Explore the vast range of titles available.

تتناول هذه الدراسة مدى استجابة طلبة الإعلام إلى مناهج العلاقات العامة فيما يخص نظم الاتصال وتنقسم هذه الدراسة إلى أربعة فصول بضمنها الفصل الرابع الذي تناول مسالة الاستنتاجات والتوصيات. لقد ركز الفصل الأول على الإطار المنهجي من حيث أهمية الدراسة وهدفها بما فيها فرصة الدراسة وأداتها. إما الفصل الثاني فقد تناول الدراسات السابقة في هذا المجال اعتمادا على مجموعة من الدراسات الميدانية في هذا الشأن إما الفصل الثالث فقد تناول تحليل استجابة عينة من الطلبة دخولا في الإحصاء الوصفي الذي اعتمد علي المحور الديمغرافي ومحور الدراسة ودراسة تأثير العوامل المختلفة في مستوى أداء الطلبة بالامتحانات من حيث المتغيرات المتعلقة بمادة نظم الاتصال والمتغيرات المتعلقة بأوضاع الطلبة داخل وخارج الجامعة. لقد توصلت الدراسة إلى إن معدل الدخل الشهري هو العامل المؤثر وبشكل كبير في مجمل المحور الديموغرافي من حيث الجنس والعمر والحالة الاجتماعية ومعدل الإنفاق الشهري أي أن ذلك يؤثر على أداء الطالب بالامتحانات. إذ أن انشغال الطالب بأوضاع الحياة المختلفة كالعمل أول الأسباب التي تجعل مادة نظم الاتصال صعبة الفهم وكذلك فان دخول الطالب إلى الجامعة يثير لديه لأول مرة إمكانية تكوين العلاقات مع الجنس الأخر. وخلصت الدراسة لكي نحل الإشكالية في هذا المجال إلى ضرورة اهتمام المؤسسة الحكومية المعنية بالتعليم العالي بتوفير مداخيل شهرية تعين الطالب وتساعده في عدم اللجوء إلى العمل من اجل العيش علي حساب الدراسة. وكذلك فان من الأمور التي تساعد على حل هذه العقبات هو إقامة الندوات والمؤتمرات والحلقات النقاشية التي تعني بدراسة المستوى العلمي للطلبة وسبل النهوض به في المستقبل وضرورة قيام أساتذة العلاقات العامة باستخدام تقنيات الاتصال الحديثة ودمجها في تعليم العلاقات العامة والاعتماد على برامج التدريب العملي والتطبيقي لتحقيق مستوي أعلى من المهارات في استخدام تلك التقنيات. الأمر الذي يحفز الطالب على التعلق بالتدريس الحديث.

تهدف هذه الورقة إلى تقديم تصورا ًمفاهيمياً للآليات التي تؤثر بها العمليات النفسية والاجتماعية على تخصيص ومنح الجوائز للعلماء نظير مساهماتهم - وهو تخصيص يؤثر على تدفق الأفكار والنتائج من خلال شبكات الاتصال العلمية. ويعتمد هذا الطرح على تحليل مزيج من التجارب والخبرات التي ذكرت في مقابلات أجراها \"هاريت زوكرمان Harriet Zuckerman\" مع الحائزين على جائزة نوبل في الولايات المتحدة الأمريكية، وكذلك على البيانات المستمدة من المذكرات اليومية، والخطابات، والرسائل، والأوراق العلمية، والسير الذاتية للعديد العلماء.

