في الجانب التطبيقي للمهارات التي تتضمنها الوحدة المقترحة، مقياس التقدير لقياس مدى صحة رسم التصاميم المتضمنة بالاختبار المهاري، مقياس الاتجاهات لقياس اتجاهات الطلاب نحو الوحدة المقترحة، وأسفرت النتائج على ما يلي:- 1- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المعارف والمهارات المتضمنة بالوحدة المقترحة عند مستوى (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المعارف المتضمنة بالوحدة المقترحة عند مستوى (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. 3- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المهارات المتضمنة بالوحدة المقترحة عند مستوى (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. 4- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في الاتجاهات المتضمنة بالوحدة المقترحة عند مستوى (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي

كشف البحث عن فاعلية استخدام استراتيجيتي التعلم التشاركي والتعلم التشاركي عبر الويب في صيانة ماكينة الأورلية. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على مفهوم (الصيانة، استراتيجية، التعلم التشاركي عبر الويب). مستخدما كلا المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في الاستبيان، اختبار تحصيلي (قلبي، بعدي)، وبطاقة ملاحظة. طبقت الأدوات على عينة قوامها (44) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان، واعتمد البحث في التحقق من الخطوات الإجرائية على خمسة مراحب وهي مرحلة (التحليل، التصميم، التطوير، التقويم النهائي، النشر والاستخدام والمتابعة). أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعات (الضابطة، التجريبية الأولى، الثانية) في التطبيقين القبلي والبعدي للمهارات الخاصة بصيانة ماكينة الأورلية لصالح التطبيق البعدي. مختتما بتوصية مفادها التنوع في استراتيجيات وطرق التدريس التي تؤكد على العمل التشاركي وبث روح التعاون بين الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى قياس فاعلية الموقع التدريبي المقترح لمراقبة الجودة في مرحلة التحضير على إكساب المعارف والمهارات اللازمة لطلاب الفرقة الرابعة. قسم الملابس والنسيج، مقارنة بالطريقة التقليدية. وتكونت عينة البحث من (60) طالباً وطالبة، قسموا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها (30) طالباً وطالبة والتي تعلمت باستخدام الموقع التدريبي المقترح لمراقبة الجودة في مرحلة التحضير، والمجموعة الضابطة وعددها (30) طالباً وطالبة والتي تعلمت نفس الموضوعات بالطريقة التقليدية. وتكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي لقياس المعارف، واختبار مهاري لقياس المهارات المتضمنة بالموقع التدريبي المقترح، وبطاقة ملاحظة لتقييم أداء الطلاب لمهارات مراقبة الجودة في مرحلة التحضير. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية الموقع التدريبي المقترح في تحصيل الطلاب للمعارف والمهارات المتضمنة بالموقع التدريبي حول مراقبة الجودة في مرحلة التحضير.