تعد الإدارة الإلكترونية إحدى ثمار التطور التقني في مجال الاتصالات، فبعد بروز ثورة المعلومات وثورة الاتصالات التي ساعد عليها تطور أجهزة الحاسب الآلي وتقنياته، جاءت الإدارة الإلكترونية كرد فعل واقعي لاستخدام تطبيقات الحاسب الآلي في مجالات الخدمة العامة لتطوير طرق العمل التقليدية إلى طرق أكثر مرونة وفعالية من ناحية، والاستفادة من منجزات الثورة التقنية في توفير الوقت والجيد والتكلفة من ناحية أخرى وهدفت الدراسة بصورة رئيسية إلى التعرف على الإدارة الإلكترونية كأداة لتحسين نظم الاتصال الإداري بين وزارة الشباب والرياضة ومؤسساتها واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة الأساسية (٨٧) مفحوص، واستخدم الاستبيان والمقابلة الشخصية كأداة لجمع البيانات، وكانت اهم نتائج الدراسة، إن الإدارة الإلكترونية تهدف إلى تفعيل التواصل بين العاملين في المؤسسة إلكترونيا والتغلب على الحواجز المكانية والزمنية داخل المؤسسة، إن الاتصال الأفقي بوزارة الشباب والرياضة يتم بين الأفراد على نفس المستوى الإداري بغية التنسيق والتكامل وتبادل المعلومات. وكان من اهم التوصيات ضرورة الاهتمام بالتدريب للعاملين في مجال الإدارة الإلكترونية، زيادة الحوافز المادية والمعنوية لاستخدام التقنيات الإلكترونية، ضرورة وجود برامج إعلامية للتوعية بمدى أهمية العمل الإلكتروني.

تهدف الدراسة إلى تقويم نظم الاتصالات الإدارية بالاتحاد الكويتي للكرة الطائرة، وأستخدم الباحث المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي، وقد تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من مجتمع البحث من أعضاء مجلس إدارة الاتحاد ورؤساء لجان الاتحاد ومديري الإدارات بالاتحاد ورؤساء الأندية الرياضية التي تمثل الجمعية العمومية للاتحاد والأجهزة الفنية للمنتخبات الوطنية للكرة الطائرة، وقد بلغ عدد عينة البحث الكلية عدد ١٢٣ فرد، حيث بلغ عدد عينة البحث الاستطلاعية عدد ٠ ٣ فرد، وبلغ عدد عينة البحث الأساسية عدد 94 فرد، ولدمج البيانات قام الباحث بتصميم استمارة استبيان عن تقويم نظم الاتصالات الإدارية بالاتحاد الكويتي للكرة الطائرة متبعا في ذلك خطوات بناء الاستبيان وفقا لقواعد البحث العلمي ومن أهم النتائج أن مفهوم الاتصالات الإدارية بالاتحاد الكويتي للكرة الطائرة واضح لدى العاملين على الاتصالات الإدارية بالاتحاد ولابد من الالتزام بالاتصالات الإدارية لتطوير أداء مجلس إدارة الاتحاد الكويتي للكرة الطائرة، والاتصالات الإدارية بالاتحاد الكويتي للكرة يساعد في نمو وتطوير الاتحاد، والاتصالات الإدارية بالاتحاد الكويتي للكرة الطائرة تزيد من معرفه دور العمل وتوجيه الجهد الجماعي.

بالرغم من تزايد اهتمام الهيئات العامة المصرية بتكنولوجيا المعلومات والاستفادة منها في تحسين الأداء، وتطوير الخدمات العامة، إلا أن مراجعة الأدبيات المتاحة في هذا المجال أوضحت ندرة الأبحاث التي اهتمت بتقييم أثر تكنولوجيا المعلومات على أداء هذه الهيئات. في هذا السياق، تأتي هذه الدراسة التي تهدف إلى اختبار أثر تكنولوجيا المعلومات على الأداء المؤسسي للهيئات العامة، من خلال الدراسة الميدانية التي أجريت على عينة تضم 162 مبحوثا من العاملين في عدد من الهيئات العامة الخدمية. ولقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن تكنولوجيا المعلومات ساهمت في تحسين الأداء المؤسسي للهيئات العامة، من خلال ما يلي: - تحسين كفاءة الهيئات العامة، من خلال سرعة الوصول للمعلومات ودعم اتخاذ القرار وخفض عدد المعاملات الورقية، وسرعة إنجاز المعاملات، وتحسين كفاءة استخدام الموارد. - تحسين فعالية الهيئات العامة، من خلال مساهمة تكنولوجيا المعلومات في بناء وتطوير القدرات المؤسسية وزيادة قدرة الهيئات على تحقيق أهدافها، استدامة الأنشطة والمشروعات، وعقد اتفاقيات التعاون والشراكة المجتمعية. - زيادة رضا العملاء، وسرعة الاستجابة لاحتياجاتهم وتحسين نوعية الخدمات. - زيادة قدرة الهيئات العامة على المساهمة في التنمية وتحقيق الأهداف المجتمعية. وبناء على نتائج الدراسة، اقترح الباحث عدد من التوصيات التي يمكن أن تسهم في تعزيز الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء المؤسسي للهيئات العامة المصرية.

هدف البحث إلى وصف تطبيقات الهواتف الذكية المتخصصة في مجال القرآن وعلومه، من حيث الشكل والمضمون ومن حيث معايير الجودة المتوفرة بها، واستخدمت الباحثة العينة العشوائية المنتظمة لتحديد المفردات التي يتم تحليلها، باختيار (12) تطبيق من أصل (250)، وتوصل البحث إلى التأكيد على ضرورة تفعيل وسائل الاتصال في خدمة القرآن الكريم. بما يتماشى والخصائص الهامة التي تتوفر عليها والتي تسهم في نشره والعلوم المتعلقة بسهولة، وتمكن الأفراد من تعلمه. بما يحقق لهم المناعة الذاتية من البرامج المتعددة ذات المضامين السلبية.

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتفعيل التعليم من أجل عالم متصل في منهج رياض الأطفال (2.0) في ضوء الخبرات العالمية المعاصرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في عرض الأدبيات، والخبرات العالمية/البرامج والمشروعات العالمية في مجال تفعيل التعليم من أجل عالم متصل في مرحلة رياض الأطفال، وتحليلها للاستفادة منها في إعداد التصور المقترح، وتمت صياغة التصور المقترح في شكل (٧) وثائق، اشتملت على: (أ) (٦) وثائق تستخدم لتكامل التعليم من أجل عالم متصل بالمحتوى متعدد التخصصات بمنهج (2.0)، بمعدل (٣) وثائق لكل مستوى برياض الأطفال للفصلين الدراسيين، تضمنت: دليل المعلمة \"اكتشف عالمك المتصل\"، كتاب الطفل \"اكتشف عالمك المتصل\"، دليل الوالدين \"ساعد طفلك على اكتشاف عالمه المتصل\"، (ب) وثيقة لتقييم الطفل \"أداة التقييم المستمر في مجال التعليم من أجل عالم متصل بمنهج رياض الأطفال (2.0)\". وأوصت الدراسة بوضع إطار قومي للتعليم من أجل عالم متصل من مرحلة رياض الأطفال وحتى المرحلة الثانوية، وتخطيط ومتابعة وتقويم عمليات تفعيل هذا النوع من التعليم في منهج رياض الأطفال (2.0)، مع توفير الموارد الرقمية ذات العلاقة على بنك المعرفة المصري، والاهتمام بنشر ثقافة هذا النوع من التعليم في مرحلة رياض الأطفال، مع تشجيع وتوجيه ودعم وتقويم الجهود المبذولة في مجال تفعيل هذا النوع من التعليم في تلك المرحلة، وإجراء الأبحاث والدراسات، وتعزيز الشراكة بين مؤسسات رياض الأطفال ومؤسسات المجتمع المدني، والتعاون وتبادل الخبرات مع المؤسسات العالمية ذات العلاقة، وتدريب معلمات الروضة قبل وأثناء الخدمة في مجال تفعيل هذا النوع من التعليم، مع الاهتمام بتفعيل هذا النوع من التعليم في المنهج ضمن معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات رياض الأطفال.