الشباب هو رأس مال الأمة وحاضرها ومستقبلها, وهو ثروة الأمة التي تفوق ثرواتها ومواردها كلها، ويعد التعليم استثماراً حقيقياً للعنصر البشري في أي مجتمع, حيث يهدف إلى إعداد الإنسان الصالح وتلبية احتياجاته المتعددة على كافة المستويات الاقتصادية والثقافية للمساهمة في تنمية مجتمعه. ولاسيما الدور الفعال الذي تقوم به مؤسسات التعليم الجامعي في تنمية الثروة البشرية. وتعد البطالة ظاهرة بارزة المعالم في الوطن العربي من الصعب تجاهلها, فالغالبية العظمي من العاطلين من خريجي الجامعات والمعاهد المتوسطة والمدارس الثانوية. ومما لا شك فيه تعد المشروعات الصغيرة هي إحدى المداخل التي تتبناها الدولة وتدعمها لحل مشكلة البطالة بين الخريجين ومن خلالها تستطيع أن تحقق التنمية الاقتصادية والاجتماعية أهدافها في إطار التنمية الشاملة للمجتمع. وإذا كان الأداء الاكاديمي يعد مؤشراً للطاقة الانتاجية للفرد في سوق العمل والتي تعد محصلة ما يمتلكه الفرد من معارف ومهارات وميول. كذلك يعتبر المشروع الصغير فرصة لتوظيف مهارات الفرد وقدراته الفنية وخبرته العملية والعلمية. ومن هذا المنطلق استهدف البحث بصفة رئيسة دراسة العلاقة بين الأداء الاكاديمي لطلاب قسم الملابس والنسيج واتجاهاتهم نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة بمحاوره الأربعة (الاتجاه نحو أهمية إقامة المشروعات الصغيرة- الاتجاه نحو الرغبة في إقامة المشروعات- الاتجاه نحو تحمل مخاطر المشروعات الصغير- الاتجاه نحو المتطلبات اللازمة لإقامة المشروعات الصغيرة), كذلك تحديد أوجه الفروق بين الطلاب والطالبات من الأداء الأكاديمي والاتجاهات نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة, وأيضا تحديد طبيعة الفروق من الأداء الاكاديمي واتجاهات الطلاب نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة تبعا لكل من المستوى التعليمي للأب- الحالة الاجتماعية للأب- مهنة الأب- مستوى الدخل الشهري للأسرة- حجم الأسرة, بالإضافة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين كل من الأداء الاكاديمي لطلاب قسم الملابس والنسيج واتجاهاتهم نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة وبعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. واشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة للأسرة, واستبيان اتجاهات الطلاب نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة بمحاوره الأربعة، تم تطبيقها على عينة تكونت من (150) طالب وطالبة من الفرقة الرابعة من قسم الملابس والنسيج, والذين تم اختيارهم بطريقة عمدية من كلية الاقتصاد المنزلي بجامعتي المنوفية والأزهر. ‏وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب عينة البحث من الذكور والإناث في كل من الأداء الأكاديمي والاتجاه نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة, كذلك وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الأداء الاكاديمي لطلاب عينة البحث والاتجاهات نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة ومحاوره عند مستوى معنوية 0,01 كما أظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائياً بين متوسط درجات طلاب عينة البحث في الأداء الاكاديمي تبعا لكل من الحالة التعليمية للأب لصالح الطلاب الذين يتمتع آبائهم بمستوى تعليمي مرتفع, وتبعا لمهنة الأب لصالح الطلاب الذين يعمل آبائهم بمهن عليا, وتبعا لمستوي الدخل الشهري للأسرة لصالح الطلاب الذين ينتمون لأسر ذات دخول مرتفعة. وفيما يخص اتجاه طلاب عينة البحث نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب عينة البحث في الاتجاه نحو إقامة وإدارة المشروعات الصغيرة تبعا لكل من الحالة التعليمية للأب لصالح الطلاب الذين يتمتع آبائهم بمستوى تعليمي مرتفع, وتبعا لمهنة الأب لصالح الطلاب الذين يعمل آبائهم بمهن حرفية, وتبعا لمستوي الدخل الشهري للأسرة لصالح الطلاب الذين ينتمون لأسر ذات دخول مرتفعة. ‏وكان من أهم توصيات البحث ضرورة الاهتمام بجودة التعليم والمناهج والمقررات الجامعية وما تشتمل عليه من معارف ومهارات وتطويرها وفقا لأحدث المستجدات العلمية وخاصة في مجال الملابس والنسيج الأمر الذي يكسب الطالب الكفاءة الفنية والإنتاجية لإقامة مشروع صغير. وكذلك تفعيل العلاقة بين المؤسسات التعليمية وخدمة البيئة والمجتمع بهدف الارتقاء بكفاءة الخريجين وتوفير العمالة المدربة لسوق العمل

تهدف هذه الدراسة إلى مدى فاعلية استخدام برامج ذات الوسائط المتعددة في تعليم تصميم الأزياء لدة طالبات الفرقة الثانية قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية ومقارنته بالطريقة المعتادة. واشتملت عينة الدراسة على عينة البحث تتكون عينة البحث من عشر طالبات من قسم الاقتصاد المنزلي تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تتكون من (5) طالبات تدرس بمساعدة الكمبيوتر، وأخرى ضابطة تتكون من (5) طالبات تدرس بالطريقة التقليدية (طريقة المحاضرة). واستخدمت الدراسة اختبار التحصيل الدراسي، وتم التوصل إلى النتائج التالية: * لا توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي للاختبار التحصيلي. * توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي. * توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية الأولى تم التدريس لها ببرنامج الوسائط المتعددة. * لا توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي.

يهدف هذا البحث إلى بناء وحدة مستحدثة لتدوير الملابس المستعملة في إنتاج حقائب يد لطالبات الفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي - بكلية التربية النوعية - جامعة المنيا، وقياس مدى فاعلية الوحدة المستحدثة على المستوى المهاري لطالبات الفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي. ‏وقد أظهرت النتائج الإحصائية ما يلي :- ‏ارتفاع قيمة \"ت\" T -Test ‏وهي قيمة دالة إحصائية عند مستوى 0.01 ‏لصالح القياس البعدي، مما يدل على إمكانية إعداد وحدة المستحدثة في مادة المشروع الملبسي بهدف الاستفادة من الملابس المستعملة في عمل حقائب يد للنساء، مما يؤكد صحة الفرض الأول. ‏كما أن ارتفاع قيمة \"ت\" T -Test وهي قيمة دالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح القياس البعدي وهذا يعنى ارتفاع مستوى الأداء المهاري لطالبات عينة البحت في الاختبار المهاري البعدي، والذي يهتم بقياس مستوى أداء الطالبات في مهارات تنفيذ حقائب اليد ، مما يؤكد صحة الفرض الثاني.